“一带一路”战略视域下多元文化在音乐教育中的研究

陈 曦

（广西师范大学音乐学院，广西 桂林 541000）

“一带一路”战略视域下多元文化在音乐教育中的研究

陈 曦

（广西师范大学音乐学院，广西 桂林 541000）

随着当今世界政治、经济、文化逐渐全球化，一体化，人类社会各方面都发生了巨大的变化。在全球化时代的大背景下，文化越来越具有多样性，文化的多元性使得不同国家，不同民族之间的交往越来越频繁和方便，当然，在文化的交流过程中也会不可避免的出现冲突，人们在音乐教育的理论和实践中逐渐找到了答案。随着我国“一带一路”战略的实行，“多元”的思想逐渐渗透到音乐、文化、教育等众多领域，这些领域的专业概念互相交叉产生了更加丰富的含义，“多元文化音乐教育”便是一个交叉概念，它将音乐与医学，宗教，哲学，文学等众多学科结合起来，因此具有多元性，尤其是在新时期“一带一路”的战略背景下，多元化的理念和社会实践等为音乐教育提供了一个良好的发展环境，为我们实施多元文化音乐教育提供了有益的思路与经验。

全球化；多元文化；音乐教育；一带一路；思路与经验

一、“多元文化音乐教育”背景

“多元文化”的概念是美国教育学家杜威在上世纪初首次提出来的，至此以后，“多元文化”的浪潮逐渐在美国以及全世界范围内兴起。这种思想在社会各领域内逐渐受到重视并不断被丰富其内涵。20世纪五十年代以后，“多元文化”在教育界受到很大程度的重视，成为一种先进的教育理论，逐渐得到教育界的认可。越来越多的音乐家们将这种先进的思想带入课堂，在课堂实践中扩展和丰富了“多元文化音乐教育”理论的内涵，提高了学生上课的兴趣，同时培养了学生的学习能力，为社会的发展培养出大量优秀的人才。

二、多元文化音乐教育的重要性和意义

（一）多元文化音乐教育实践有利于我国社会的发展

我国社会高速发展，在“一带一路”的战略背景下，践行多元文化音乐教育理论是符合时代发展潮流的。社会市场需求高素质音乐人才，只有满足和适应市场的需求，我们才能取得更好的发展。在多元文化音乐教育理论中，即要求音乐教育者在音乐教育中注入多种文化因素，更加注重对文化内涵的介绍，丰富学生对多种文化的认识，努力提高学生的综合素质，这样才能培养出适应当今社会发展需求的具有丰富的文化内涵的高素质音乐人才，从而进一步推动我国社会的发展。

（二）多元文化音乐教育实践有利于我国更好的与世界交流

“一带一路”战略极大的推动了我国与世界接轨的步伐，而多元文化音乐教育实践无疑是另一个助跑器。当今，我国的经济水平不断提升，在世界上的政治地位也在不断提高，因此我们的教育也应该具有一个更加开阔的视野。多元文化音乐教育理论已经逐渐融入到现代普通教育和音乐教育中，并且成为它们重要的一部分。音乐，是一个国家或民族所特有的文化特征，不同民族赋有其独特的文化，因此音乐文化具有多样性。音乐教育者通过为学生灌输风格各异的音乐文化，从而开阔学生们的视野，使学生的思维方式更加具备创新性，自主性，与我国当代音乐新课程标准的要求相符，与此同时，也顺应了音乐教育改革的需要。践行多元文化音乐教育理论既属于音乐领域内重要范畴，同时也是我国文化逐渐融入世界文化的关键一步。因此，我们不仅要在教育过程中深刻理解该理论的真正含义，而且要通过有效的途径将这种理论渗透到教学过程中，不断“突破自我”，使我国的音乐教育事业熠熠生辉，在世界的艺术之林中独树一帜。

三、多元文化音乐教育实践变革途径

（一）培养高素质教师

音乐教师作为多元文化音乐教育理论的直接践行者，应当掌握丰富的教育理论知识，深刻理解该理念的内涵，并且具备先进的教学理念和理论转化为实践的能力，这样才能合理的选择正确的音乐教学方法。除此之外，音乐教师也应该是学生的心灵引领者和交流者，以丰富的人文情怀去关心和爱护学生。为了使教师尽快具备多元文化音乐能力，首先应该在大学音乐师范教育中实施多元文化音乐教育，培养他们的教育能力，例如可以在大学音乐师范教育课程中增加世界民族音乐、传统音乐等课程，在一般的音乐欣赏课程中加入世界音乐的相关内容，聘请不同国家和民族的教师来表演或者开讲座，从而建立一个有利于促进学生综合全面发展的多元教育体系。另外，在国家方面，国家可以组织多元文化音乐教育的相关培训，对教师进行培训并进行教学资格认证。音乐的相关部门也可以对教师定期举办多元文化音乐教育的培训和专题研讨会，鼓励教师了解和掌握各国的民族音乐，并在日后的音乐教育中能够通过教学实践活动将多元音乐文化渗透到音乐课堂中。

（二）不同学科实现交叉综合

多元文化音乐教育不仅要求多种音乐文化相互交叉，也需要注重相关学科的综合，比如音乐教育和美学、哲学、心理学、宗教学等实现交叉教学，这样不仅可以丰富课程教学内容，提高学生的课堂积极性，而且有利于培养学生的综合素质。

将与音乐相关的课程内容渗透到音乐教学之中，可以使我们在欣赏音乐的同时，了解到音乐创作的相关文化背景和地理知识，历史情境等，从而可以更好的体会音乐作品中包含的主旨，在被音乐所感动的同时，也可以深刻体会乐曲中所包含的思想情感。

四、结语

经济全球化的不断深入使信息的交流更加方便快捷，加速了多元文化发展的步伐，音乐文化不再是单一的音乐知识，而是渗透了各种相关的文化要素，有利于我们更好的体会到音乐的本质。具有不同文化背景的音乐家会创造出不同的作品，我们应当去欣赏和给予尊重，而接受“多元文化”则是对人类文明优秀成果的赞同和认可，使我们可以从更深层次的角度来审视“多元文化音乐教育”，真正理解音乐教育的深刻内涵和重要作用。

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