小学生音乐学习兴趣激发和培养探讨

江苏/郑孝赟

小学生音乐学习兴趣激发和培养探讨

音乐是一门艺术品位和情感熏陶的学科。笔者结合当前小学音乐教学的实际情况，分析造成小学生音乐兴趣不高的原因，在此基础上重点探讨小学音乐教学中激发和培养学生学习兴趣的对策，希望能够为今后相关内容的探究提供一定的参考依据。

小学教育；音乐教学；兴趣

近些年来，小学音乐教学的现状有了很大的改善，音乐教学的水平也有了一定的提升，学生的音乐素质水平也有了相应的提高。但是纵观当前小学音乐教学的实际来看，教学过程中依然存在着些许问题，学生的学习兴趣不足便是其中之一。由于音乐教育对小学生的成长意义重大，教学过程中存在的问题必须加以解决。

一、小学音乐教学中影响学生学习兴趣的因素

(一)教学模式不科学 小学音乐教学中，部分教师受到传统音乐教学观念的影响，将自己视为教学的主体，单项式地向学生灌输音乐知识。在音乐教学的开展过程中沿用“理论传授——学生跟唱”的教学模式，这样一来，学生主体地位没有被尊重，主观能动性无法充分发挥，音乐教学自然而然难以激发学生的学习兴趣，学习效率随之受到影响。

(二)教学氛围不浓厚 小学生年纪小，性格天真活泼，喜欢自由宽松的环境。小学音乐教学除了要满足教学大纲的要求之外，还应当结合学生的性格特点和学习习惯进行教学，为学生营造轻松、和谐的学习环境。但是因为受到传统音乐教学观念的束缚，教师在教学过程中照本宣科，学生在学习中体会不到趣味，学习兴趣便会逐渐降低。

二、小学音乐教学激发和培养学习兴趣的策略

(一)转变教学观念，提升教师素质 教师是小学音乐教学中的直接参与者，其素质水平如何会对学生的学习兴趣造成直接影响。所以，小学音乐教师应当积极地转变教学观念，增强自身的教学素质。只有教学观念转变了，教学模式才有可能转变，教学模式的转变才有可能为激发和培养学生的学习兴趣奠定基础。以《拍手唱歌笑呵呵》教学为例，在教学过程中，教师应当突破传统教学观念的束缚，可以先让学生尝试去唱一遍，学生在歌唱之前引导学生联想以往所学到的音乐知识，使得学生能够在自主唱的过程中加深对歌曲的影响，特别是歌词的印象，以免在之后的歌唱过程中出现歌唱不通顺、不连贯的现象。这样一来，打破了传统的先向学生讲解理论知识，再向学生传授歌唱技巧的教学模式。这种教学模式建立在传统教学模式的基础上，实现了一种创新，这就给学生一种耳目一新的感觉，有利于学生学习兴趣的激发和培养。

(二)创设教学情境，营造良好氛围 小学音乐教师在开展教学活动的时候，要想激发并培养学生的学习兴趣，必须要为学生创设特定的教学情境，给学生营造一个良好的学习氛围，让学生在良好的学习氛围中逐渐产生对音乐学习的热情。在教育事业不断发展的背景下，教育科技水平也不断提升，多媒体技术已经广泛地应用于小学音乐教学中，特别是发达地区，多媒体技术的应用非常普遍。对于小学音乐教师而言，激发和培养学生学习兴趣的时候，可以充分发挥出多媒体教学的优势，为学生创设能够激发情感和参与热情的教学情境。例如，在学习到《米老鼠进行曲》的时候，教师应当抓住“米老鼠”这个关键词，因为小学生非常熟悉《米老鼠和唐老鸭》，一看到“米老鼠”就会产生一种亲切感。教师在指导《米老鼠进行曲》的学习时，可以将事先准备的有关“米老鼠”的视频内容播放给学生看，同时再向学生播放《米老鼠进行曲》的现场表演视频，吸引学生的注意力，让学生将精力集中到视频的观看中。

(三)更新教学方式，激发学习的兴趣 小学教育中，可以运用多种教学方式开展教学，小组合作学习便是其中之一。传统音乐教学中，学生的学习缺乏主体性，学习过程中主观能动性难以发挥，小组合作学习的应用，可以最大限度地发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。比如，在讲解《凤阳花鼓》的相关知识内容时，为了更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地去理解这一歌曲，教师可以组织开展小学合作学习。将全班学生分成若干个小组，每个小组的人数控制在4-5人左右，让学生去讨论《凤阳花鼓》背后的故事。可能学生对于这一方面并不了解，也缺乏一定的资料搜集工具，教师可以制作PPT，在学生讨论的过程中，将PPT播放给学生观看，学生可以边讨论边在PPT上搜寻资料。在小组合作学习过程中，学生可以相互之间进行交流和沟通，在这样的学习环境中，学生将会感受到学习的快乐和轻松，从而更加爱上音乐学习。

另外，贴近学生实际，培养学生学习兴趣。对于绝大部分小学生而言，他们都爱看动画片，动画片是他们最喜欢的影视剧类型。小学音乐教学中，教师应当将音乐教学和动画片相结合，充分利用一些课堂剩余时间或者定期在音乐课堂上教授学生动画片中的一些歌曲，特别是那些学生比较喜欢的动画片歌曲，如果能在课堂上教授给学生，学生将兴趣十足。比如，近几年比较火爆的动画片《喜羊羊与灰太狼》、《光头强》等都是比较经典的，里面的一些主题曲学生非常熟悉，但是真正唱的时候却不一定能唱。教师可以在课堂上花一点时间教会学生唱这些经典动画片的主题曲。久而久之，学生将会更加喜欢上音乐课，学习兴趣自然而让会被激发。

总而言之，兴趣对学生的学习非常重要，将会直接影响到学生的学习效率。因此，小学音乐教师在教学的过程中，必须要认真分析教学中影响学生学习兴趣提升的因素，然后从自身教学观念着手，创新教学方式，引入合作学习，经常性地教授学生学会一些经典的动画片中的主题曲，激发和培养学生的学习兴趣，促进学生的发展。

[1] 谢敏.浅议小学音乐教育中学生学习兴趣的激发与培养[J].新课程，2015(09).

江苏省泗阳县高渡镇小学)