探讨古希腊音乐教育理念的当代意义

2017-01-30华娟

黄河之声 2017年1期

关键词：古希腊美育理念

华娟

（湖南第一师范学院音乐舞蹈学院，湖南长沙 410205）

探讨古希腊音乐教育理念的当代意义

华娟

（湖南第一师范学院音乐舞蹈学院，湖南长沙 410205）

在西方奴隶制国家的完整教育中最经典的就是古希腊的教育，古希腊教育是西方奴隶制社会教育发展的高峰，其在音乐教育上获得了较高的成就，并且对后世的教育产生了重要影响。对此本文主要对古希腊音乐教育思想进行了简单的研究，并且阐释其教育理念在当代的意义。

古希腊；当代意义；音乐教育思想

教育是人类社会最具有特点的社会现象，是有目的和有意识的一项活动。音乐教育是人类所创造的一种文化现象。为了对其内在的价值和自身的发展进行分析，音乐教育活动随社会的发展而出现。古希腊距离现在已经有近3000年的历史了，但是其为人类教育思想留下了及其宝贵和丰富的经验和成果。

一、古希腊音乐教育理论的发展

对于古希腊音乐的具体例子，到目前大概有四十段古希腊音乐残篇被人们发现，多数是在古希腊的晚期形成的，其中塞基洛斯歌是当前看到的最为完整的古希腊音乐。虽然古希腊流传的具体音乐作品很少，但是还是能从文字文献、雕塑和绘画等历史遗迹内看出该时期音乐文化风貌，从中得知，音乐在古希腊人民的生活、宗教信仰中的地位很重要，并且岁后来西方音乐的发展产生了重要的影响。

在社会结构的变化中，氏族部落向城邦制演变，古希腊社会获得了发展，并且使得古希腊文化艺术获得空前的范松。此时诗歌、舞蹈、乐器等演奏水平都很高，此外丰富的音乐静载等社会性的音乐实践活动开展。

古希腊音乐理论中主要有两个方面内容，一个是音乐本体论，主要是关于音乐材料和构成，讨论音阶、音程、调试等的理论，主要关系着哲学、美学和教育学的问题。

有关音乐本体理论，主要被分为规则轮和和谐轮。规则轮主要代表是毕达哥拉斯，该学派有着很强德利兴思辨特征，比较倾向于自然和科学等数的理念来解释音乐本体，发现弦长的比例更简单，发出的声响也更加和谐。

和谐轮的代表人物是柏拉图和亚里斯多塞诺斯，该学派有着较强的主管和感性特点。柏拉图在《理想国》内提出了美节奏好，和谐等都是哪位心灵的聪慧与善良。他认为音乐的理解是感觉和记忆所组成的，从实际听觉试验内判断音程是否和谐，深入到音乐构成的要素内探讨音乐理论。

二、古希腊教育理念对当代教育的价值

（一）开创类美育，深远影响当代教育

在雅典时期，和谐之风已经萌芽，对人全面的人的能力培养观念已经被提出。直至柏拉图时代，其提出采用和谐的教育培养法培养和谐发展的人才，结合体育和因与而教育，使得学生的德智体美全面和谐发展。节奏和乐调可以浸润人的心灵，若是教育方法得当，音乐可以美化人的心灵，若是教育方法不得当将会丑化人的心灵。柏拉图是西方第一个系统性的对审美教育进行讨论的哲学家，并且是一个有着深刻的美育思想的教育家。以其为代表的古希腊音乐教育美育和谐思想，到如今还是很多国家实施音乐教育的核心思想。采取音乐教育作为美育的教育方式可以培养人具备良好的道德，高尚的审美和高尚的人格，进而创造一个和谐的打击听，使得人们在自身所创造的和谐社会中更加快乐的生活，这一理念是我国近几年多次强调的重要发展目标。

（二）音乐教育在人类教育中是重要的一部分

音乐教育是美育中的有机组成部分，在培养全面发展和完善人格中存在十分重要的作用。音乐教育承担着对人的情感审美实行陶冶的作用，和德育之间的渗透寓教于乐，和智力教育相互渗透实现对智慧的启迪，和体育之间相互运用促进健康。在当前的社会教育发展内都得到了强调。前苏联在1957年的11月顺利发射了第一颗人造地球卫星，这一举动震惊了美国，使得全球都开始反思。一些教育家的观点认为，美国的科学教育很先进，但是其艺术教育相对较为落后，两国的科技人员之间存在差异的是艺术素质，这造成了美国空间技术的落后。在上述结论基础上，美国开始实行零点项目，哈佛大学的责任执行主席霍华德提出了多元智能理论，其提出了要在思维逻辑分析、语言技巧、艺术只能、身体运动、空间智能位置、人机关系、自我认知等多个方面实现素质能力的提升。很明显美国的零点教育的确对其人才培养发挥了极大的作用。

（三）终身教育理念的提出

教育自身存在时间整体的延续性，终生教育行为为音乐教育提供了保证。人在各个阶段对音乐的需求和理解都是变化着的，此外音乐自身也会在各个时期发生情感以及理解上的便会，这是客观事实。怎样对音乐进行学习、理解、欣赏和创作，借助音乐来对其他相关事情产生一定的影响，这都必须要将音乐教育放在终生教育内。