舞蹈教学中钢琴伴奏的作用和重要性研究

2017-01-29姜玲玲

北方音乐 2017年24期

姜玲玲

（沈阳师范大学戏剧艺术学院，辽宁沈阳 110034）

一、舞蹈教学中钢琴伴奏的作用

（一）增强学生的音乐素养，激发学生的舞蹈感情

舞蹈教学中应用钢琴伴奏，悦耳的琴声可以使学生进入一种美的境界，产生美的联想和启发，通过美妙的音乐旋律，增强学生的音乐素养，激发学生的舞蹈热情。在优美的钢琴音乐环境之中，学生会不自觉地翩翩起舞，潜移默化的音乐的影响和熏陶更有利于提升学生的舞蹈素养。例如，在不同钢琴音乐的衬托下，会给学生带来一种美的感受，使学生对音乐的节奏和音色产生联想，随着印象的不断加深，在脑海中会不自觉地勾勒出各种艺术舞蹈形象，逐渐对音乐产生美感体验，去探寻较深层次的音乐舞蹈内涵。在美妙悦耳的钢琴音乐声中，学生会逐步对艺术有一个深层次的理解，并将这些理解和领悟融入舞蹈训练中，更好地提升自身舞蹈素养。所以，在舞蹈教学中，钢琴伴奏的作用不容忽视，钢琴伴奏不仅有利于增强学生的音乐素养，使学生对音乐有一个更深刻的感知，还有利于将舞蹈与音乐融为一体，通过乐曲激发学生的舞蹈热情，使学生能够恰当地将舞蹈动作表现出来。舞蹈演员肢体语言的体现，需要内在情感的推动，而钢琴伴奏有利于激发学生的内在情感。通过钢琴伴奏音乐，学生将自身情感融入音乐作品之中，并通过肢体语言将这种情感表现出来，以情促舞，以舞伴情，实现舞蹈与音乐的交融，使得舞蹈动作更加生动形象，动人心弦。

（二）陶冶学生的情操，增强学生的舞蹈节奏感

舞蹈艺术不仅需要肢体语言的体现，更需要内在情感的表达，舞蹈作品如果失去了情感表达，也就失去了舞蹈的真正意义。因此，脱离音乐的舞蹈，就很难使舞者将内在情感融入舞蹈动作之中，没有音乐的烘托，舞蹈动作就失去了应有的生命力。在特定的音乐伴奏下，会唤起舞者特殊的情感，舞者会将这种特殊的情感基调融入肢体动作之中，使舞蹈与音乐情感融为一体，通过眼神、表情、肢体语言，实现完美的舞蹈艺术境界。音乐所蕴含的感情比较抽象，舞者可以将音乐情感具体化、形象化，通过音乐的激发将音乐情感清晰生动地表达出来，从舞者的表演中，观众更能够体会到音乐的特定情感，以便于更好的烘托气氛，在美妙悦耳的钢琴音乐下塑造形象，表达情绪体现个性。在舞蹈教学中，舞蹈专业技能的培训离不开钢琴伴奏，钢琴伴奏那种空间与时间上的意境美，可以唤醒学生无尽的想象力，启迪学生的心智，增强学生的舞蹈节奏感。跌宕起伏的钢琴音乐伴奏，能给学生带来一种美的熏陶，在钢琴伴奏音乐中，学生会受到美潜移默化的影响，不仅有利于学生学会欣赏美，还有利于学生在美的熏陶下正确掌握节奏，并能够将这种节奏通过肢体语言表现出来，提高自身舞蹈技能和舞蹈水平。

（三）营造更加和谐的舞蹈氛围，对舞蹈动作规范大有裨益

舞蹈教学中融入钢琴伴奏，更有利于营造和谐的工作氛围。舞蹈教学的实施需要一个良好的学习氛围，这样才有利于激发学生学习热情，使学生将情感融入舞蹈作品中，提升舞蹈作品的艺术魅力。在传统舞蹈教学中，一些教师只注重单纯的理论讲授，引导学生机械模仿，整个教学活动呆板枯燥。机械化的教学环境、僵硬的教学氛围影响着学生学习舞蹈的热情。在舞蹈教学中融入钢琴伴奏，不仅有利于活跃教学气氛，更有利于学生深入理解舞蹈作品，以有效增强学生舞蹈意识，提高学生舞蹈学习效果。因此，在舞蹈教学中融入钢琴伴奏，对学生舞蹈动作规范大有裨益，舞蹈艺术与钢琴音乐都具有较高的艺术审美价值，在钢琴伴奏中，学生通常能够找准舞蹈旋律，我们将二者有机结合，更有利于激发学生舞蹈热情，使学生舞蹈动作更加规范，有效利用肢体语言表达自身情感。

二、舞蹈教学中钢琴伴奏的重要性

舞蹈与音乐密不可分，因此，在舞蹈教学中钢琴伴奏的作用不容忽视，也可以说，钢琴伴奏是舞蹈教学的重要组成部分，钢琴伴奏与舞蹈教学的关系相辅相成，浑然一体。用钢琴伴奏辅助舞蹈教学，不仅有利于渲染舞蹈表演气氛，还有利于烘托各种舞蹈动作，有效增强学生的节奏感，帮助学生提高舞蹈技巧水平，对舞蹈动作规范大有裨益。通过钢琴伴奏，舞蹈动作更富有情感、更富有深意，舞蹈气氛更加浓厚。在钢琴音乐的激发下，舞者将音乐情感转化为一种肢体语言，通过肢体语言表现展示舞蹈情感的艺术魅力，舞蹈可以使音乐情感更加具体，钢琴音乐伴奏可以使舞蹈形象更加逼真，舞蹈动作更加丰富感人，因此，钢琴音乐对舞蹈动作有着很好的烘托作用。所以，在舞蹈教学中，我们要能够有效地利用钢琴伴奏培养学生音乐素养，增强学生舞蹈技能，激发学生的舞蹈感情，提高学生舞蹈综合水平。