教育游戏在小学英语教学中的应用策略

陈 卉

江苏/

教育游戏在小学英语教学中的应用策略

陈 卉

在小学英语教学过程中，为了给学生提供更好的学习氛围，促进小学生的英语水平的提升，我们可以通过对教育游戏的应用来实现。教育游戏作为一个新生的概念，实际上就是在英语教学过程中将英语教学内容与恰当的游戏结合在一起进行教学。所以，教育游戏的应用能够更好地激发小学生的英语学习兴趣，丰富小学英语课堂的形式和内容。下面我们就针对在小学英语教学过程中教育游戏的应用进行简单的讨论。

一、注重小学英语教育游戏的引导

小学生由于其年龄特点，在英语学习的过程中对新鲜事物具有较强的好奇心，而且他们能够比较快速地接受新鲜事物。因此，小学生的这些特点就使得我们进行教育游戏的应用变得更加轻松。但是小学生同样也具有一些问题，比如注意力集中时间段，自控能力相对薄弱等。所以，为了改善传统小学英语教学模式下学生容易感到枯燥的情况，我们有必要采取教育游戏的方法进行小学英语教学。在应用过程中我们应当注意，要把重点引导学生放在对英语内容的学习上，而不是游戏。所有的游戏过程和游戏设计，都是为了更好的学习英语。因此，教师对学生的引导十分重要。要引导学生通过游戏掌握更多的英语知识。

例如，在学习与颜色相关的内容的时候，教师可以通过flash小游戏，结合小学英语的教学内容及要求，制定相应的教育游戏。例如可以设计一个色彩游戏，首先，教师设计不同的颜色卡片所对应的单词的框架，如，有红色、绿色、橙色等，就要相应的有red，green，和orange。但是单词和卡片的颜色不是逐个对应的，这样才可以让学生进行游戏选择。然后，教师引导学生做出一个示范。教师讲单词教给学生，然后让学生根据单词的意思去选择相应颜色的卡片。这样，教育游戏的一个简单应用就完成了。需要注意的是，在游戏过程中，教师应当注意观察小学生们的表现，对他们的问题进行记录，必要的要及时进行解决，帮助他们在游戏过程中获得有效的英语学习。在教师的有效引导下，小学生就可以通过教育游戏获得更好的英语教育。

二、打好小学英语教育游戏的基础

在英语的学习过程中，非常重要的两个基础内容就是词汇和语法。只有在刚开始学习英语的时候，打好这两个基础，才可以在以后的学习过程中驾轻就熟。教育游戏的应用，与词汇和语法的结合，能够有效地帮助学生学习更多的英语单词，同时对英语语法获得充分的认识。但是英语单词如果在传统的教学模式下学习，会显得比较枯燥，因此，教育游戏的应用，应当注重解决小学生的兴趣问题。教师可以为学生创设合适的教育游戏情境，然后通过一些小游戏来完成对单词的学习和记忆。这样，可以让每一个单词都充满了趣味性，小学生愿意去接触这些单词，从而能够提高教学效率。例如，在教授big和small这两个单词的时候，教师可以为学生将游戏设计成这样，指导学生借助肢体表达来完成，两臂张开画一个大圆，就是big，如果只用一根手指画一个小圆就是small。然后教师通过提示big还是small，让学生用肢体表达出大圆还是小圆。这样的游戏教学，小学生都会兴致勃勃。

对于英语语法的教学，能够更好的提升小学生对英语的理解和接受能力。但是英语语法的学习对于小学生来说具有一定的困难。因此，借助教育游戏的应用，我们可以将语法问题分解成一些简单的小问题来通过游戏进行教学。例如简单的英语时态问题，我们可以设计游戏为，让学生分别表演昨天和一般时候的某一个小故事的情景再现。在表演“昨天”的时候，教师引导学生对英语的时态进行变化，如“I ate an apple yesterday.”在表演“一般时候”的时候，教师指导学生正确的使用应当就是I eat an apple every day.这样就可以给小学生留下较深的印象。

三、完善小学英语教育游戏的提升

学习英语离不开听力，同时，培养良好的英语阅读能力，对小学生的英语学习也具有重要的意义。听力和阅读作为英语的输入，能够有效的培养学生对英语的理解和接受能力。教育游戏在英语听力教学中的应用，应当实现为学生降低听力难度的目的，让学生对听力产生兴趣。例如，可以通过组织学生进行一些竞赛游戏，看谁听到的内容最多，最准确。首先教师为学生播放一段比较简单的听力，可以是一两句简单的师生对话，如“Hi，LI Ming，How old are you？”，“Hi，Miss Zhou，I am 8 years old now.”然后让学生分别表达自己所听到的内容。最后教师对每一名学生给出的表达进行记录对比，为他们排除一个名次。但是教师同时也要鼓励听到内容最少的那些同学，可以通过再一步的降低难度，或者重复播放刚才的录音，让他们进行练习，帮助他们获得信心。

在英语阅读的教学过程中，如果学生的英语基础知识较差，就不会对阅读有太大的兴趣。因此，教育游戏的应用应当通过一些学生感兴趣的游戏形式，结合学生的实际英语水平进行应用。在阅读材料的选择上，教师就可以通过一些游戏让学生自己选择相应的话题和材料。然后再为学生介绍相应的背景知识，最后再指导学生进行阅读。注意在阅读的适应应当鼓励学生进行朗读，要读出声音，这样可以更好的促进学生英语水平的提升。

总之，在小学英语教学过程中，采用教育游戏确实可以为学生带来更好的学习体验，有效地促进小学生的英语成绩的提升。但是在应用过程中我们应当注意要结合小学生的实际情况进行。同时，要时刻注意教育游戏的英语是为了更好的进行英语教学，避免重心的偏离。

江苏省泰州市姜堰区兴泰中心小学)