教育游戏在小学数学课堂的合理运用

江苏/卜 阳

教育游戏在小学数学课堂的合理运用

随着科学信息技术等方面的发展，对小学生教育提出了新的要求，要求学校和教育部门更加注重学生综合素质全面发展。小学时期是儿童各方面发展的最初时期，近年来教育部对小学的教育教学方式变得十分关注。小学的学生刚刚从家庭进入学校这个大集体，在很多方面都会产生这样或者那样的不适应，为了让学生尽快融入到学校的教学环境中，需要采取新的教学方式。小学生的很多能力都是从游戏中获得的，想要帮助学生形成良好的数学逻辑思维能力，可以在课堂上创设一个游戏的课堂情境。很多学者也主张将游戏融入到教学当中，部分学校已经将这种教学方式运用到实际的教学中，并且获得了良好的效果，本文就教育游戏在小学数学课堂的合理运用进行分析和探讨。

一、目前小学数学教学过程中存在的问题

(一)教学方式存在问题 很多教师在教学过程中不懂得变通，小学的教学与其他阶段学生的教学不同，因此不能把初中、高中的教学方式硬生生的套在小学的课堂上，这样就让课堂的教学氛围变得生硬，学生在下面听的也是一知半解。对老师讲解的问题充满疑惑。小学的教师应该根据学生的状况来制定相应的教学方式，在教学过程中为学生创设游戏的教学环境，进而在游戏课堂上引导学生对数学的学习。小学时期是培养学生行为品质的关键时期，应积极地采用新型的教学的模式，激发学生的学习兴趣，而不是单纯的追求分数。

(二)教学理念有待提升 当代社会小学的教学日益受到社会各界的重视，在家长和教师的眼中，小学的教师应该具备相应的综合实力。现在家里大多数都是一个孩子，很多家长都把家里的孩子当作掌中宝，因此对其各个方面的发展都有相应的要求，都希望自己的孩子以后成为人中龙凤。要想提高小学数学的教学水平，首先要从教师的理念方面开始改变，应该让他们摆正心态，对小学利用游戏进行教学的模式予以重视。将教学游戏融入小学数学中，不仅可以锻炼学生大脑的抽象思维和逻辑思维，将其学到的知识与生活联系在一起，更可以培养学生在日常生活中解决问题，激发学生学习数学的兴趣，小学时期培养好学生的抽象思维对其以后发展会有很大的帮助。

二、教育游戏在小学数学课堂运用的具体方式

(一)结合学生兴趣，将教育游戏融入到课堂中 当代社会对学生采取传统的教学方式已经远远不能满足小学教学的需要，想要从根本上提高学生各个方面的综合素质能力，就要开创新型的教育模式进行教学。在平常的日常教学中教师可以创设一些教育游戏，在游戏中融入本节课要学习的内容，然后在游戏中循序渐进，把游戏和知识结合在一起，让学生在游戏的过程中学到应该学到的课堂知识。在创设这个游戏情景的过程中还要注意游戏的层次感，因为每个学生心理生理方面的发展情况都是不同的，应该注意到学生的发展差异，游戏情景应有不仅适合发展比较快的学生的游戏，又有适合发展较慢学生的游戏情景，尽量关注到每一位学生的发展情况，根据发展速度和学习进度来制定教育游戏课堂。

例如：在低年如果要将教学游戏融入到小学数学中，就应该采用具体形象，生动活泼的游戏情景，可以把“娃娃家”的游戏融入到教学中，我们可以在娃娃家的门窗上面设置各种各样的装饰品，进而吸引学生的注意力，引导学生学习这些装饰品分别代表了数学中学到的哪些几何图形，然后在游戏中加深对几何图形的认识。在学习九九乘法表的时候，可以给学生弄一种动画立体的游戏情景，用多媒体技术将要设置的情景放在电脑上，里面可以设置成海洋的形状，有各种各样的鱼儿在游泳，然后根据数字的变化加倍变化鱼儿的数量，然后在变化中教给学生乘法口诀，可以让学生带上3D的眼镜来体会这种立体游戏的感觉，在这种情境之下学生学得更牢固。

(二)创设活跃教育游戏课堂 在小学的教学中，教师不能只看重学习速度，更要注重学生在学校获取知识的方式。可以在教学的过程中将教育游戏融入其中，通过一些游戏结合相应的课本知识，用更加形象生动的形式进行教学。与此同时还可以利用游戏环节活跃课堂氛围，鼓励学生游戏情景课堂上积极表达自己的想法，对课堂上不适应的东西提出意见和建议，还可以自己上台和其他同学分享故事，或者主动动手改造游戏中一些好玩好看的事物，将游戏教学融入到课堂中，激发学生对学习和创造的积极性。

例如：在课堂中进行教育游戏教学之后，在课下活动中也可以运用游戏的情境。在平常的空余时间，教师可以组织一些游戏活动，将学生分成不同的小组，进行竞赛性的比拼。老师在多媒体上呈现不同的加减乘除算式，然后在一个一个滚动的过程中，各个小组进行抢答，抢答成功以后进行回答，回答正确得2分，回答错误扣1分，最后看那个队所得的分数最高，然后对那个组的成员进行表扬奖励。这种教育游戏让学生之间合作更融洽，还能活跃课堂氛围，让学生对数学知识印象更加深刻。

当代提高学生的综合素质是时代发展要求，为了推动当今社会的发展，必须对现有的教学方式进行融合和创新。特别是对于学生，学生是祖国未来的希望，在小学时期不能一味的利用传统的教学方式进行教学，而是应该积极采用新型的教学模式，将教育游戏融入到小学数学课堂当中去，活跃课堂的教学气氛，增加师生之间的交流和互动，在游戏中进行学习，让学生对数学的学习兴趣更加浓厚，同时在教育游戏教学中还可以锻炼学生的逻辑思维以及反应能力，在小学时期培养学生的这些能力对其以后的发展会起到很大的作用。在新时代的背景之下，为了更好地推动学生的发展，培养综合型人才，将教育游戏运用到小学数学课堂是十分必要的。

江苏省淮安市天津路小学)