理工科高校美育教学探究

孙凌云

（辽宁科技学院人文艺术学院，辽宁 本溪 117000）

2016年12月7日至8日，全国高校思想政治工作会议在北京召开有关领导出席会议并发表重要讲话。教育强则国家强，高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要坚持不懈促进高校和谐稳定，培育理性平和的健康心态，加强人文关怀和心理疏导，把高校建设成为安定团结的模范之地。

一、结合我校音乐专业教师特长，开设艺术类美育课程，全面提升人文素养

通过音乐课程项目开展，提升我校工科学生文化艺术修养，积极营造校园文化艺术氛围。我校音乐专业教师分别具有多年各类专业课程的音乐教学经验，同时拥有艺术类专业实践教学基地：钢琴专业小教室、电子琴教室、手风琴教室、舞蹈教室、合唱排练室、千余座的多功能演播厅，从实验设备及台套数等方面可以保证艺术类公选课教学的需要。通过开设电子琴基础课、钢琴基础课、音乐基础课小型班，通过表演、创作等形式及乐器、声乐，舞蹈等竞赛方式，加强课外艺术实践与课堂教学紧密结合，积极鼓励学生参加校团委、社团等演出比赛，并走上社会舞台，进行舞台实践锻炼，参与校、社会各种类型的音乐活动策划，这样充分利用高校专业师资、实验室等资源，设置音乐素养等课程，经过锻练使学生所学的知识得到充分运用。

二、各专业学生积极参与校内外社团活动，可加强高校整体人文素养文化环境建设

我校每年各专业学生的毕业生音乐会的顺利举办，需要毕业班级认真策划与在校专业学生积极配合参与，通过一次次排练、整合、彩排形式接受专业本班级小组评价，接受在校专业学生、老师的评价，演出的作品主要有钢琴独奏、钢琴四手联弹、声乐器乐表演、舞蹈、表演唱等作品形式，从策划音乐会主题到制作海报、节目单、邀请函，包括后期的DVD光盘制作、演出照片张贴在专业表演宣传板等，使理工科高校的美育得以延伸。

三、高校加强美育教育的建议和对策

（一）设计与规划可持续发展的美育课程，培养创新精神和实践能力

从90后、00后学生身心特点、关注点出发，探索新形势下的背景环境，找出适应构建美育教学模式，以影响学生良好人文素养的养成。国办此次发文明确要求学校要创造条件开设舞蹈、戏剧、戏曲、影视等美育教学模块，就人生成长教育而言，可谓及时而必要。因此，设计与规划可持续发展的美育课程，创建大学生各种美育项目，紧密贴合了加强高校公共艺术类选修课的教学现状，具有较高的应用和推广价值，通过该创新训练项目的开展，可以培养学生的音乐教学、活动组织、管理能力，培养学生的创新意识、创新精神和实践能力，使学生在理论应用实践方面得到锻炼，培养学生的职场工作能力。

（二）音乐表演专业学生参与各专业迎新、送毕业生晚会及各演出活动

每年音乐表演专业学生可参与到全校各专业的迎新、送毕业生等晚会的举办，需要毕业班级认真策划和在校专业学生积极配合参与，通过一次次排练、整合、彩排形式接受专业本班级小组评价，接受在校专业学生、老师的评价，演出的作品主要有钢琴独奏、钢琴四手联弹、声乐器乐表演、舞蹈、表演唱等作品形式，从策划音乐会主题到制作海报、节目单、邀请函，包括后期的DVD光盘制作、演出照片张贴在专业表演宣传板等都曾引起轰动，得到高度评价。

（三）创新及宣传美育活动内容，确保大多数学生积极参与

活动内容要贴近校园生活，为学生所喜闻乐见。坚持因地制宜，形成本地、本校学生美育活动的特色和传统。学生撰写参与提升人文素养艺术活动的体会并发表相关论文。我校各专业学生在校期间利用所学的音乐知识参加大学生合唱团，并多次参加辽宁省教育厅举办的“大学生艺术展演”中担任钢琴伴奏或合唱成员，获得全国前三名的成绩。还有的如旅游专业学生、广告设计专业学生与音乐表演专业学生参与了2014-2017年中国（辽宁省）大学生计算机音乐创作大赛，较多作品在我校音乐专业教师的指导下分别获得省级、国家级的一等奖、二等奖、三等奖荣誉证书。有的学生毕业之后结合自学音乐MIDI音乐制作的知识，现在辽宁省大连市甘井子区建立音乐工作室，主要为一些企业、个人、学校等进行midi音乐制作，为音乐大型活动配乐、作曲等项目。

（四）充分发挥校内外实践教学基地的作用，形成推进学校美育改革发展的合力

通过表演、创作等形式及乐器、声乐、舞蹈等竞赛方式，加强课外艺术实践与课堂教学紧密结合，使学生从中锻炼与提高表演、创作和组织能力。同时，积极鼓励学生参加校团委、社团等演出比赛并走上社会舞台进行舞台实践锻炼，参与校、社会各种类型的音乐活动策划，经过锻练使自己所学的知识得到充分的运用。通过举办定期教学观摩和参与校内的各级各类文艺汇演积极为学生搭建表演平台，鼓励学生参加各类专业比赛，提高实践表演能力，多渠道进行美育传承。邀请国家级或省级文化艺术团队到校讲学展演，开阔学生眼界，实现传承作用。

提升校园文化艺术的建设、艺术类公选课课程体系建设发展都有利于美育教育。国家教育部部长陈宝生在2017年全国教育工作会议工作报告指出：“坚持以立德树人为根本任务，培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。”作为理工科高校教师，我们有责任也有义务继续把以美育为导向、开展提升学生人文素养的工作做得更深远更长久。