再见了——我的幼儿园

程章红

（江苏省如东县双甸镇鹤井幼儿园，江苏南通 226400）

再见了
——我的幼儿园

程章红

（江苏省如东县双甸镇鹤井幼儿园，江苏南通 226400）

人的一生会参加各种各样的典礼，毕业典礼、结婚典礼、开幕典礼等等，如果非得从字面上给“典礼”下个注解的话，《现代汉语词典》中解释——郑重举行的仪式。但我们不满足于毕业典礼对孩子们仅仅是承载“毕业”意义的仪式，更希望他们能认识到其中蕴含的深刻而动人的情感。但是对于从未参加过毕业典礼的大班孩子来说，他们尚不理解典礼的庄严和神圣，又谈何投入情感并留下深刻的体验呢？

幼儿园；毕业典礼活动；理想教育

引 言

初夏，栀子花开。这是一个和分别有着千丝万缕联系的季节，止不住的蝉鸣阵阵，绕不开的毕业话题。我园大班的毕业典礼就在这样带着些许伤感而又充满希望的六月如期举行。也许对于孩子们而言，他们尚不懂得“毕业”“分别”这些字眼所蕴含的真正含义，但毕业典礼上的点点滴滴终将在他们的生命轨迹里留下不可磨灭的印记。它就像一本书，多年后回想，仍会记得多年前我们每一个人都曾用心去写过。

一、给家长的一封信

很显然，毕业典礼对于孩子的每一个成长阶段意义都非同一般。作为孩子人生中的第一个重要时刻，少不了家长的参与和陪伴。但家长通过什么方式去参与课程，融入活动，并能在整个活动中与孩子亲密互动，共同体验呢？我们给家长写了一封信，并通过各种社交媒体和家长深入交流，在头脑风暴的过程中收集更多的“点子”，了解孩子们的兴趣爱好。毕业课程《再见了，我的幼儿园》就在家长和孩子们殷切的憧憬和好奇的目光中拉开了序幕。

二、丰富多彩的“正文篇章”

每个孩子对于自己的毕业典礼都有着不同的构思和设想，他们都希望能够在毕业典礼上充分地展现自己，我们低下头去聆听每一个孩子的想法。“老师，毕业典礼时我要唱歌给大家听”“老师，我在兴趣班学了许多舞蹈，我可以教大家一个简单的”“老师，我会弹琴”……他们争先恐后地向我展示自己的才能，兴致勃勃。面对着孩子高涨的热情和表现自己的欲望，我们做出了一个大胆的决定——把整个毕业典礼交给他们，让他们自己开动小脑筋去创作毕业典礼的内容，去策划节目的形式，去和爸爸妈妈商量，去和同伴合作，去寻求老师的帮助，让他们真正去做自己毕业典礼的主人，充分展现自信、证明自己，感恩老师们的辛勤付出，感受同伴间真挚的友谊，体验成长的喜悦，争取举办一场独一无二的专属定制毕业典礼。

同时我们又通过家校通、QQ、微信和面对面谈话与家长就孩子们的表演节目、音乐、需要用到的道具、演出的服装等问题进行了深入的交流。和家长一起，努力当好他们人生第一次尝试的强大后援团。

由此，我们的课程实施开始了。首先，我们结合孩子们三年幼儿园生活经历制订了详实的活动方案，体现孩子们不同时间段的经历，以时间轴为线索，将孩子们的成长串联起来，分成了三个篇章，并将集体活动、区域游戏、亲子活动等要素融入其中。

1.初入幼儿园（篇章一）

曾经我们哭泣的时候声音很大，眼泪很少；曾经我们害怕的时候尖叫很响，办法很少。还记得刚入园时自己眼泪汪汪的样子吗？那时的我们第一次离开爸爸妈妈、爷爷奶奶，来到一个陌生的环境，需要自己吃饭，自己上厕所，自己午睡，一切都是那样的害怕和无措。

但一个星期后，我们喜欢上了幼儿园，喜欢认识各种好朋友，喜欢和同学一起做游戏，喜欢趴在桌子上听老师讲故事，也喜欢排好队跟着老师一起学唱歌。幼儿园就像自己的另一个家，生活开始变得美好而憧憬。

在幼儿园里，我们共同经历过那么多的第一次：第一次和朋友一起吃饭，米粒沾得到处都是，却都咧着嘴笑得那样满足；第一次独自躺在自己的小床上睡午觉，趁着老师不注意，偷偷地和小伙伴说悄悄话；第一次参加体检，打针也不哭鼻子，我要做个坚强的好孩子；第一次在幼儿园过生日，所有的小伙伴给我唱生日歌，轻轻咬一口蛋糕，是那样的甜糯可口；第一次参加六一儿童节汇报演出，我和爸爸妈妈、老师同学一起，玩得那样开心……

2.成长蜕变之路（篇章二）

时间飞逝，我从小班生变成了中班生，又从中班生变成了大班生。也许在爸爸妈妈的眼里，我还是那个做事马虎，需要照顾的孩子，但亲爱的爸爸妈妈，我真的长大了。妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚；爸爸，你别说我小，我会擦桌把地扫；奶奶，你别说我小，我会给花把水浇。现在，我们长大了，会做的事情真不少。

毕业典礼除了表演节目还能干什么呢？围绕这些问题孩子们纷纷踊跃地献计献策，热烈讨论，并开展了五大领域的集体活动：语言：毕业献词（诗歌）；艺术：老师，再见了（歌曲）、我的礼物（美术）；科学：补地板（数学）；社会：我要做小学生了（社会）；健康：我用椅子做运动。

3.我要毕业了（篇章三）

毕业典礼的脚步越来越近了，每个区域里都是孩子们忙碌的身影。他们紧锣密鼓地收集材料，准备道具，排练节目，每个孩子的脸上都洋溢着兴奋和激动，为第一次自主举办的毕业典礼纷纷摩拳擦掌，兴致勃勃。

区域活动：语言区：主持人选拔；表演区：节目练习；美工区：装扮舞台、我心目中的典礼。毕业典礼马上就要开始了，孩子们自己候场、上台、表演，自主展示，没有老师在前面手把手引领，没有家长的保驾护航，孩子们，你们能行吗？我们所有人都充满期待。请大家跟随我们一起走进毕业典礼的的现场。（PPT剪辑园长讲话+家长发言+幼儿毕业感言视频）

亲子活动：为了在毕业典礼上展示出最好的自己，呈现给小伙伴最好的状态，我选了自己最爱的《澎湖湾》，爸爸陪我在家偷偷练了好多遍。葛老师给我们每个家庭都发了一份材料，我要和爸爸妈妈一起做一个漂亮的博士帽！卷起帽筒，连起帽檐，粘上流苏，园长帮我们把帽穗从右边拨到左边。今天我毕业了，明天起我便成为了一名光荣的小学生！瞧，精彩的演出快开始了，爸爸妈妈和老师帮我们化好妆，涂上漂亮的眼影，描好鲜艳的口红，刷上点缀的腮红，穿上精心准备的衣服，两条羊角辫甩来甩去，今天我们每一个人都是舞台上的superstar！

快看快看，节目开始了！穿上白色纱裙的我们像精灵一样飞舞着，我还在所有小朋友面前秀了把琴技，赢得了所有小伙伴的喝彩。

咔嚓，摆好pose，围着老师，相机永远定格下了我们最精彩的瞬间。即使很多很多年以后，我都忘不了今天灿烂的笑容。谢谢爸爸妈妈，谢谢敬爱的老师，谢谢亲爱的小伙伴们！谢谢你们三年的陪伴和教导，谢谢你们让我在成长的道路上不再孤单。

三、收获

我们“放手”，让孩子成为毕业典礼真正的主人。在成人的眼里，也许孩子们的展示并不完美，会让我们觉得这里还不够好，那里还有些小小的瑕疵。但在孩子的世界里，只要是他们自己做主的，就是最好的。这次活动不仅让孩子享受到成长的快乐，更让孩子体验到“我的毕业典礼，我做主”的成就感和自豪感，并在课程中对“再见了，我的幼儿园”的含义有了更深刻的理解。

在排练过程中，孩子们收获的并非是整齐的舞蹈，也并非是完美的表演，更多程度上还是踏实良好的学习品质，是坚忍不拔的精神，是执着不已的坚持，也是一种追求更好、挑战自我的意念。

课程中，教师、家长和幼儿共同努力构建充满灵性与感动的毕业典礼。孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的喜悦；教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的快乐与幸福！

[1]张娜.学前教育课程模式设计研究[D].武汉：华中师范大学，2013.

程章红，1980年生，女，江苏如东人，本科学历，主要从事幼儿教学与研究，中小学二级教师。