浅谈小学数学中百分率教学的实践尝试

2017-02-15江苏

小学生 2017年10期

江苏/徐忠

浅谈小学数学中百分率教学的实践尝试

百分率的教学，是小学数学教学的重中之重。众所周知，在小学数学中，常见的百分率有出勤率、合格率、成活率等等，为了加强对学生百分率的教学，教师要注重在教学方法和方式上的更新和改进，寻求有效教学方法，在小学数学课堂教学中加强对学生百分率的实践教学尝试。

小学数学；百分率；实践

学生实践能力的培养，不仅是素质教育对教师做出的要求，而且还是小学数学中的一项重要任务。学生的实践能力，在小学教学里占据相当大的分量。关于百分率的数学教学实践，可以在很大程度上，培养学生的实践能力和动手精神，为学生的数学学习保驾护航，奠定坚实的基础，创造有利的条件。

一、联系学生实际，让学生学习并理解出勤率

要想在百分率的教学中培养学生的实践能力，离不开对学生生活实际的观察，和生活实际积极引入课堂教学的模式。联系学生生活实际，让学生学习并理解出勤率，通过这种联系学生生活实际的教学方法，教师进行一定的指导和正确引导，先提出与出勤率有关的知识，然后让学生根据所学习到的知识，进行出勤率的题目训练，或是计算生活实际的出勤率。这种教学方法，能够培养学生强大的数学实践动手能力。对于这种联系生活的教学，课堂教学环节可以设置如下:

师:在正式进入课堂之前，我想询问一下今天你们班的出勤情况？

(学生都看向班长)

班长:老师，我们班总共有50名学生，今天出勤的学生人数为47人，有两人因为生病而不能来上课，有一名学生请的事假。

师:好，这是班长的回答。那么，同学们，今天我们要学习的内容就是数学百分率当中的一个重要内容——出勤率。首先，请问一下，你们知道什么是出勤率吗？

生:出勤率就是出勤人数占全班人数的比值。

师:这个答案非常到位，这就是出勤率的定义。下面请同学们根据班长的出勤情况报告，自己动手算一下，今天你们班的出勤率达到了多少？

学生开始计算，大部分学生都能够将出勤率做一个很好的把握。

这种联系学生生活实际的教学，具有许多的优点，首先，能够激发学生的学习热情。其次，能够培养学生的学习兴趣。再者，还可以提高学生参与课堂教学的积极性。最后，这种方法对学生的实践能力培养，具有不可估量的作用。

二、考试情况融入教学，分析合格率

在小学百分率的教学当中，还有一个非常重要的内容。那就是合格率，关于合格率的教学，试想，如果教师在课堂中进行生搬硬套，直接采取书本上的一些知识或是习题进行教学，这种教学效果会大打折扣，往往不能够达到预期的效果。为了实现课堂教学的高效化，培养学生的实践能力，为提高学生的数学综合能力创造良好的条件。在有关合格率的教学当中，教师可以以学生某次的数学考试情况作为分析对象，给学生进行合格率的教学，并引导学生计算合格率，从而培养学生的数学实践能力。

比如说，教师可以在课堂的开始，提出一个问题:同学们，你们知道什么是合格率吗？一般情况下，学生的回答当中，由于个人语言表达的差异性，学生之间的回答常常是不太完整的。这对这种情况，教师可以自问自答:哦？同学们的回答不是很到位，老师来给大家阐述一下，所谓的合格率，就是合格人数占总人数的比值。紧接着，教师可以进行数学考试情况的分析:在上一次的数学考试当中，本班数学成绩合格的有45人，不合格的有10人。关于这个情况，请同学们计算一下合格率是多少。并用合格率来判断本班数学成绩的大体情况，教师鼓励学生进行实践，并在实践的基础上，进行总结。这种教学方法，对于学生数学实践能力和数学分析能力的培养，都发挥了关键性的作用。

在合格率的教学当中，教师的这种教学方法。能够引起学生的积极参与，因为教师将学生的数学考试大体情况进行报告和分析，最终鼓励学生计算合格率，并从合格率的得出中阐述班级数学成绩情况，这种教学方法的实践性很强，值得广大教师的考虑。

三、鼓励学生动手，加强成活率的习题训练

成活率，这是小学百分率教学的重中之重。对于成活率的知识和内容，在一些数学题目的训练中也是屡次出现，不得不说，加强对学生成活率的百分率教学，对于学生数学知识结构的不断完善和丰富，具有得天独厚的地位和优势。

在成活率的知识点教学当中，因为成活率在日常生活实际中难以统计和调查。教师可以在各种容易出现成活率的相关计算问题中，找出一些具有针对性的题目，在课堂上给学生进行训练。为了激发学生的学习斗志，教师设置一定的激励机制，对计算迅速而且准确的学生进行一种奖励。关于成活率的题目如下:小学四年级的学生在植树节那天种植了56株百合，一个月后，进行成活株数的统计，发现在56株百合中，有6株出现了死亡的情况，请计算百合的成活率。哪一个学生先给出答案:50/56，这个学生便可以得到一定的奖励。

对于这种教学方法，能够培养学生实践能力的同时，还能提高学生计算能力和反应能力。教师设置一定的激励机制。更加能够激发学生的学习斗志和热情，该种方法对于学生数学实践能力的培养和完善，起到了积极的影响。