舞蹈形体训练对钢琴伴奏有哪些要求

杨明晨

（吉林艺术学院，吉林 长春 130021）

舞蹈形体训练对钢琴伴奏有哪些要求

杨明晨

（吉林艺术学院，吉林 长春 130021）

舞蹈是一门独特的艺术学科，舞蹈中的音乐是这门独特学科的重要组成，舞蹈音乐中包含舞蹈形体训练教学中的钢琴伴奏。在舞蹈体型训练中通过钢琴伴奏能够有效的完成教学。本文简要阐述了舞蹈形体训练与钢琴伴奏间的关系，并就当前课堂状况现状进行分析，提出了在舞蹈形体训练教学中对钢琴伴奏的具体要求，希望对舞蹈教学质量有所帮助。

舞蹈形体训练；钢琴伴奏；要求

伴随着我国教育体制的全面改革，对学校舞蹈形体训练要求也是越来越严格。很多非专业的学生希望通过形体训练课程提升自身素质、提高审美意识；专业舞蹈学生通过形体训练来加强自身的舞蹈功底，加深对舞蹈的认识。钢琴伴奏在舞蹈形体训练中以其独特的优势发挥着不可忽视的重要作用，因此，在舞蹈形体训练教学中如何做好钢琴伴奏，值得老师深思。

一、舞蹈形体训练与钢琴伴奏间的关系

舞蹈形体训练属于舞蹈的一部分，钢琴伴奏属于音乐的一部分，而舞蹈形体训练中钢琴伴奏是集音乐和舞蹈两种为一体的学科艺术。其中舞蹈形体训练的节奏称为舞律，钢琴伴奏的节奏称为音律，二者有着相辅相成、缺一不可的关联，二者的结合能够得完美地展现艺术美。好的钢琴伴奏能够用清亮、深厚、节奏明快的奏曲，根据形体训练课堂的需求做到灵活、多变、即兴发挥，营造出一种良好的教学氛围，激发学生的舞动兴趣，提高舞蹈教学课堂质量。

二、在舞蹈形体训练教学中对钢琴伴奏的具体要求

钢琴伴奏在舞蹈形体训练教学中的占有重要地位，通过优美的音乐与舞者肢体语言合二为一，使舞蹈的灵感充分展现出来。因此，这就要求我们作为一名钢琴伴奏老师必须具备一定基本素质，才能更好的完成舞蹈教学任务，提高舞蹈教学效率。我们需要从以下几方面要求入手：

（一）了解舞蹈的渊源及掌握相关专业知识

作为一名舞蹈教学的钢琴伴奏老师，首先要具备的基本素质就是对舞蹈的起源、历史、发展等知识的掌握，了解舞蹈形体艺术的特征、舞蹈形体训练形象构成因素、舞蹈形体训练与其他艺术之间的关联以及舞蹈教学的特点等多方面专业知识，具有鉴别和分辨不同舞蹈类型的能力，并能够做到弹奏合适的曲目来表现出不同舞蹈类型所需求的音乐，营造适合的音乐氛围，使教学能够在轻松、愉悦的环境下完成，提升教学质量。

（二）要储备大量曲目和拥有即兴发挥的能力

在舞蹈形体训练教学中，教学内容丰富多彩，教学手段也是多种多样，这就要求钢琴伴奏老师必须储备大量曲目和具有即兴发挥的能力，以备课堂上的不时之需。首先要做到根据教学内容和学生肢体语言的要求弹奏相应的曲目，仔细观察学生情况，善于发现学生的喜爱歌曲和流行音乐，并将其旋律运用到舞蹈教学节拍中，通过与舞蹈形体训练老师的配合完成训练任务；其次我们要在即兴发挥伴奏中，熟练应用伴奏技巧。即兴伴奏主要考察我们对调性的熟练能力和对配置弦的运用能力。在弹奏过程中一定要注意到左手的伴奏肢体的丰富，可以根据舞境改换和弦，可适当的做出升降处理；最后要能够充分运用自己的音乐知识进行创新，勇于突破，寻求最恰当的旋律来满足舞蹈形体训练的需求。通过我们教师自身学习提升，才能够丰富舞蹈形体训练教学，培养出更加出色的舞蹈形体训练学员。

（三）清楚课堂目的并与舞蹈形体训练老师积极配合

在舞蹈形体训练教学中，钢琴伴奏老师一定要做好充分的课前准备。一方面，要熟悉每节课不同舞蹈形体训练的特征，明白每个动作的精髓，熟知每个组合的要领，能够在舞蹈形体训练中提前安排好伴奏旋律，并且要多与舞蹈形体训练老师进行沟通，明确舞蹈形体训练老师要表现的具体要求，提前布置好音乐的风格、节奏等方面，与形体训练老师做到完美的配合。另一方面，在与舞蹈形体训练的衔接过程中，可以有意识地讲解每个乐曲在节奏、速度、力度上的不同的特点和舞蹈形体训练动作之间的变化，帮助学生加强对不同乐段的理解，从而更好的完成舞蹈形体训练的组合。让学生在课堂上不仅可以学习音乐，在音乐中学习舞蹈，提升学生对艺术的认识，激发学生的创造灵感。

（四）把握好节奏感

众所周知，在舞蹈形体训练伴奏中，准确把握节奏是塑造舞蹈形体训练的关键，其中特别是“重拍”节奏。通常在舞蹈基础训练课上采用的是四四节拍音乐，左手伴奏音型一般是流动的长琶音，如若左手出现低音四四拍，会使学生无法准确进入节奏；在体形技能训练中考虑到男女差异，要想做出相同节奏动作，就必须选择不同弹奏方法。例如在大跳音乐中，由于男生弹跳力的优势，需要比女生在空中停留时间长，我们就应该把“重拍”空中跳跃到最高点的瞬间落差把控好。所以，钢琴伴奏教师具有良好的节奏感在舞蹈形体训练中也是相当重要的。

三、结论

综上所述，舞蹈形体训练是一门独特的表现艺术，与钢琴伴奏之间有着紧密相连、密不可分的联系，在舞蹈形体训练中钢琴伴奏能够激发学生兴趣，为学生营造不一样的教学环境，有助于提高舞蹈教学质量，提升舞蹈教学效率。因此，作为舞蹈形体训练的钢琴伴奏教师要充分认识到自己的重要性，不断提升自身素质，通过了解舞蹈的渊源及掌握相关专业知识、储备大量曲目和即兴发挥的能力、与舞蹈形体训练老师积极配合、把握好节奏感等多方面提升，从而提高钢琴伴奏在舞蹈形体训练中的教学效果，培养出更加优秀的舞蹈家。

[1]李焱.浅谈舞蹈钢琴伴奏在舞蹈教学中的作用[J].音乐生活,2015(08).

[2]刘岳楠.乐为舞之心——论舞蹈教学中钢琴伴奏素养养成[J].音乐生活,2015(06).

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