多媒体技术在声乐教学中的运用研究

袁 蕾

（山西艺术职业学院附属中等艺术学校，山西 太原 030012 ）

在传统的声乐教学中，往往有一些难以处理的问题，例如：在对学生歌唱技巧和唱歌技能的传授上无法实现直观形象的表达；其次，学生自己无法对自己在舞台上的表现无法作出一个正确的判断和掌握；再者，学生在课后的训练复习中缺少一些正确的指导和评价；最后，学生无法对自己的学习效果作出客观的决定。所以，在学校声乐教学的课堂中，通过运用多媒体技术可以有效解决以上的问题。所以，有必要在声乐教学的课堂中有效地运用多媒体技术，让多媒体技术在声乐教学的过程中充分发挥作用，改革传统声乐教学的局面，不仅能够更好地解决声乐的教学问题，而且可以提高学生创新性思维的发展。

一、声乐教学的概述

声乐教学中，对学生的要求十分高，需要学生在熟练掌握唱歌技巧的同时，还需能够对老师所讲解的音乐知识能够充分理解和吸收，从中体会声乐带来的魅力并将其融入生活，能够在创作中体现声乐的人文情怀，更有利于整个声乐教学局面的全局发展。

二、声乐教学的现状

声乐教学是一门综合性很强的的学科，不但要求学生掌握唱歌的技巧和能力，而且更重要的是培养学生的综合能力和综合音乐素养。通过综合能力的提升，使学生对于各类音乐的理解和认识更加深刻，这有利于整个声乐教学制度的发展。

三、必要性

（一）能够将抽象的音乐具体化

通过使用多媒体技术，能够对各种乐器演奏的作品产生更深刻的了解，从而可以使学生将声乐教学的理论和实践有效结合。

（二）能够提升学生的学习兴趣

多媒体教学可以将枯燥的传统教学变得更加吸引学生，将声音、图像等集于一体，通过多媒体教学可以让学生对于声乐教学得到更加形象化的认识，对作者的欣赏和创作更加深刻，而且还能提高老师的授课效果，减轻老师的负担，提升老师的课堂变现，提高学生课堂的学习兴趣。

（三）能够提高课堂教学质量和教学效率

多媒体技术可以帮助老师节省大量的时间。在课堂上，老师通过多媒体的展示可以使知识点更加清晰明了。

四、原则性

（一）目的性原则

需要明白的是，多媒体在声乐教学中应用的主要目的是为了增强学生对于整个课堂内容的理解和掌握，提高学生的自学能力，并且提升课堂的质量和效率。

（二）延展性原则

延展性是指课后的训练环节。课堂上的时间是十分有限的，学生在课堂上很难将知识全部掌握，所以需充分利用课外时间进行学习。在课外时间里，可以通过观看教学视频进行自我复习和练习，才能将知识系统地学习，增强学习效果。

五、方法途径

主要的运用途径包括以下方面：转变教学观念，将传统的教学转变为新型的声乐教学，在传统的声乐教学中存在许多问题，但在多媒体技术普及的情况下，可以解决很多传统课堂中解决不了的问题；增添课堂中老师与学生之间的互动，多媒体技术在课堂上的有效运用，增加了学生和老师之间互动的机会，在互动中，学生可以更加清楚地认识到老师所指导的意图，学习老师所传授的知识；展示生动形象且直观的教学内容，学生通过图像和声音的结合，将传统相对枯燥的知识通过形象的视频全面掌握。在多媒体的教学课堂中，可以增添多种能力的训练，包括吐字、呼吸、音色等，通过视频的直观学习，能使学生更加直观地学习理论知识并参与到实践中。

六、结语

随着社会经济的迅猛发展，不断涌现了一代又一代的新技术，其中多媒体技术在各个领域中的运用逐渐增强。声乐的研究需要借助科学研究的方法、观念以及先进的仪器，将多媒体技术融入到声乐的教学课堂中，可以极大提高课堂的教学质量，也将为整个声乐教学的教育界带来更加广阔的发展前景。多媒体技术的运用不但可以帮助学生更加快速全面地掌握声乐方面的知识，而且也将为声乐教学带来了更加广阔的发展前景。

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[4]钟钰伟．浅析多媒体技术在声乐教学中的运用[J]．黄河之声, 2016(08):51．