保留童年的梦想才能有创造的未来

薛法根

校园里新建了一幢教学楼，楼下有一块很大的空地。设计院派了一个年轻的设计师，给我们带来了建造方案——那是一个命名为“璞玉”的广场，中间是一个圆圈，一侧是15平方米的舞台，舞台背后是一块巨石，上面将镌刻一些文字；一侧是一条木质长廊，中间可以嵌入各种展板；其他的角角落落是草坪和树木。

我觉得这样的设计很无趣。它可以用于任何一个学校或公共广场，却不适合做小学一年级孩子的活动场所。这不是他们一家设计院的错，实际上我们校园里的很多设计，都是按照成人的审美眼光来建造。有的学校一走进去，乍一看很美，有品位，文化气息浓烈，让人赞叹。然而，那些景致大多只可远观而不可近玩。一是保证学生安全，二是防止景观受损。这不禁让我想起带孩子去旅游，对于那么美的自然风景，孩子往往只看了几眼，就忙着在旁边的草地上快乐地玩耍起来。何以如此？因为孩子需要的只是一个可以“活动”的地方，一个可以让他们舒展身心的世界。

于是，我对年轻的设计师说，假如你是一个一年级的孩子，最希望这个广场是什么样的？好玩，让人充满好奇！下了课，就想到这个园子里去，尽情地玩，安全地玩。而且，有一种玩不腻的感觉。那么，可以想象一下这个园子里应该造些什么呢？比如，把整个广场的地面设计成一幅画，一幅由各种色彩交织而成的抽象画。走在上面，就好像走在一个彩色的世界里！比如，地面下可不可以掏空了，造一个蜿蜒清浅的小河，上面铺上有色的钢化玻璃？这时候，你走在上面，不光可以被迷人的色彩吸引，还能隐约看到脚下那些游动的金鱼，就像走在一个湖面上，好玩吧？中央那个圆圈的四周，可以做一圈喷水设备，夏天的时候，你站在圈里，四周突然射出凉丝丝的喷泉，那会是一种什么样的感觉？听到这里，设计员盯着我说：“真是脑洞大开啊！”

我接着说，比如那条长廊，可以在一侧做24个圆形的滚筒，上面刻画上24个经典故事绘本，学生一边走，一边转，走完了却还没看完，下次继续边走边转边看，如此岂不很有意思？那些草坪上，可以随意摆放一些石凳，孩子们玩累了可以坐上去歇一歇。那些石凳可以雕刻成12生肖的模样，最大的不是老虎和水牛，而是那只小老鼠，这样才好玩。你可以坐在自己的生肖上面，也可以骑在上面，还可以用手吊着荡秋千。至于那块巨石，也不必刻什么字了，就从中间剖开，错开放置，造一个“一线天”，每个孩子都到那条窄窄的缝隙中挤呀挤……

我绘声绘色讲着，末了听到设计师说了一句：“做起来好像有点难！”我想，没有创意的设计一定是平庸的，有创意的设计一定是有难度的。为了给孩子一个向往的校园，就需要创意的设计。一个好的设计者，一定是将自己当作一个孩子，常常回想自己小时候的幻想和梦想。保留童年的梦想，你才会创造孩子的未来！

责任编辑 余志权