如何让农村留守儿童健康快乐地成长

寇承志　张兴春

摘 要 农村留守儿童是我国社会发展转型时期所出现的一个新生群体，他们被外出务工的父母留在农村上学，长期与父母的分离使他们很难享受正常的家庭教育。农村留守儿童的问题不仅关系到社会稳定与发展，也关系到农村下一代的健康成长。关爱农村留守儿童，让他们健康成长，是共建和谐社会的需要。

关键词 农村留守儿童 健康快乐 成长

中图分类号：G625.5 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）01-0031-02

随着社会经济地快速发展，人们生活水平的不断提高，许多农村人为了家庭的生活及发展而进城务工。农村劳动力的外出务工导致大批留守儿童的亲子教育缺失、家庭教育的缺位，对这些孩子人格和心理健康的发展带了诸多不利的影响。经济的发展决不能以牺牲下一代的健康成长、幸福为代价。如何才能解决农村留守儿童的心理问题，从而使他们更为健康的成长呢？我认为，这需要家庭、学校、政府以及社会各方力量的共同努力，才能尽快抑制、缓解留守儿童亲子教育缺乏对儿童身心发展带来的负面影响。

一、重视家庭教育功能，给予留守儿童亲情关怀

留守儿童心理问题的解决关键在于家庭，在于父母。首先，家庭要树立科学的教育观念和育儿理念，有意识地将心理健康教育融入到自己的教育行为中，从而提高家庭教育的科学性，提升家庭教育的效果，外出务工的父母要协调好打工挣钱和照顾孩子两者之间的关系。其次，父母要协调好外出务工与子女教育的关系。对于父母来说，如果能够让单方留下来照看儿童是比较好的，如果允许，母亲留在家中是一个较为明智的选择。若父母迫于生计，需双双外出务工时，应该找一个合适的监护人。再次，要建立良好的亲子沟通渠道。主要是父母与学校要保持经常的联系，外出务工的父母应该每月与子女就读的学校老师联系，掌握孩子的动态，随时了解子女的学习和生活情况，并对其进行及时引导和教育。另外，外出父母可以通过打电话、写信等方式经常与子女进行情感交流和亲子互动，倾听子女的心声，真正关心子女的成长，让孩子感到父母虽然在异地，但父母的爱随时陪伴着他们。外出务工的父母在条件允许的情况下，可以利用节假日回家探亲。父母若不能回家，可以在节假日把孩子接到打工地，与父母同住，加强亲子之间的交流与沟通，了解孩子的需要，满足孩子的情感需求。最后，要提升监护人的监护水平。父母要与监护人保持经常联系，及时了解孩子的心理状况，加强监护人对留守儿童的照管和教育。留守儿童的父母毕竟在千里之外的城市，难以给予孩子们面对面的教育，总有一种鞭长莫及的感觉，而与留守儿童们朝夕相处的是他们的祖父母或外祖父母，或其他监护人，改善监护人的教育水平和教育能力是改进留守儿童的重要层面。

二、发挥学校主导作用，加强留守儿童管理工作

学校成为留守儿童接受教育、实现自身社会化的重要场所，学校也是留守儿童日常学习和活动的重要场所，留守儿童每天大部分时间都是在学校里度过，要改善留守儿童目前的心理现况，学校必须采取有力措施，充分发挥主导优势。因此，学校应该积极行动起来，承担起应尽的社会责任，努力为留守儿童的健康成长创建和谐向上的教育环境，并给予留守儿童特别的关心和爱护。首先，学校要加强留守儿童的管理工作。学校要深入每个班级，摸清每个班的具体情况，掌握本校本班学生的构成情况、留守儿童的多少，建立留守儿童专项档案和监护人、托管人联系制度，详细记载留守儿童父母或监护人联系方式，记录留守儿童的思想、品行、学习和生活等个人情况，使教师能有针对性地掌握留守儿童的真实情况。向留守儿童及其家长、监护人或委托监护人公开校长、班主任的电话号码，加强学生、家长、教师三者的联系交流，有条件的地方可开设专线电话或电子邮箱。其次，要建立健全的教师家访制度。各中小学教师要定期走访留守儿童家庭，与留守儿童的监护人保持紧密联系。学校每月定期开教师、留守儿童、监护人座谈会，引导学生健康成长。再次，要建立心理健康咨询制度。在农村学校要配备心理教育教师，开设心理课程，或聘请心理辅导教师，定期开展心理咨询，以预防和解决留守儿童心理问题，并引导留守儿童度过人生发展的关键时期。最后，建立教师“代管家长制”。即教师与留守儿童结对，教师代行家长职责，从学习到生活全面负责。这是学校做好对农村留守儿童的帮扶、教育和管理，让留守儿童健康成长的一项重要举措。

三、强化政府管理职能，关注留守儿童心理问题

政府在加大对农村教育投入的同时，也应进一步加大对农村留守儿童的关注，将农村留守儿童的教育问题纳入政府整体规划日程，完善和切实执行农村教育阶段的各项政策法规，规范各方的责任和义务，保障留守儿童教育的权力。具体来说，政府履行职能应从几个方面入手：首先，政府要加快户籍制度改革，逐步弱化乃至取消与户籍制度相关联的城乡分离的各种制度，并制定各种优惠政策与配套措施，使农民工与城市人口享受平等的权利和社会利益。其次，继续加大农村中小学教育的公共支出，让农村留守儿童以及农村教师得到真正的实惠，让他们感受到党和政府的关爱和社会的温暖。再次，各级政府加强宣传和组织工作，要借助新闻媒体的作用，大力宣传，积极引导，使社会各界、各个阶层的不同群体和个人都来了解农村留守儿童问题，关注留守儿童心理的真实状况，唤起人们的关怀和关注。最后，各级政府要为农村留守儿童教育创造良好的社会环境。

（责任编辑 曾 卉）