传统声乐教学模式与现代信息技术的整合

刘颂章

（河源职业技术学院，广东 河源 517000）

传统声乐教学模式与现代信息技术的整合

刘颂章

（河源职业技术学院，广东 河源 517000）

我国信息技术在发展的过程中，已经与教育相结合并且诞生了全新教育方法,这给我国的优化课程教学提供了许多便利。在我国，由于声乐教学比较复杂，随着时间的发展，传统的教学方式已经无法满足如今的教学需求，缺点越来越多，现代信息技术的出现不仅打破了传统声乐教学模式的弊端，还带我们走进了新的教学模式，让我们可以在课前、课堂、课后这三个环节入手，应用现代信息技术来优化声乐教学。

现代信息技术；优化；声乐教学

引言

任何事物都要与时俱进，只有不断更新、创造，才能永不落后，历久弥新。我们所处的时代是信息化科技时代，信息化的发展提高了人类生活的质量。因此，传统声乐教学与现代信息技术的整合是人类发展的必然结果，也是时代所向。

一、应用现代信息技术进行课前准备

使用新的信息技术进行课前预习，与传统的预习相比，不仅可以提前了解课堂教学的内容和相关的知识，还可以提高课堂效率，这就是传统课堂教学中最薄弱的环节之一。在我国，声乐课堂教学时间紧迫，然而声乐技术和歌曲处理这两个环节所用时间还特别长，教师没有时间再去讲解别的知识，这就导致了课堂效率低下，教师没有足够的时间来讲解知识点，但是在考试的时候要求严格，需要你掌握的知识又特别多，这一矛盾就是导致传统声乐教学效率不高的主要原因之一。

现阶段，采用现代教育方法，不仅可以发挥教师的主导作用和学生的自主能动作用，还可以促进师生感情，提高学生的听讲兴趣。在面临的问题中，想要解决课堂问题，就要要求老师提前布置问题，让学生有时间查找资料进行参考、预习。

（一）通过网络查找资料

现阶段，信息技术发展迅速，互联网又给我们提供了便利，学生可以提前对教师布置的作业进行预习，上网查阅资料文献，掌握更多的知识，提高学生的动脑能力和操作力，让他们自主学习，减少因良莠不齐而造成混乱现象。老师在教学时，可以根据课堂内容制作出课件，然后放到网上让学生观看、阅读、自主预习。不仅如此，还可以将人发声时和唱歌时的状态，进行录制然后通过幻灯片的形式发送给学生，让他们提前自主练习，发现自己的不足之处，加以改正，当然方法不是唯一的，也可以制作成电子文件等。这些学习方法与传统的教师讲课相比，他可以让学生学起来可以更加轻松、简单和直观。

（二）通过网络就相关问题向教师进行询问

学生可以通过邮件或者qq跟教师提问，教师在网上进行解答，毕竟课堂时间有限，毕竟是一对一的教学模式，就会导致老师无法满足每个学会的需求，所以说以这种方式所作的课前准备更有利于提高课堂教学的效率。在以前，课前准备在传统声乐教学一直不被重视,然而现代的信息技术手段不仅可以弥补这一不足，也提高了学生的学习兴趣，提高了整体的教学质量。课前预习工作做的好与坏，对课堂的教学效率有直接的影响，我们使用现代信息技术不仅可以让我们更加方便教和学，还可以提高课堂效率，增加师生感情，让学生们在学习的过程中享受快乐。

二、应用现代信息技术辅助课堂教学

声乐教学是比较复杂而又抽象的师生互助活动，它存在很大的差异性，老旧的“口传心授”的教学模式有着自身的优势, 可以全面发挥老师的主导作用，对不同的人因材施教，但缺陷也比较明显，这种教学方式主要是以老师为主，具有很强的思维性和主观性，要求比较严格。不仅如此，他也是对教师水平的一个检测，如果一个教师没有扎实的基本功和教学技巧，那么将会误人子弟，并且教师还要有一副还耳朵和较好听力，如果这两点存在问题，那么将无法对学生嗓音进行判断，无法进行正确的教学。当然不可能每个声乐老师都具备这些条件，这样比较不切实际，事实证明，在我国有很多的老师因为教学经验和能力不足的问题，对学生的声音无法准确的判断, 从而导致错误指导。目前为止，现代信息技术没有能力提供针对某一个体的具体可行的声乐教学方法，但我们可以把传统的教学中“口传心授”的教学变成耳、眼相结合的教学过程，减少教学中经常出现的问题。使用音频分析技术和声谱分析技术对学会进行教学指导，可以使抽象的声音变得直观、具体， 进一步对学生进行教学，是学生学会如何标准的发音。声乐教学比较复杂，为此我们在教学时会用到一些新的方法，像力普音频分析系统等。但是由于其价值太贵，并没有普遍投入使用。现如今，随着时代的发展我国计算机技术比较普遍，科技发展的速度比较快，并且价格也在不断的降低，许多的声谱、音频解析软件已不断问世，使用这些软件和设备，辅助老师教学，提高课堂效率。

三、通过互联网信息技术进行课后教学

我们所学的声乐教学比较复杂，由于讲课时间比较短，学生不可能牢固地掌握课堂所学的知识，所以需要大量的复习才能彻底掌握，我们在学习时不能单独的依赖课堂教学，要学会自己学习。我们在学习时，不仅要提高艺术修养，还要懂得学习技巧。

（一）使用换联网信息技术来实现课堂在线

声乐技巧主要来源于课堂教学。由于课堂教学时间有限，我们所掌握的技巧并不能熟练的应用，所以我们要对课堂中掌握的知识进行及时复习。我们在听讲时，可以用数码相机等工具对课堂内容进行录制，用于课后练习。通过对课堂教学进行录音、记录，我们不仅可以在课后可以反复的查看，提高对知识点的理解，加强记忆，还可以引领他们走出误区。在人体器官比较复杂，在听觉上人的内耳和外耳并不相同,为此，我们以后听了语音的时候，要学会辨析，对学习内容进行认真、深刻的了解，还可以促进对声乐的学习。在条件的允许的情况下，我们可以用数码相机对课堂教学进行录制，这样就可以提高声音的质量，减少误差，在录音时，身体的器官也会对声音造成影响，比如说话的口型、舌头是否摆放、双肩是否放松、表情是否自然等，都会对声音造成影响

（二）应用现代信息技术提高艺术修养

现阶段，声乐技术性虽然比较强，但是仅仅依靠技术手段是行不通的，我们在学习时，要学会培养自己的素质修养，提高自己的能力，尽量摆脱技术带来的影响。在我国，提高艺术修养的方法有很多，像欣赏名家作品、参加各种音乐活动、参加舞台实践、积累各种艺术知识等，最重要的是要学会欣赏。现代信息技术的发展给我们在欣赏音乐时提供了很大的便利，我们通过一些音乐软件，可以对音乐作品进行分类、筛选、编辑, 使音乐欣赏更快捷、便利。现如今，随着科技的发展，我们可以在网上随时的学习和观看国内外名家的教学和作品，也可以对名家的教学视频进行收集，学习他们的优点。不仅如此，我们在观看学习的同时，也要自己进行尝试，提高自己的能力。同时更多的了解作品，增长自己的见识，提升对声乐的欣赏水平，在不知不觉中树立标准的声音理念，通过不断地积累，完善自己的演唱方法，提高自己的演唱水平。

四、声乐教学与现代技术整合的具体形式

（一）对教学规划进行完善、合理的利用课堂教学软件

其中教学规划主要分为两个部分：第一、课堂教学规划，第二、网络教学规划。老师在教学学时，要了解课堂教学和网络教学的不同与相同之处，根据实际情况来选择教学的方式和教学目标，提高课堂效率。

（二）正确应用软件开展音乐鉴赏课教学工作

现阶段，我们在教学时，要学会将传统声乐教学模式与现代的技术相结合，实现课堂教学最大化。我们在进行音乐鉴赏教学时，要学会使用先进辅助技术，同时，教师也可以利用网络来查找闻名古今中外的作品，让学生欣赏，激发的上进心，让他们树立学习目标。通过使用出先进的教学技术，我们可让学生在图文声色并茂的教学环境中进行学习，提高他们的学习兴趣，提高课堂质量。

五、数字化教学手段对声乐教学的意义和功能

（一）使声乐课堂教学具有便捷性和延续性

老旧的的声乐课堂教学并不具有延续性这一特征，通常都是在下课后，学会根据自己的记忆去学习，这样就容易失去上课时正确的感觉。我们如果把课堂上的教学录像发放给学生，就可以增强课堂教学的延续性，让学生根据自己在课堂的声音状态去练习，以自己为参展物，进行对比，掌握正确学习方法，对唱歌的状态多多练习，加以巩固，对歌曲节奏的把握要准确，科学的对声乐技巧的动力进行定型。与传统的课堂教学相比，信息化声乐课堂教学比较便捷、迅速、高效、延续性也比较强。在以前的传统教学中，极大部分学生都是用上课时间来学习，下课后就代表着课堂教学结束，老师的工作完成，所以下课后学生就只能依靠自己的记忆来对学过的知识进行复习、思考，延伸学习。但是这样的复习方式无法给予学生保证，无法保证他们的学习质量，而数字化教学就不同，他可以对课堂内容进行记录，方便他们课后复习，提高学习质量。

（二）把风格声乐教学引入声乐教学中提高学生处理声乐作品的能力

在以前的教学模式中，大部分都是以钢琴伴奏为主要教学内容，具有双面性，好处是可以提高学生的适应能力。坏处是：无法保证提高学生的学生兴趣和教学质量，长时间如此，就会比较乏味，降低学生的学习兴趣。使用数字化教学模式，就可以把提前准备的歌曲和乐队伴奏播放出来，给予他们比较真实的画面，让他们仿佛身临其境，从而帮助他们树立正确的节奏感和风格观念，提高学习质量，加强他们对歌曲的表达能力。不仅如此，在如今的声乐教学中，可以将更多的声乐教育引入到课堂中，让学生在练习演唱的同时，还能够加强声乐训练。在以前，学生对各种风格的流派并不了解，大部分都是依靠老师教学师范、教学录音和朦胧的课堂记忆来进行学习。同时，老师在给学生们播放系统的声乐作品赏析的过程中，老师不能及时进行教学，都是到处找资料，不仅浪费时间，还浪费精力，上一堂课就像搬家一样，特别费事。而现在，信息化高速发展，电脑的存储量比较大，查阅资料也比较方便，进而我们可以将不同时期、不同流派、不同风格的声乐作品制作成一个影集，保存在电脑上。当我们需要时，就可以快速找到，及时给学生欣赏，这样极大地提高了课堂效率。并且，学生在欣赏作品的同时，老师也可以给学生普及更多的知识，加强学生对声乐作品的鉴赏能力，进一步提高学生对音乐作品的学习能力。因为有了更多学习优秀声乐作品的机会，可以让我们在不知不觉中提高对声乐作品的学习能力。不仅如此，把把舞台表演这一环节引入声乐教学模式中，不仅可以培养学生的舞台表演能力，还能够培养其自身素质，通过数码相机，我们还可以在学习中可以对学习过程进行录像，为其课下复习作参考。由于学生还处于学习阶段，自身的能力水利水平有限，无法满足外出演出的要求，所以演出的机会比较少。使用电脑伴奏功能和录像功能，可以让我们在学习中仿佛身临其境，更加全面的进行学习，然后我们可以将录制的视频与老师和同学分享，了解出自己的优点与不足，提高自己的表演能力。学生在看过自己的演出后，也可以看出自己的不足之处，再加上同学与老师的指正，就可以在最短时间内对自己缺点进行完善，这样反反复复就会提高自己的表演能力，让学生养成良好的演出状态。结束语：

六、结束语

现阶段，我国科技发展迅速，传统声乐教学模式与现代信息技术整合教学是时代发展的必然趋势，也是顺应时代发展的结果，现如今，现代技术整合教学已经非常普遍，他的优点被更多的人所接受，但是这不代表着传统的教学模式被抛弃，我们要在保持传统声乐教学因材施教特点的基础上，加大改革力度，使声乐教学得到更快、更好、更稳定的发展。

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