基于美学审美角度探讨音乐作品表演中的钢琴演奏

曹晶晶

（安康学院，陕西 安康 725000）

基于美学审美角度探讨音乐作品表演中的钢琴演奏

曹晶晶

（安康学院，陕西 安康 725000）

音乐是传递情感的方式，钢琴演奏是现代音乐的重要组成部分。音乐作品的钢琴演奏传递出作品的艺术美感，蕴含着丰富的美学思想。正确的钢琴演奏传递作品的美感，美学观对音乐作品的钢琴演奏具有指导借鉴作用。站在美学审美的视角上，对音乐作品中的的钢琴演奏进行探讨，分析钢琴演奏中的所有美学特征，有利于提升演奏者的钢琴演奏的水平，有利于提高演奏者的艺术境界。

美学；音乐作品；钢琴演奏；体现

前言

音乐是传递情感的方式，钢琴演奏是现代音乐的重要组成部分。音乐作品的钢琴演奏传递出作品的艺术美感，蕴含着丰富的美学思想。音乐作品表演中的钢琴演奏，在经历几个世纪的发展后，逐渐出现钢琴演奏的美学思想。钢琴演奏美学是建立在音乐美学的基础上，对钢琴演奏中的美学特征进行分析。前人对钢琴音乐美学的研究较多，笔者主要是站在研究钢琴演奏的基础上，对钢琴音乐表演美学进行研究。

一、美学价值与钢琴演奏的关系

（一）美学价值是钢琴演奏的最终价值

音乐作品通过钢琴演奏表现出来，主要是传递美学价值，是演奏者将演奏的内容与形式完美统一的过程。美学价值主要是通过钢琴演奏表达出来的，钢琴演奏通过演奏技巧、情感表达、艺术风格将作品的美感诠释出来，实现音乐作品的终极享受，传递出音乐作品的美学价值。

钢琴演奏将美妙的声音、美丽的意境呈现出来，给听众带来极大的审美享受，由此可见美学价值是钢琴演奏的最终价值。

（二）钢琴演奏是美学价值体现的载体

钢琴演奏是将音乐作品通过钢琴的方式演奏出来，是艺术美感的载体，是进行美学价值体现的重要途径。钢琴演奏主要是将演奏者与听众联系起来，将音乐作品中的情感、艺术美感传递给观众，使观众的审美需求被满足。钢琴演奏是一门具有强烈审美的演奏艺术，将音乐的美感与人的演奏美感结合起来，一方面诠释着美感，一方面塑造着美感，所以钢琴演奏是融合人文艺术之美的。

二、钢琴演奏中的美感价值体现

（一）演奏技巧的美感

在钢琴演奏中，不同的演奏技巧可能体现出不同的美感。一般钢琴演奏的美感主要通过钢琴演奏的音色、音长、韵律以及节奏感表达出来，体现出音乐作品的价值。例如莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》中的《求爱神给我安慰》音乐演奏中，为了刻画人物形象，就要将演奏技巧进行区分。这首曲子分为两个部分，第一，为了表现出伯爵夫人知道丈夫出轨的忧伤感，通过比较舒缓、轻柔的音乐表达主人公内心的忧伤；第二，使用音乐表现主人公的决心，加快演奏的节奏，通过激烈的声音将人物内心的痛苦、矛盾感表现出来，最终钢琴演奏结尾达到高潮，钢琴演奏更加快速，导致声音更加激烈，也将主人公的决绝之意传达出来。

（二）情感表达的美感

以情动人就是进行情感的表达，钢琴被誉为世界上最有表现力的乐器之一，在钢琴演奏时，为了实现演奏者内心世界的外化目的，就要重视情感表达。例如钢琴家朗朗，将自由、浪漫的风格融进自己的钢琴演奏中，传递出追求浪漫、向往自由的情感，郎朗的钢琴演奏不拘泥于形式，甚至有些演奏都体现出“情之所至”的想法，不拘一格的音乐形式化作生动的音乐语言，抒发作品的情感，体现出演奏者的审美享受。钢琴演奏通过声音来塑造形象，在钢琴演奏的过程中，演奏者通过丰富的音乐想象，使听众在头脑中构建图画，将音乐完整表现出来。

（三）文化素养的美感

很多的音乐作品本身具有很高的文化价值，有些音乐作品直接是由文学作品衍生出来的。例如作曲家黎英海改编的古曲《阳关三叠》是根据唐代诗人王维的诗歌名篇《送元二使安西》创作而成，还有《水调歌头》直接是苏轼的词加上配乐形成音乐作品，本身具有很高的审美价值。钢琴演奏能够传递出不同的主题思想，展现出文化魅力，例如《青花瓷》使更多人关注中国青花瓷等传统文化，使人们获得高层次的审美享受。

三、提高钢琴演奏的音乐美学素养的途径

钢琴演奏与音乐美学结合起来，实现人与音乐的和谐统一，要想实现钢琴演奏的音乐美学素养的培养，就要关注钢琴演奏技巧，实现音乐作品演奏过程中人与音乐的和谐。

（一）注意演奏技巧的培养

演奏者的钢琴演奏，要重视演奏技巧的训练，促使能够灵活运用演奏技巧。有些钢琴演奏家一味地强调情感表达，忽视演奏技巧的训练，这种想法是不正确的。在演奏的过程中，演奏者要认识到演奏技巧进行情感表达的基础，不重视演奏技巧就无法全面地表达作品中的情感，就无法将演奏的美感表现出来，所以演奏技巧与情感表达应该是并重的。钢琴演奏通过音色、节奏以及韵律等创设意境，通过钢琴演奏有听觉感受引发视觉享受，在每秒的声音的作用下，构建视觉，以此表达情感，进行美感享受，例如清脆、活泼的声音引导人们在头脑中构建相应图像，可以带入很多的事物，如鸟叫声、山泉叮咚的图像等，由此弥补简单的听觉效果，提升钢琴演奏的美感价值。

（二）提高音乐审美能力

要想发挥钢琴演奏的美感价值，就要重视表演者审美能力的培养。首先让演奏者对作品进行基本认识，然后对作品进行分析，探究作品的文化内涵和审美价值。

另外，要对演奏者的想象力能力进行扩展，引导学生正确进行想象。众所周知，音乐演奏中，同一作品不同的演奏者会呈现出不同的演奏水平，也会传递出不同的情感。要想提高音乐演奏的水平，就要丰富演奏者的想象力，扩展演奏者的思想观念，不会将演奏局限在“演奏技巧”的框架中，在音乐演奏中，只有自由、充满想象力的音乐表演才能充分表达作品内涵，增强作品认同感、归属感。

艺术来源于生活，最终又为生活服务，反映生活中人们的的喜怒哀乐。在钢琴的演奏中，要想提高钢琴演奏的音乐美学素养，就要提高演奏者的审美能力，丰富演奏者的想象力、创造力，而作者的审美能力的培养，只有不断的音乐实践训练才能够完成，演奏者只有不断对音乐作品进行鉴赏、分析，才能够在实践活动中，培养演奏着的审美能力。但在实际演奏中，演奏者审美能力的培养是一个长期坚持的过程，演奏者只有不断坚持，有针对性地进行实验，才能够实现提高音乐的美感价值。

（三）提高文化艺术素养

钢琴演奏中，要培养演奏者的文化艺术素养，增强文化内涵，感悟中国优秀文化的魅力，实现对中国优秀音乐文化的传承、发展。钢琴演奏者并不是简单地演奏音乐，与此同时，在演奏过程中，还肩负着传播优秀音乐文化职责，通过音乐文化的传播，扩展人们对钢琴演奏的欣赏范围，促使钢琴音乐深入人心。

钢琴演奏在传递文化审美的过程中，还将演奏者的感情表现出来。要想提高钢琴演奏的美学价值，演奏者在进行钢琴演奏时，要重视音乐作品的再创造，结合时代背景和民族特性，创新音乐内容，促使钢琴演奏呈现出更大的美感，让人们能够在音乐文化的创新中，感受到钢琴演奏的魅力。

四、结语

对音乐作品中表演中的钢琴演奏的美学特征进行探究，有利于提高演奏者的钢琴演奏的水平，为钢琴演奏者的实践活动提供借鉴经验。衡量钢琴演奏的美感，主要是钢琴演奏能否打动观众，艺术魅力能否感染观众，与观众实现情感互鸣。钢琴演奏的美感主要表现在演奏技巧、情感表达、艺术风格、文化内涵的传递上。钢琴演奏实现演奏技巧与情感表达的统一，通过作品向观众传递审美享受，通过表演为人们创造意境，与听众达到情感共鸣，实现音乐与人的统一。

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