润物无声教育无痕——小议幼儿良好社会品质的培养

文 杭玲玲

润物无声教育无痕
——小议幼儿良好社会品质的培养

文 杭玲玲

良好的社会品质是幼儿终身可持续发展所需要的最基本的素质，如合作的能力、分享的意识、主动性、责任感、自信心、与周围环境的互动能力、爱的情感等等。然而，在功利主义价值观的影响下，当下的家庭教育和幼儿园教育往往忽视孩子的社会品质教育和行为习惯的养成教育，导致孩子缺乏正确的情感、态度、价值观，自私自利、以自我为中心的意识盛行。我们要寓教育于无形，用爱与行浸润孩子幼小的心灵，帮助孩子养成良好的社会品质。

幼儿园；幼儿社会品质；环境；家园互动

美国心理学家威廉·詹姆士说过这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”初入园的孩子们犹如一张白纸，教育就如无形的绘画大师，要想让孩子的人生呈现出五彩斑斓、生机勃勃，教育的作用至关重要。我们要寓教育于无形，用爱与行浸润孩子幼小的心灵，帮助孩子养成良好的社会品质。

一、环境感染，园所环境的暗示作用

幼儿园环境是重要的教育资源，就像一位不会说话的老师。环境的感染和导向功能十分重要。在对幼儿的培养中，我们要注重创设有价值的环境，营造出“此处无声胜有声”的效果。老师在环境创设时，可以通过一些结合生活经验的图片，给孩子一些引导。例如在盥洗室，孩子们平常洗手的时候总是马虎地冲一冲，可是当我们在洗手池前张贴出孩子们自己绘制的洗手步骤图后，很多孩子都会饶有兴味地对照着去做，慢慢地也就养成认真洗手的好习惯。此外，还可以通过一些形象生动的图片给孩子一种暗示，比如：上下楼梯的小脚印让孩子自然而然就知道了上下楼梯靠右走；图书室的公约牌提醒孩子爱护图书、不乱丢；文明礼仪小明星通过卡通图片和儿童行为照片展示等，增强孩子对言行文明的了解和认识。环境创设的目的是为了让环境会说话，让幼儿可见、可学、可仿、可行。只有正确具体引导，幼儿才知道怎样做是对的，怎样做是错的，才有利于养成良好社会品质。

二、氛围熏陶，老师的示范表率作用

孩子来到幼儿园，每天有将近八个小时的时间在园生活、学习、游戏。幼儿园所呈现出的人文氛围是孩子最直接的感受。在孩子面前，老师就像一面镜子，老师的性格、言行时常会在孩子身上折射出来。老师要充分认识到“身教重于言传”，首先做到“身正为范”。教师就是孩子的榜样，榜样是一面镜子，一盏明灯，榜样的力量是无穷的。因此，教师要不断加强自身素质的提高，提升自身的修养，潜移默化地影响和感染孩子，久而久之，教师身上的良好品质也会转接到孩子的身上。在以师为表，树立榜样的前提下，幼儿园的班级就能呈现出温暖和谐、积极向上的班风，整个校园在这样的基础之上，师师互动、师幼互动、幼幼互动，营造出团结一致、积极进取、爱意融融的大家庭氛围。

三、活动浸润，多元活动的促进作用

幼儿园课程游戏化建设提倡让幼儿在生活中感知，在活动中体验。活动能为幼儿提供最直接的经验和感受。在与同伴的交往中，他们会习得自我控制能力、寻求帮助与帮助他人的能力，群体之间也为幼儿提供了相互模仿的对象。一个人的良好社会品质还体现在生活习惯、遵守公德、学习习惯、文明礼貌、卫生习惯等方面，我们要在培养的过程中发挥幼儿的主体性。集体活动、区域游戏、户外活动、生活活动等多元的活动，内容不一样，要求不一样，孩子的行为表现也会不一样，教师在活动中的观察、引导、支持能有效促进幼儿良好社会品质的提升。如：区域游戏时，遵循自由、自主、轻松、愉悦的目标和要求，让孩子有充分的自我表现的机会。这个时候教师可以提出一些明确的要求，比如玩具要根据标记整齐地放在柜子里，当幼儿将玩具收拾整齐后，教师及时给予表扬。这种在活动情境中的渗透比传统的机械说教更容易让幼儿接受，有利于幼儿具体形象地明白道理，提高道德认识，同时也是老师和孩子交流的契机，增进师幼之间的情感，给幼儿爱的体验。

四、互动固力，家园互动的巩固作用

幼儿良好品质的养成离不开幼儿园教育和家庭教育的有效互动，在对幼儿实施良好社会品质培养的过程中不能忽视家长的作用。幼儿的模仿力强，辨别是非能力不足，如果家长有一些不良的错误言行会对幼儿造成错误的引导。有资料表明：父母对待孩子的正确态度、和谐的家庭气氛、严而适当的教育方式和父母的榜样示范作用是孩子形成良好品质的必要条件。因此，幼儿园要让广大家长真正懂得“家长是孩子的第一任教师”，鼓励家长做好孩子的榜样。对此，幼儿园可有计划地开展家长培训活动，帮助家长认识到良好社会品质对孩子一生的重要意义，传输给家长积极有效的育儿方法和经验，还可以在组织大型活动时招募家长志愿者参与幼儿园活动，使家长了解幼儿园的要求，在家庭中也给孩子提出一致的要求。家长的认识得到了提高，使孩子在园内园外保持导向的一致性，使孩子的良好品质表现加以有效巩固，从而产生良性循环的效应。

良好社会品质的养成会让孩子终身受益，作为幼教工作者的我们要懂得在这一过程中需要用心与爱去浇灌、润泽。最好的教育就是不留痕迹的教育，润物无声，教育无痕，为了孩子美满幸福的人生，让我们用心行动起来吧！

（江苏省句容市建设路幼儿园）

[1]教育部.《幼儿园教育指导纲要》，2012年9月

[2]教育部.《3—6岁儿童学习与发展指南》，2012年10月9日

[3]吴亚英.《幼儿行为的背后》，江苏教育出版社，2014年1月