走近国学 感悟国学——小学语文教学中诵读国学经典的实践

朱云沁

江苏/

走近国学 感悟国学
——小学语文教学中诵读国学经典的实践

朱云沁

国学是我国的经典文学，是古代圣贤思想智慧的结晶，在学习和感悟国学的过程中不但促进我国优秀民族精神的传承和弘扬，还能有效提升学生的精神素养。本文简要探讨小学语文诵读国学经典的实践思考。

小学；语文；国学；经典

随着新课标要求的不断改进，我国越来越重视对经典国学的学习，在小学语文的教学过程中让学生学习经典的国学文化，有利于学生形成良好的文学素养，由于小学生的理解能力有限，对于很多国学作品中传递的思想无法理解，在学习和诵读国学经典的过程中相对来说具有一定的难度，所以教师在教学过程中应该采取恰当的实践措施，来帮助学生诵读国学经典，进而提升学生的文化底蕴。

一、通过情景带入法培养学生对国学经典的兴趣

由于国学经典的语言形式与小学语文中其他内容的语言形式不同，小学生的学习能力有限，所以小学生在学习的过程中很难理解文章中所蕴含的精神，以及那些古代圣贤所表述的主要内容。最终导致学生失去学习古代经典的兴趣，所以在小学语文教学过程中教师要注重培养学生对国学经典的学习兴趣，可以将国学经典中蕴藏的精彩故事与小学生共同分享，将对于小学生来说较为抽象的国学经典文章翻译成适应我们平时的语言形式，将整片国学经典当做有趣的故事为学生讲解，通过情景带入来培养学生对国学经典的学习兴趣，有助于学生把握古代圣贤所表述的思想，在这个基础上有利于学生对国学经典的诵读。如教师在与学生分享《两小儿辩日》一文时，教师可以将这篇文学作品翻译出来为学生们讲述其中的故事情节，相对来说直白的语言学生更容易理解，两个小儿与孔子的争辩情节很容易引起学生的关注，教师通过讲述两小儿与孔子的故事情景引出具体的国学作品中的语言，来培养学生对国学经典的学习兴趣。

二、采用循序渐进法提高学生对国学经典的理解

国学经典的学习有利于弘扬我国古代圣贤的思想与智慧的结晶，同时也有利于我国伟大民族精神的弘扬与传承，所以国学经典的学习对小学生有着重要的意义，由于小学阶段是学生正式学习国学经典的初始阶段，如果在这个阶段的学习过程中对学生所接触的国学经典进行有序的筛选，很容易让学生对国学作品产生误解，根据学生的年龄增长教师要选择不同的国学经典作品供小学生们进行诵读，从最简单基础的国学作品开始学习，循序渐进，一步步提高学生对国学经典作品的理解，在拥有了一定的能力基础与知识储备时，学生才能够进行自主的学习，在学习的过程中汲取国学经典作品中蕴含的道理，在诵读经典的过程中与古代圣贤进行交流，领悟作品中所包含的思想与智慧，传承我国的精神文化。

根据目前我国小学生的学习现状与目前的理解能力，在最初阶段让学生诵读《三字经》相对来说比较合理，由于相对来说语言比较简单，读起来朗朗上口，而且是最具有代表的启蒙教材，能够帮助学生轻松地踏上国学经典诵读与学习的道路，后续阶段教师可以筛选《弟子规》、《大学》、《论语》等国学经典作品中的部分内容让学生诵读，对于那些较为难理解的语句可以在学生具有了一定的文学素养时进行诵读，这种循序渐进的诵读国学经典作品的方法能够有效提高学生的理解能力，感悟文学作品中所蕴含的精神思想，提升小学生的精神文化素养，进而传承和弘扬我国的伟大民族精神。

三、利用适当的时间加强学生对国学经典的记忆

对于国学经典的学习如果学生不进行反复的诵读很容易遗忘自己学习过的国学经典内容，但是相对来说小学生阶段的学生自制能力有限，自主学习意识比较薄弱，所以为了加强小学生对国学经典的记忆，教师要采取行之有效的方法来督促学生对国学经典的诵读，利用适当的时间让学生对国学作品进行诵读，在学习的过程中只有对国学经典作品进行反复的诵读才能深刻理解其中的内容，加深对作品的记忆，根据小学生的学习特点，教师在小学语文的教学过程中要利用适当的时间，相对集中的时间对学习过的国学经典作品进行诵读。相对来说早上的时间大家的大脑比较清醒，适合学生对所学知识的背诵，所以教师可以为学生规定一段时间，如晨读结束的前十分钟让学生集体进行对国学经典的诵读，通过教师的硬性规定用相对集中的时间进行学习，更能引起学生们对国学经典作品学习的重视，同时当小学语文教师本节课所讲解的内容与国学经典作品相关时，可以组织学生利用课前的几分钟时间对要学习或者是已经学习过的国学经典作品进行诵读，为课上要学习的国学作品营造一个良好的学习氛围，更有利于学生对教师将要讲解内容的学习与记忆。

国学经典作品蕴含着我国大量古代圣贤的思想与智慧的结晶，这些作品学习在我国伟大民族精神弘扬与传承的过程中起着重要的作用，所以在小学语文教学的过程中教师要关注学生对国学经典作品的学习，采取相对比较新颖、独特的教学方式来培养学生对国学经典作的学习兴趣；对学生要诵读的国学经典作品根据学生的年龄以及理解能力进行筛选，循序渐进帮助学生提高理解能力；同时教师要安排适当的时间让学生们对国学经典作品进行诵读，在反复诵读的过程中加深理解，加强记忆，进而领悟作品中传递的思想精神。

江苏省盐城市第一小学盐渎校区)