药物分析教学中的问题及对策

黄丽珍， 安 硕

(河南医学高等专科学校药学系，郑州 451191)

药物分析教学中的问题及对策

黄丽珍， 安 硕

(河南医学高等专科学校药学系，郑州 451191)

药学行业的发展对药学人才提出了更高的要求。为提高教学质量，提升学生专业素养，满足行业需求，本文从理论课教学和实验课教学两方面，分析了药物分析教学中存在的问题并提出相应对策。

药物分析；教学；问题；对策

随着科技的发展，药品行业对药物分析人员的要求越来越高。为了适应社会需求，高职高专药学学生应熟练掌握药物分析知识和实践技能[1]。《药物分析》课程作为药学专业的主干课之一，旨在培养学生的药物分析能力，使其能胜任药物分析相关工作，并逐步具备探究药品质量问题的能力。笔者作为《药物分析》任课教师，把教学过程中遇到的问题及处理办法进行总结，供各位同仁交流学习，以提高本课程教学质量。

1 理论课教学

《药物分析》课程内容多、知识点繁杂，在课堂教学时应以全面提高药品质量为主题，抓住知识主线[2]。在开始学习药物分析课程时，带领学生了解教材的编排是非常必要的，这有利于学生的学习，起到提纲挈领的作用。该校药学专业学生采用的药物分析理论课教材是由齐永秀主编，中国医药科技出版社出版的《药物分析》(第三版)。它是普通高等专科学校药学类规划教材，基本满足高职高专药学专业的教学需求。本教材按照总论-各论-总论的结构进行编排，章节编排合理，便于学生学习。需要注意的是，各论部分的编排和其他专业课编排不同，它不是按照药物的药理学作用进行分类，而是按照药物的化学结构进行分类的。在授课时，要反复强调各论中每一章节的分类标准和结构特点，这样才有助于培养学生正确的分析思路：从结构分析出发，结构决定性质，性质决定分析方法。

本教材版本更新速度缓慢，不能及时纳入新知识，使授课难度有所增加。例如：2016年初授课时，教材第一章中国药典部分的相关内容已经不符合新版中国药典(2015年版)的相关规定，对教师授课和学生学习都造成很大困难。针对知识更新不及时这一问题，笔者在讲授相关的内容时，将《中国药典》(2015年版)的纸质版和电子版带入课堂，并结合多媒体课件，给学生讲授最新知识。同时，适当放慢授课速度，对课本上已不再适用的内容，及时提醒学生进行更正，做好课堂笔记；纸质版药典让学生进行传阅，电子版药典拷贝分享给学生。通过以上措施达到了良好的教学效果，使学生切实掌握了中国药典的相关知识及使用方法。

2 实验课教学

实验课是《药物分析》课程教学内容的重要组成部分，培养学生根据药物性质和分析目的不同，建立可靠、适用、准确且便捷的分析测定方法的能力是教学目标之一[3]。《药物分析》实验课程采用的教材是由周宏兵编著、中国医药科技出版社出版的《药物分析实验》(第二版)。在实验课的教学过程中笔者发现，该教材中有些地方编写有误，导致学生实验失败。例如：在采用旋光法测定葡萄糖含量的实验中，碱性酒石酸铜试液加入葡萄糖中，没有出现预期的砖红色沉淀。经过查阅中国药典(2015年版)，认真核对试药试液，最终发现问题出在碱性酒石酸铜试液上。课本上提供的碱性酒石酸铜试液配法为：①取硫酸铜结晶6.93 g，加水使溶解成100 ml。②取酒石酸钾钠结晶34. 6 g，加水溶解成100 ml。用时将两液等量混合，即得。中国药典(2015年版)第四部收录的碱性酒石酸铜试液的配法为：①取硫酸铜结晶6.93 g，加水溶解成100 ml。②取酒石酸钾钠结晶34. 6 g与氢氧化钠10 g，加水溶解成100 ml。用时将两液等量混合，即得。课本上提供的碱性酒石酸铜试液配制方法与中国药典收录配法相比，课本配方中漏加10 g氢氧化钠，使反应难以在要求的碱性环境中进行，导致实验失败。实验过程中，由于教材错误导致所有学生实验失败，会打击学生学习的积极性，未能得到预期的实验结果容易使学生产生挫败感。针对上述问题，笔者在每次实验前，均进行多次预实验，及时发现实验过程中的问题，并对出现的问题及时进行改进;对学生在实验时可能出现的错误操作进行分析、总结，在授课时给学生进行提示，保证每次实验能顺利、有序进行。

理论课和实验课是《药物分析》课程的两大部分，在课程安排时，尽量做到同步。理论课讲授后，及时安排实验，有利于学生巩固理论知识。实验课上需要演示的内容也可以在理论课上借助视频、动画等进行演示，有利于学生在实验室的操作。理论课和实验课相互交叉融合，才能全面提高教学效果。

总之，在《药物分析》课程的教学过程中，教师要能够及时发现问题并采取相应措施进行解决，这样才能使药物分析在提升学生专业素养方面取得更好的教学效果。

[1] 谢臻，王勤，程勇，等. 关于提高《药物分析》课件制作水平及教学效果的思考[J]. 时珍国医国药，2014,25(7)：1736-1737.

[2] 黄勇，卢昕. 《药物分析》教学体会[J]. 广东化工，2016，44(3)： 141-142.

[3] 苏梦翔，狄斌，李博，等. 药物分析探究式教学法探索[J]. 药学教育，2014，3(3)：36-38.

[责任编辑：马香芹]

Problems and Countermeasures in Pharmaceutical Analysis Teaching

HUANG Li-zhen, AN Shuo

(DepartmentofPharmacy,HenanMedicalCollege,ZhengzhouHenan451191,China)

The development of pharmaceutical industry has higher demand on the pharmaceutical talents. In order to improve teaching quality, raise students’ professional accomplishment and meet industry demands, this paper researches on the problems and strategy from the teaching of theory and experiments puts forward countermeasures.

pharmaceutical analysis； teaching； problems； countermeasure

2016-10-24

黄丽珍(1987-)，女，山西省临猗县人，硕士，助教，从事药物分析和药物化学教学工作。

G 642.0

B

1008-9276(2017)03-0296-02