浅析小学数学教学中反向思维的应用

2017-02-15江西朱永龙

小学生 2017年10期

江西/朱永龙

浅析小学数学教学中反向思维的应用

小学数学的教学是小学阶段的一个重要的教学内容，教师们需要重视小学数学的教学，数学教育应该是鼓励学生自己学习，对学习产生兴趣，而不是每天都在强迫孩子学习，从而产生厌烦心理，这样更学不好数学。反向思维是小学数学教学中一种新的教学模式，很多的小学数学教学工作者都对小学数学教学中反向思维的应用进行了探究，希望能够提高小学数学教学质量和教学效率，也提高学生的学习兴趣。笔者从事小学数学教学多年，对这一问题也有自己的观点。

小学数学教学；反向思维；教学效率

反向思维不是逆向思维。逆向思维是为了达成一件事，站在结果上逆向倒推出经过的路线。而反向思维，则是对现有思维的全盘否定。反向思维的好处就是质疑。如果你不喜欢质疑，就很难拥有反向思维。反向思维必须敢于挑战常规，提出与常规相违背的观念。将反向思维运用到小学数学教学中能够帮助学生提高他们的学习兴趣和学习热情，也可以培养学生的思维能力、创新能力，对于提高学生的综合素质和数学学习成绩也是很有帮助的。那么，到底该怎样在小学数学教学中运用反向思维呢？笔者将在下文谈论自己的观点。

一、反向思维的概述

(一)反向思维的内容从字面上来理解，我们就可以知道反向思维其实就是说和平常的思维方式完全相反，也就是说我们要运用逆向思维的方式来思考问题，但是反向思维也并不完全等同于逆向思维，我们知道思维方式的差异会导致结果的不同，有时候反着思考，结果达到的效果是不同的，但是并不是每个人都有勇气可以“反其道而行之”的。反向思维能够增加学生看问题的角度，看问题的角度不一样，往往看出来的东西也不一样，比如说，“三个连续奇数的和是15，这三个奇数的最小公倍数是多少”这道题就可以用反向思维来做，抛弃固有的思维模式可以帮助学生更好地分析和解答问题。

(二)反向思维的特点反向思维相较于平常的思维模式而言有几个显著的特点:(1)反向性。反向思维模式是和传统的思维模式完全相反的，无论是思考的角度、思考的方式都是截然不同的，因此我们在运用反向思维的时候一定要做到打破传统的思维模式，不要被别人的观念和想法轻易的影响到。(2)批判性。反向思维其实还需要我们有一颗敢于质疑、勇于创新的心，因为反向思维相当于是对传统的思维模式的全盘否定，只有敢于批判才能够做到真正的反向思维。(3)独特性。反向思维是一种与众不同的思维模式，也是一种和我们的固有思维模式完全相反的思维模式，因此它具有独特性。

(三)反向思维的作用反向思维这种思维方式虽然是标新立异，但是它有很多的优点:(1)学会用多角度看问题，我们在做数学题的时候经常会陷入到一些误区或者说是死角，怎么分析也找不到解答的方法，因此会十分烦躁，这时候运用反向思维能够让学生学会多角度的思考问题，可以让复杂的问题变得简单化，学生在检查的时候也可以运用这种方式，做题的时候用日常的思维模式，检查的时候运用反向思维模式，可以保证题目的正确率。(2)可以改变思维僵化，反向思维是对那些我们已经司空见惯、公认正确的东西，从反面的方向去思考，这样能够打破我们的固有思维，也让我们的思维变得活跃起来，反向思维能让我们有机会去发现一些新的东西。

二、小学数学教学中学生反向思维的培养方法

(一)趣味教学，引导学生学习兴趣教师们在教学的过程中想要引导学生进行反向思维，首先需要把学生的注意力吸引到课堂当中，让学生能够更多的参与进课堂学习当中。我们可以看到很多的教学工作者都会重视想方设法地调动学生学习的积极性，让学生感受到数学学习的乐趣，教师们可以试着根据学生的学习兴趣和学习特点来设置教学内容这样能够调动学生学习的积极性和主动性。

(二)采取多种手段拉近学生与反向思维的距离很多学生在日常生活中很少去接触反向思维，因此他们会觉得反向思维很陌生，离他们的生活很遥远，他们在思考问题的时候也很少主动去选择这种完全陌生的思维模式，教师们在小学数学教学过程中需要做的就是要拉近学生和反向思维之间的距离。教师们需要丰富自己的教学方式和教学手段，我们可以看到传统的小学数学教学方式不能够很好地展现反向思维的重要性和反向思维的模式，教师们可以借助多媒体来进行反向思维的教学。

(三)注重反向思维基础知识的学习教师们在教学的过程中要注重学生对反向思维的基础知识的学习，让学生从概念、特点、性质开始一点一点的接触和了解反向思维的相关知识，丰富自己的知识体系，稳扎稳打，这样的学习才能够有一个好的结果，教师们也要注意对反向思维基础知识的传授。