如何提高职校学生的学习兴趣

侯正昆

[摘要]：目前职校生的学习基础差，厌学情绪严重，这样的生源通过两年在校的教育要把他们教育成为合格的职校生，不仅要教会学生做人，同时要学到一点知识，掌握一门技术；而事实是很多职校学校面临的难题，而如何帮助职校学生克服学习障碍，培养他们的学习兴趣，是提高职校生学到技能的关键。

[关键词]：职校学生提高 学习 积极性

兴趣是人们力求认识某种事物或进行某种活动的一种心理倾向。学生一旦对某一学科产生浓厚兴趣，就会产生强烈的求知欲望，它直接影响着学习质量和学习效率。职校生大多学习兴趣不浓，有的科目课堂纪律还难以维持。如何激发职校生学习兴趣，提高学习主动性、积极性，成为很多职校教育工作者面临的一个难点问题。本人就职校生厌学原因及如何提高职校生学习兴趣作过较多探究，下面就此谈一些粗浅的见解。

一、提高学生学习的兴趣特点来引发学生学习的动机

职校生对事物的感知往往是凭直觉上的好恶，而不是经过理性的分析。这种认知倾向直接决定他们在课堂上的表现，对感兴趣的内容听的津津有味；对那些自认为兴趣索然的东西，有的即使教师再三强调内容十分重要，也不济于事，结果一堂课下来，教师虽然千心万苦，付出很大，学生却收效甚少。在课堂上抓住学生的兴趣特点，他们对新颖的东西，变化的东西，互相矛盾的东西感兴趣，对笑话、幽默故事感兴趣，对美的东西感兴趣，对竞賽感兴趣，因而教师教学时应以培养学生的学习兴趣为核心，从课堂教学的内容上、形式上抓住学生的兴趣，吸引学生提高教学质量。

二、树立专业意识、端正学习目的、来提高学生学习的兴趣

众所周知，大多数职校生在初中阶段，文化课基础相对较差，有的甚至思想品德差，他们中的许多人感到将来升学无望，只是迫于家庭压力到中等职业学校混一张文凭，熬到一定的年龄，这样的思想状态，必然导致他们上课无精打采，对学习缺乏信心。面对学生存在的这种状态，作为专业课教师首先要经常性地对学生进行学习目的性教育，让学生懂得自己文化基础课差了一点，但只要在职专阶段通过专业知识和专业技能的学习，使自己获得一技之长将来还是可以成为社会有用的人。在和学生交谈中通过列举前一两届学生在外实习和工作的实例，让学生感到学好专业技能的重要性和必要性，从而树立一定的专业意识，端正学习态度，增强学习信心，提高学习专业技能的兴趣，这是培养学生学习兴趣的前提。

三、培养自信信念、帮助学生获得成功感、来增进学生学习的动机

有的学生由于成绩差被称为“后进生”，有的由于小打小闹被称为“问题生”，有的生活在单亲家庭或是独自留守在家而被称为“孤僻生”，诸如此类不雅的称号夺去了学生们的自信信念。

首先要在思想上引导学生明确一个道理：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”这是文学家郭沫若作出的科学的论断。使学生明白影响学习结果的因素中，智力因素不是主导作用，兴趣、心态、毅力、勤奋、方法等综合因素更为重要作用。郭沫若还说过，“有了兴趣就会勤学苦练，就会对一个人的成就发生作用。”大力宣传职校学校历届优秀学生中热爱专业、勤奋学习、苦练技能、乐业创业的先进事迹，对职校生来说更贴近，更真实，更有说服力，对培养学生自信信念更有利。

其次，创造促进学生取得成绩的机会。学生在具体学习、实践活动中所表现的态度，经常受到成功、挫败的影响，正是这种消极的情绪来阻碍他们的学习积极性。相反成功感却能使学生轻松愉悦，增强对事物的积极性包括学习。有人曾经这样说过：“没什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步求成功的努力。”而学生最直接的成功体验则来自教师的信任和赏识。在教学中要经常鼓励表扬学生，对这部分学生要循循善诱，多用启发式，建立他们的自信心。首先相信学生，使他们在精神上得到鼓励，是学生获得成功体验的基础，另外多赏识和激励学生，会带给学生更多的成功体验，让他们在理解、信任、赏识中主动学习，感受知识的奥妙，体会学习的乐趣。

四、营造轻松的教学环境激发学生学习的兴趣

有了好的课堂教学环境，可以释放学生的学习压力，使学生敢于发表各种不同的意见，有利于学生在学习策略方面的创新。

教师在讲课时要努力营造和谐的教学气氛，要使学生在课堂上畅所欲言，敢于发表不同的看法，敢于把自己不懂的东西和想法说出来，以利于学生轻松愉快地学习。怎么建立轻松的课堂教学环境，首先教师要有一个健康的平常心态，要有爱岗敬业的精神，要对学从内心里充满爱，要有一切为了学生，为了一切学生的服务精神。要把学生当着是自己的孩子来看待。老师千万不能对职校学生学习基础差，自制能力略而生厌恶情绪。如果是这样绝对营造不了宽松的、和谐课堂教学气氛。再就是要树立以学生的学习为主体的课堂教学观念，在课堂教学上应采用启发式、互动式教学方法，应特别注意要倾听那些反应较慢，反应很迟顿的学生回答提问的声音。教师应有耐心，千万不能只请成绩好的学生回答问题，要让所有的学生都参与到教学中来。这样才能激发学生的兴趣，提高他们的积极性。还有就是教师要允许学生回答问题时出错，不能动不动就批评，动不动就骂学生是蠢货，是傻子。教师要对学生始终抱着一颗平常宽容的心。只有这样才能营造一种和谐的宽容的轻松的课堂气氛，这样才能使学生放松自己的心情，快乐地参与到学习中去。

总之，提高职校学生的学习兴趣是一块不可忽视的阵地。通过多年的教学实践证明，只要按教学规律办事，并兼顾职校学生的基础、年龄等特点，在教学过程中注意激发学生学习的兴趣，平时采用多种教学手段，如多媒体教学、启发性教学、鼓励性教学，再协调好其他教学环节，抓好重点、难点，犹如一个出色的乐队指挥，善于调动激情，又协调好各个环节，就能演奏出美妙、和谐的教学课堂交响曲。这样不仅能提高教学质量，还能使学生认识到知识的重要性，使他们自觉地有兴趣地去学习。