浅论邓小平的教育思想

2017-01-30蔡洁

山西青年 2017年12期

关键词：人民教育出版社文选科学技术

蔡洁

青岛科技大学，山东青岛 266061

浅论邓小平的教育思想

蔡洁

青岛科技大学，山东青岛 266061

邓小平作为中国缔造者的领导人之一，也是改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，邓小平理论的创立者。邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分，是对马克思列宁主义和毛泽东教育思想的继承和发展。在建设创新型国家和人才强国、科教兴国战略的大背景下，加强对邓小平教育思想的学习，对我国当前的教育事业的发展有一定的指导意义。

邓小平；邓小平教育思想；现实意义

一、教育在现代化建设中的重要性

(一)教育通过促进科学技术进而促进现代化的建设

邓小平指出社会主义的本质是发展生产力，实现物质财富的巨大丰富，最终实现共同富裕，生产力的发展离不开科学技术和教育的发展。邓小平曾指出，“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”。①邓小平高度重视现代化的建设，把科学技术的发展放在了重要位置，并且认为要发展科学技术，必须大力发展教育，教育在促进科学技术发展的过程中处于基础性的地位。

(二)培养社会主义接班人

教育是现代文明的基石。我国要实现现代化，就需要培养一代又一代的社会主义接班人，这是一个长期的过程。邓小平也主张教育应该从娃娃开始，教育应该从现在开始。在教育的过程中，也不能忽视政治教育，要引导青少年树立正确的人生理想，树立道路自信、理论自信、制度自信，“把青少年培养成为忠于社会主义祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马克思列宁主义毛泽东思想的优秀人才”。②

二、教育要面向世界

(一)学习国外教育先进经验

“同发达国家相比，我们的科学技术和教育整整落后了二十年。”③20世纪80年代，我国刚刚结束了十年文革，各项事业刚刚迈入正轨，邓小平清醒地认识到我国教育事业的发展与国外已经有很大的差距了。我国要大力发展教育事业，就必须同外国进行国际交流，借鉴外国发展教育的先进经验，不断进行教育体制改革，完善我国教育体制。

(二)教材要紧跟时代发展潮流

第三次工业革命的完成，世界呈现出崭新的面貌，而我国却依然处于世界列车的末端，我国与先进国家存在着巨大的差距。19世纪80年代以来，邓小平先后对美国与日本进行访问，参观了其企业工厂，强调要引进国外先进的科学技术与经验，来推动中国的建设发展。邓小平也高度重视教材的选编，他提出，“教材要反映出现代科学文化的先进水平，同时要符合我国的实际情况”。④目前，接受知识主要来源于教材，教材水平的高低直接决定我们能力水平的提升空间。只局限于本国的知识，而不学习西方先进的知识，固步自封，将会影响人们的眼界、僵化思维。同时，邓小平也注意到，既不能照搬、也不能照抄国外教材，只有将国外知识与中国的具体实际结合起来，才能创造出人们群众能够接受的、满意的教材。

(三)派出留学生和吸收优秀人才回国工作

邓小平在科学和教育工作座谈会上谈到：“接受华裔学者回国是我们发展科学技术的一项具体措施，派人出国留学也是一项具体措施”。⑤上世纪八十年代，随着经济全球化的发展和第三次工业革命的完成，世界科学技术取得了飞速发展。只有面向世界，学习先进的科学技术和经验，才能赶上世界发展的潮流，学习先进的科学技术最快捷的途径就是派遣留学生和吸收优秀人才回国工作。正如邓小平所说的“要用外国的条件，来培养我们的科研人员。”⑥要实现四个现代化，就要鼓起勇气，大胆吸收和借鉴世界先进的科学技术与管理经验，真正做到“师夷长技以制夷”。并且，我们要为想要回国报效祖国的科技人员创造条件，解决好科研人员的住房、科研场所的问题，做好迎接优秀人才回国的准备。秉承着“引进来”与“走出去”的原则，派出留学生出国学习的同时，吸引优秀人才回国。这项措施，冲破了思想固化的藩篱，更新了社会各阶层的教育观念，开创了中国教育事业的新局面。

三、尊重知识，尊重人才

我国自古以来就形成了尊师重道的观念，春秋时的《尚书》云：“天降下民，作之君，作之师”。但是，文革期间，教育工作者被打成“臭老九”，教师的地位受到了严峻的挑战。邓小平清醒地认识到，中国要实现四个现代化，就要大力发展教育，要发展教育，就不能忽视教师在教育事业中起到的作用。教师是“传道授业解惑者”，我们不能忽视教师在人才与知识之间发挥的桥梁作用。1978年4月22日，邓小平在明确提到“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”⑦邓小平十分重视教师的作用，多次倡导要提高教师的工资水平、提高教师在全社会的地位，在社会中营造出一种尊重知识，尊重人才的氛围。

“师范大学要办好，省、市管的示范院校，教育部也要经常派人去检查。不办好师范教育，教师就没有来源”。⑧在邓小平的教育思想中，我们不仅要尊重教师，同时也需要培养教师。教师的素质虽社会主义接班人的素质起着潜移默化的作用，教师要应该坚持以身作则。因此，要办好师范教育，既要保证教师的来源，也要保证教师的素质。要在全社会中形成“尊重知识、尊重人才”的氛围，从而推动我国教育事业的发展。

习近平总书记在2014年邓小平诞辰110周年纪念会上强调，“要学习小平同志不断开拓创新的精神，发扬他革故鼎新、一往无前的勇气。”邓小平对中国的改革开放和社会主义教育事业的发展都做出了不可磨灭的贡献。新时期，我们要坚定教育改革的信心和决心，坚定实现中国梦的信心和决心。

[ 注释 ]

①邓小平文选第2卷[M].北京：人民出版社，1994.40.

②邓小平文选第2卷[M].北京：人民教育出版社，1994：103.

③邓小平文选第2卷[M].北京：人民教育出版社，1994.87.

④邓小平文选第2卷[M].北京：人民教育出版社，1994.55.

⑤邓小平文选第2卷[M].北京：人民教育出版社，1994.57.

⑥邓小平年谱[M].北京：中央文献出版社，2004：183.

⑦邓小平年谱[M].北京：中央文献出版社，2004：299.

⑧邓小平文选第2卷[M].北京：人民出版社，1994.69.

[1]邓小平.邓小平文选[M].北京：人民教育出版社，1994.

[2]邓小平.邓小平年谱[M].北京：中央文献出版社，2004.