党旗飘飘映红和谐校园——山东省枣庄市市中区实验小学的党建“工程”建设

◎ 贾宪章

党旗飘飘映红和谐校园
——山东省枣庄市市中区实验小学的党建“工程”建设

◎ 贾宪章

山东省枣庄市市中区实验小学始建于 1928 年，毗邻鲁南商城。现有 35 个教学班，2400 多名师生，在职党员 45 人。近些年来，学校坚持“教学生六年，为学生想六十年”的办学宗旨，以“党旗飘飘映红和谐校园”主题实践活动为切入点，把党建活动与师德师风建设工作紧密结合，真心树师德、实心抓师风、全心强师能，为学校科学发展、和谐发展夯实基础。

一、“进取的旗帜”激活“师能工程”

学校以合作型教研团队建设为平台，以创新型教研机制建设为核心，开展“青蓝”工程和“名师”工程建设，发挥党员教师的“旗帜效应”，激发广大教师的进取意识，形成互学互争“育人标兵”的良好氛围。

“师徒结对”积淀互学氛围。要求新入党的青年教师，与老党员教师结对子、共提高，以带动全校师徒结对子活动的有效开展。采取“ 一帮一、一帮几、几帮一”的形式，指定党员教师和团员教师、骨干教师与新教师、老班主任和新班主任结为师徒，互签“师徒协议”。在协议期间，师徒每学期都要定期上示范课和汇报课，师徒捆绑量化。期满之后，由学校校本教研领导小组对师徒进行结业考核，合格者发给证书，不合格者延期学艺、直到合格。目前共有 60 多名教师互签师徒协议，20 多位各级“名师”成为“老师的老师”，互帮、互学、互促蔚然成风。

“专家引领”促进幸福成长。由校内本学科资深教师组成的“专家团”，对每一位教师进行课堂观察、分析，不断帮助改进，促使其快速成长为学科骨干教师；实施城区学校、城乡学校之间名师合作、互动，对典型课例进行细致、深入的研究，促进教育科研能力的提高，促使每一位教师都可成为研究型教师；开展以“骨干教师引领青年教师成长发展”为主题的系列活动，校内的各级名师、党员教师与全体青年教师就班级管理、教学困惑等做深入交流、研讨，并定期举办专题讲座，引领每一位教师健康成长。

“交流研讨”开阔成长视野。学校积极组织教师，参加校内、区内、市内等不同层次的教学观摩、交流活动；倡导“走出去，请进来”的校本研修方式，有计划地安排教师，跨省、跨市学习与交流，邀请一些资深的教育专家来校讲学、省内外名师来校上示范课，与教师零距离对话。要求每位教师制定自我培训计划，自觉地进行即时教学反思，培养自己对教学现象、教学问题的独立思考和创新性见解的能力，真正成为教学和教研的主人。

二、“博爱的旗帜”映亮“师德工程”

学校在学习实践活动中创新载体，通过专题学习和实践体会，突出党员教师的核心作用，引导全校教师树立为学生终身发展服务的意识，将师德升华为高尚的行为规范。

狠抓理论学习。一抓思想认识，把学习培训放在“做学者型的教师”的高度来认识和理解；二抓计划落实，坚持每周一组织党员进行党章党规、职业道德等政治理论学习，星期二、星期三、星期四分别组织全体教师，进行名家著作、课程标准、字理知识、经典诗文等校本研修业务学习。在学习中，人人认真做好学习笔记，并写学习心得体会；三抓针对性，根据学习中出现的问题，有针对性地提高学习的质量和效果，帮助党员加深理解、提高认识；四抓学习的方式方法，采取个人自学、听报告、上党课、专题辅导、重温入党誓词、研讨会、交流会等多种学习方式，促使全体教师形成较新的教育教学观念；五抓实际效果，抓好每位党员学习，重点抓好教职工师德评价的落实，规范师德行为。

倡导温馨德育。为把“温馨”送到每一个特殊学生的心上，党员教师带头在自己班级里建立“特殊学生档案”，根据学生实际进行跟踪教育；成立以党员教师为主“双管齐下”的帮教小组，多给特殊学生关心、爱护，多做其家长工作，用各种方式填补失去的那份爱；把特殊学生教育同法制教育结合起来，通过开展“撑起法律的保护伞”主题教育活动，让他们学会运用法律武器，保护自己的合法权利，进而激励他们做生活的强者。

创新师德研修。组织开展“做一名幸福教师”师德教育系列活动，以责任和爱心为重点，从“今天的教师如何提升自身素质”、“我如何看待幸福”等方面，开展教师职业道德专项培训、经验交流、师德演讲等活动，利用读书节、艺术节等开展师德主题研修活动，进一步提高教师的师德修养和职业素质，规范从教行为、关爱学生成长。

引导群体优化。通过“十佳教师”、“十佳班主任”、“先进教研组”等评选活动，为教职工树立校园内的学习典型，引导教师在自我教育中不断完善师德素质；通过开展“班主任工作经验交流会”、“先进教师师德报告会”等活动，引导教师找准自身定位，自觉提高自己的师德水准；深入开展以“爱岗爱生爱校，敬业奉献创新”为核心内容的系列教育活动，制定《教师日常行为规范》《教师文明用语》等，将师德状况作为教师考核、晋级和评优的重要依据。

三、“责任的旗帜”规范“师风工程”

为让每一名教师都能以良好的师风实现学生、家长和社会“三满意”，学校积极创新规范和引导方式，加强和改进每一位教师的从教行为，实现师风建设全面上水平的目标。

互签文明承诺。学校专门印制“师生文明自律承诺卡”。承诺卡的两面分别是师生的承诺内容，从学校常规教学和学习规范、各种专题教育活动、师生文明用语和忌语等方面，分别制定 10 项约定。由于人手一卡，一方面可以让每一位教师和学生随时清晰自身的文明职责，清楚自己什么该做、什么不该做、如何做才符合自己身份；另一方面也方便师生依据“承诺卡”，对照自己、他人的言行，即时监督、及时规范。

共写“师风日记”。学校专门公开“日记”电子信箱和热线号码，每一位学生及其家长，包括学校每一位教职工，都可以把自己对每一位教师的观察，包括课堂表现、作业负担、辅导情况、管理态度以及有无体罚或变相体罚现象、有无“语言暴力”、有无有偿家教行为等，随时反馈入“日记”。

随机“问卷调查”。针对存在平时忙教学、易忽视自身教学缺失的现象，学校党支部随机发放不同针对性的调查问卷，由学生来找党员教师在教育教学实践中存在的问题并帮助纠正，从而用党员教师的公开行动影响和带动非党员教职工，引导他们自觉地规范自身的行为。

（作者：山东省枣庄市市中区实验小学副校长）

［责任编辑：严加红］

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