课前演讲——提高口语交际素养

张 舒

（江苏省南通市如东县马塘小学，江苏南通 226401）

课前演讲
——提高口语交际素养

张 舒

（江苏省南通市如东县马塘小学，江苏南通 226401）

绘本中好看的图画容易引发低年级学生阅读的兴趣，而图中那些夸张的线条、符号和别具匠心的细节都可以给孩子很大的想象空间，生成一个个语言表达的喷发点，可以对他们进行讲故事、补白等训练。绘本中富有条理性的语言表达方式、简单重复性高的文字，则可以进行句式练习，文法感悟。

绘本；图画；文本；句式；细节;文法

引 言

《语文课程标准》提出，语文课程的总目标是要提高学生的语文综合素养，而日常口语交际能力就是口语能力的一种。通过指导学生进行课前演讲的方法能提高学生倾听、表达和交流的能力，让他们学会如何文明地进行人际交往和沟通。在设计课前演讲内容的时候，可以更为多样化，让学生在多种主题的演讲中阐述个人观点，沟通传播信息，展示表现自我。

一、世界之窗，拓展视野

小学生的社会生活经验不够丰富，但是他们对世界充满好奇，喜欢了解世界，开阔眼界。教师可以安排“世界之窗”这个演讲主题，让学生搜索古今中外具有话题性的事件，加以评析说出自己的感想。

在学习了《安塞腰鼓》一课之后，很多学生都对这种著名的陕西传统民俗舞蹈产生了浓厚的兴趣，教师可将此作为契机，指导学生进行课外扩展阅读，查找一下国内外还有什么能够展现民族风格的歌舞，在课前演讲的时候说说自己对这种舞蹈的了解。教师可以启发学生将视线放得更远一点，不仅关注国内的民间艺术，同时也留意国外的民俗艺术。有学生在课前演讲中提到了俄罗斯民间舞蹈：“俄罗斯天寒地冻，对于他们来说，跳舞和喝酒一样都是御寒的好方法。为了御寒，俄罗斯舞蹈通常都展现出跳跃、快速旋转的特点，这样才能有助于取暖……”教师指出：“俄罗斯舞蹈有很多不同的种类，如踢踏舞、头巾舞等，如果能够分别描述这些舞蹈的特点，将会使得演讲更加充实。另外有些舞蹈和俄罗斯的传统节日有关，如果能结合起来讲将更好。”该学生受到了启发，充实了演讲内容。

二、了解热点，关注时事

为了促进小学生形成自己的人生观和价值观，教师可以让学生围绕社会热点进行演讲，表达自己对时事的看法。这样的话题有助于学生对社会事件说出自己的见解，在交流互动中碰撞思维。

在学习《养成读报的好习惯》一文的时候，学生对读报产生了一定的兴趣，教师趁热打铁，让学生回家后翻阅报纸或上网搜索，从中找到自己感兴趣的新闻，并对其进行分析，说说自己阅读之后的感觉。如有学生读到一则新闻：一名大学生因为错误地相信了所谓的神医，花了3.5万元购买神药，结果所谓的神药其实是2块钱就能够买到的矿泉水。该学生对此发表了自己的看法：“按理说大学生应该有明辨是非的能力，但是所谓‘病急乱投医’，这个大学生竟然会相信所谓的神医，最后被骗，他的上当说到底还是因为他对科学不信任，所以才会上当受骗……”教师对学生的演讲进行了客观评价：“如果在演讲的时候不仅论述该大学生上当受骗的原因，同时还论述一番要如何才能避免上当受骗，具体采取什么措施，那么这次演讲就会更加成功。”该学生通过这次演讲学会了要如何进行论述。

三、走进大师，升华境界

在小学课本中不乏名家大师的作品，阅读大师的作品能促使学生提高阅读能力，升华人生境界。在组织课前演讲的时候，可以让学生进行扩展阅读，多阅读名家大师的作品，并谈谈自己对作品的看法，阅读后的人生感悟。

在学习了《一本男孩子必读的书》后，教师指导学生进行课外扩展阅读，读一下名著《鲁滨孙漂流记》，并在演讲中说说自己从书中读到了什么，主人公的故事对自己的人生是否有启迪等。学生积极地投入到阅读之中，深深沉浸在鲁滨孙的历险之中，并根据自己的想法撰写了演讲稿。有学生在演讲中表示：“鲁滨孙的故事告诉我，要想成功就要敢于闯荡，不仅如此，在遇到危险、陷入困境的时候要坚持不懈地继续努力，这样才能脱离险境。在未来的人生中，我们一定也会遇到各种各样的困难，困难就是‘纸老虎’，只要勇于面对，就能打倒它。”在这次演讲活动之后，学生的思维能力得到了提高，他们从名著中汲取养分，达到了人生境界的升华。

结 语

在组织学生进行课前演讲的时候首先要确立演讲的内容，所选择的演讲主题要体现时代气息并有助于提高学生的语文能力。在搜集演讲资料的过程中，学生对古今中外的各种事物有所了解，对社会热点新闻时事有所涉猎，对名家大师的作品有所研究，这样才能全面提高学生的语文素养，促使小学生尝试关心社会，阅读经典。

[1]王桂兰.二年级语文课前三分钟展示初探[J].科学咨询，2016（34）.

张舒，1989年生，女，江苏如东人，江苏省南通市如东县马塘小学语文教师兼班主任，任教以来获县政府嘉奖一次，所撰写的论文多次获省、市论文评比一等奖，多次执教公开课，均获好评。小学二级教师。