小学四年级英语教学中合作学习应用研究

广东/邱丽莉

小学四年级英语教学中合作学习应用研究

随着中国教育改革的深化，各种教学方式应运而生，其中合作式的学习是小学英语教学当中非常重要的一种教学模式，这种教学方式对于小学生而言有着极大的帮助，但也存在着非常多的问题，就比如说合作式的教学方式，使小学生不知道小学英语在教学当中的重要性，为了明确合作学习在小学英语教学当中的作用，本文通过了解小学英语教学合作式学习存在的误区，来激发学生学习英语的兴趣和潜力。

小学英语；合作学习；教学模式

在国际合作日益紧密的今天，合作已经成为人类认识世界，提高生活方式的最有效的方法之一。就相关数据研究表明，获得诺贝尔奖的学者有60%以上的人是通过与他人合作，在合作中使自己提升，合作式的学习正在被教育领域所应用，也被更多的教育学者所关注。

一、合作学习应用的优势

(一)有效激发学生兴趣 采用合作学习，能够有效地激发学生的学习兴趣，所以才能够有效提升学生的学习能力，促进学生的全面发展。在小学四年级英语教学过程中，如果老师能够有效地结合合作学习教学模式，那么就能够增强学生的求知欲，调动学生的积极性。同时在具体合作学习过程中也能够使老师与学生的距离拉近，从而营造一个良好的学习环境，有利于学生英语成绩提高。

(二)能够提高教学效率 在英语学习中，采用比较恰当的合作教学，能够有效调动学生参与学习，能够给学生提供一个表达自己的机会，而且还可以营造一个比较积极向上的学习氛围。在合作学习过程中，可以促进学生之间进行交流，促进老师了解学生，当然也有利于整个课堂的教学效率。

二、小学四年级英语教学中合作学习应用

(一)把握好合作教学的本质 在具体进行小学英语教学过程中，教师一定要有效地结合合作教学的本质。合作教学要求老师与学生进行良好的互动，而且也应该有效地利用好合作教学，确保能够达到最终的教学目的。教师一定要对合作学习的基本概念有所了解，而且也要进一步的了解合作教学的相关方法。要在具体讲课过程中合理科学的应用合作学习策略，千万要避免只流于形式。比如说在学习“our school”的时候，老师就可以具体分组让学生讨论学校中有哪些不同的教室？在此过程中，教师一定要给足学生充足的讨论时间，而且也应该积极的进行引导，给每一个小组表达的机会，在小组合作中，让学生可以学会分工合作，一要注重合作学习的过程。

(二)有效激发学生合作兴趣 从目前学生合作的现状来看，有很多学生根本不喜欢进行合作学习，这主要是因为在合作学习中，他们的发言比较少，没有树立学习兴趣，不愿意自己进行探究，不愿意思考，更愿意听老师的讲解。对于这种情况，教师一定要充分使学生了解到合作学习的重要性，同时也要不断地向学生讲解一些有关于合作学习的方法以及技巧，使学生能够更加充分了解合作学习。

(三)一定要科学的分配小组 要想达到良好的合作学习效率，那么就不能够随意的进行分配小组，一定要科学的分配小组，这样才能够达到合作学习的目的。并要保证每一个小组的成员在学习成绩上、性格方面以及个性方面、学习能力等等方面，都有着代表性以及独特性，应该有效地确保每一个小组从学习习惯方面、学习目标、已有的学习基础等等方面都能够达到平衡，避免出现两极分化的现象。而且每一个小组中都应该确定组长，组长能够带动起小组进行学习，能够保证小组之间的成员都能够积极地参与学习讨论，要对每一个学生都有所了解，确保他们能够发挥自身独特的作用。

(四)有效创建学习情境 具体开展合作学习过程中，老师能够为学生创造良好的学习情境，也能够激发学生的学习兴趣，使学生乐于进行合作学习。教师创设的学习情境，一定要与学生的生活联系比较密切，这样才能够使学生产生一定的共鸣。只有所创设的情境与学生的实际生活联系比较密切，才能够使学生积极的应用相关的英语知识，如果创设的情景脱离学生的生活实际，那么学生就不能够得到很大的感触，学生不能够有效地掌握学习以及具体合作的重点，当然也就达到良好的学习效果。比如说在学习“Is this your skirt”这一课时的时候，其主要的教学目标是能够使小学生描述具体衣服的大小以及颜色。那么在具体上课时，就可以为学生创设具体的情境，“如果家长要带你们去商店买一些衣服，那你们想要买什么样的衣服呢”老师可以根据这个生活情境，将班级里的成员有效的分为各个小组，可以让小组的成员画出自己喜欢的衣服并涂上颜色，然后鼓励每一个小组之间的成员进行表达，可以让表现好的学生在班级里展示，让学生学会相关的句子。

三、结束语

合作学习的开展有利于调动起学生的积极性，有利于加深学生对知识的了解。教师一定要充分认识到合作学习的重要性，采取更为科学的方式方法开展合作教学，为学生创造一个良好的教学情境，这样能够加深教师与学生之间的交流与及沟通。通过合作学习，还可以促进学生自主学习能力，培养学生的团结合作意识，提升学生的英语学习成绩，促进教学质量的提高。

[1] 徐娟.合作学习在小学四年级英语教学中的应用研究[D].上海师范大学，2014.

[2] 仲阳.小学英语游戏教学设计应用研究[D].宁夏大学，2013.

[3] 李伟红.小学四年级《Where Are They?》英语微课程设计与制作[D].河北大学，2014.

广东省惠州市惠城区河南岸马庄小学)