钢琴教学与学生综合能力培养

2017-01-29蒋依辰

北方音乐 2017年1期

关键词：视奏弹奏钢琴

蒋依辰

（四川音乐学院，四川成都 610021）

钢琴教学与学生综合能力培养

蒋依辰

（四川音乐学院，四川成都 610021）

在表演艺术专业方面钢琴教学课程必不可少，它不仅是艺术表演的基础，更是培养学生综合能力的重要环节，所以对此教学内容进行改革和完善在专业课程中有着非常重要的作用。此篇文章就针对钢琴教学的内容及学生综合能力的培养阐述了自己的观点，以便于可以从实际上让学生得到全面发展。

钢琴教学；综合能力；培养

对于钢琴教学来说最重要的就是主体和客体相互配合，共同参与，也就是老师和学生要相互协调，学生要配合老师，老师要在多方面对学生的能力进行培养和锻炼，使之可以在享受音乐、展现音乐的同时来激发自身的创造能力。它不仅是一种单纯的音乐课程，更是一种教育活动，它可以帮助学生提高自身的品德修养，可以在多方面锻炼学生的能力。但对于学生综合能力培养方面，老师不但要注重学生的对音乐感知能力的培养，也要注重实践、注重与学生自身特点相结合，只有这样才可以更好地更有针对性地展开教学。

一、基础性方面能力的培养

钢琴教学最为重要的一个环节就是基础能力的培养，在此方面就要求老师要从教材、教学方式以及良好的习惯方面入手，从而在根本上使学生形成一个良好的学习习惯和氛围。一方面，由于钢琴的教学时间较长，且在弹奏方法、训练方式等方面都积攒了一些比较丰富的经验和教材，所以在现阶段仍是沿用以前的方法，但是在教学方面却不能一直沿用，否则会使其实用性降低。在钢琴教学中因为每个学生对钢琴的了解、掌握及学习程度上都有所不同，所以就要采用恰当的方式，来对其进行教学。就要求老师要在教学中由浅入深，让学生认识到基础的重要性，并在弹奏方法、摆放位置等方面着重训练，在学习曲目时也要按照由简单到复杂的方式去培养，从而使学生的基础能力得到巩固。

另一方面，老师应注重培养学生正确弹奏的方式。键盘在钢琴中就像是它的灵魂，没有键盘就失去了它整体存在的价值。所以老师应该注重学生在弹奏方面的培养。从基础做起，在音阶、和弦、琶音等方面进行多次练习，练习手速、正确性，从而可以使学生更加快速地掌握和了解钢琴键和其所代表的音律，使其可以更加流畅、快速准确的弹奏出乐曲，增强学生的自信心。但要注意，在练习中切不可操之过急，否则就会适得其反。

此外，在注重学生操作训练的同时，还应注重学生读谱能力和习惯的养成。读谱就是在培养学生耐心、细心的同时还要保持准确性和速度。让学生养成读谱的习惯，不但可以增加学生对乐谱的了解，认知每个音符的音准和音律，还可以有效地提高学生的反应能力，促使学生可以随着乐曲而进行移调练习，还可以更深层次地对乐曲进行创作和完善，使其具有其独特的内涵和意义。

二、实践能力方面的培养

（一）要注重培养学生的伴奏能力

现阶段，在钢琴教学的过程中都比较注重演奏方法及方式的练习，而忽视了伴奏，这样就容易造成学生能力偏差，出现偏执现象。所以为了可以使钢琴教学更具实用性，就要通过增加课程、规范教材及多项考核等方法来培养学生的伴奏能力，并可以让学生将伴奏与实际知识相融合，以便于加强学生伴奏和弹奏相协调配合的能力。还要多多让学生参加一下实践活动，在活动中学会运用伴奏，了解其技巧，将知识与实践相融合，更好地促进自身伴奏能力的提升。

（二）视奏能力的提升

对于一个钢琴手来说，其视奏能力的高低完全可以反映他所处的层次高低，也是评价钢琴手水平的重要内容。以目前的状态来看，视奏对于学生来说是一件非常困难的事情，基本很难达到要求。因为，处在这个阶段的学生刚刚开始练习，就算练习的时间稍微久一点，但是基本功却不够扎实，所以视奏还是非常困难的。如果想要提高学生的视奏能力，最需要注重的就是要循序渐进，不可以盲目进行，这样只会带来消极的影响。我们可以先从提高学生注意力入手，要求学生具备快速反应和记忆的能力。然后锻炼学生的手眼结合能力，要让他们掌握技巧，将自己看到的东西通过大脑的反应传递给手指，同时还要保证眼睛在进行下面内容的收入。最后就是学生信心的树立，要让学生对自己有信心，我们要经常鼓励他们，对他们取得的成绩给予认可，从而保证学生能够时刻充满动力地学习。另外需要特别注意的是老师在进行曲目的选择时一定要适合学生目前的状态，一般情况下都是选择一些难度低于学生整体水平的曲目，而且还要适当地增加他们联系的时间，从而达到预期的目的。

（三）注重舞台经验的锻炼

对于学生来说，钢琴演奏大多只限于课堂，缺乏实际的舞台表演经验，以至于在极少数上台表演时效果不够好，就使得钢琴教学过于纸上谈兵，根本没有实践意义，这也会让学生对其逐渐失去兴趣，认为学习只是为了应付考试，导致学业完成后能力不够，没有办法很好地完成工作。所以，老师就要通过活动、表演等形式为学生提供表演的舞台，可以举办个人音乐会、小型演出等活动，让他们积极地展现自己，带领学生走出课堂，走入实际，将演奏和舞台相融，促使他们在实践中更加深入地了解自己，弥补自己的不足，发扬自己的长处，从而让他们拥有足够的自信，强化自身的心理素质。