1～2岁 宝宝回避看某类绘本，怎么办？

我家宝宝快三岁了，非常喜欢绘本，可是最近发现他在逃避一些绘本，不喜欢刷牙，所以不看《谁是蛀牙的朋友》；害怕火，不肯看《消防车》；害怕挨罚，不看《汤姆挨罚》；害怕和妈妈走散，不看《汤姆走丢了》。他是什么心理？这些书是否还要引导他去看，还是随他喜好？

这是宝宝由于害怕而产生的逃避心理。恐惧害怕和逃避都是儿童发展过程中的基本情绪体验，孩子在阅读绘本过程中，产生了害怕的情绪，是因为孩子还不能完全辨认真实情景和假想情景。他会将绘本中出现的情况与自己的情绪体验联系起来，假想这些情况也会发生到自己身上，如“长蛀牙”“着火”“受到惩罚”，甚至“在商场走失”等，而这些情况对于孩子而言，都能够产生害怕或恐惧的情绪，因此，孩子出现一些回避阅读的行为，也都是正常现象。而且3岁以内的孩子，通常需要通过外在的情感支持来缓解恐惧情绪，他们自身的恐惧调节能力还比较弱。不必担心，随着年龄的增长，孩子认知和经验的不断丰富，幼儿就会建立起自己的恐惧调节机制。

对于绘本的选择，还是建议以孩子自己的喜好为主。幼儿通常会将图书中传递出来的画面理解为真实存在的，甚至认为自己就是图画书中的小主人，而一些绘本语言和画面可能会引起孩子的情感共鸣，产生恐惧等负性情绪体验。因此，父母要对绘本进行筛选和甄别，绘本选择应更多注重趣味性，以温馨的画面和愉快的故事情节为主，帮助孩子在阅读中建立愉快的情绪体验。对于一些共情效果强，具有负性情绪体验或恐怖画面的读物，建议等孩子稍微长大一些再给阅读。

除了挑选合适的绘本以外，父母还要营造温馨安全的阅读环境。比如亲子共读时，爸爸妈妈可以抱着孩子一起看绘本，看过之后爸爸妈妈和孩子进行交流，告诉孩子绘本中的情况和真实生活中具体情景的区别，引导孩子在想象和认知之外，感受真实的爱与安全的生活环境。在共读时，父母要细心观察孩子的面部表情。如果孩子有明显的害怕或者愉悦情绪，父母要鼓励孩子进行情绪表达，如感觉害怕、感觉很开心、觉得很有趣等，这样能帮助父母了解孩子阅读时的真实情绪感受。对于引起孩子不良情绪体验的绘本，父母可以通过角色扮演或者做游戏的方式，让孩子感受绘本情景，从而消解他们的害怕情绪。当然，如果孩子回避或者不原意读，千万不能勉强，以免加深孩子的害怕心理甚至引起孩子对绘本的抵触情绪。