融入现代企业管理理念提升工程训练教学管理效能

李 洁 焦志勇 滕 爽

（天津科技大学，天津 300222）

融入现代企业管理理念提升工程训练教学管理效能

李 洁 焦志勇 滕 爽

（天津科技大学，天津 300222）

现代社会要实现发展，就必须寻求同外界多渠道、多层面、多方向、多内容的合作，工程训练教学也不例外，能够应对发展变化最好的方法就是与企业紧密联系。本文分析了当前工程训练教学管理的特点和存在的问题，从管理理念、管理机制、管理者素质、管理手段和管理环境等多个方面积极探索现代企业管理理念融入的有效途径及策略，以期能够有助于提升教学管理效能，从而提高工程训练的教学质量。

企业管理理念;工程训练;教学管理效能

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的推动下，我国大部分高校均建立或完善了工程训练中心，在管理体制、硬件设施、师资队伍、教学体系等方面都日趋完善。工程训练中心的建立，改变了传统的实习模式和内容，对学生开展了更广泛的工程训练；现代化的大楼、宽敞明亮的实习车间和先进的仪器设备，为学生营造了更优良的工程实践氛围；开放式的管理模式，为学生提供了更自由的创新实践空间。然而实际的教学效果却并不尽如人意，最突出的问题是工程教育与工程实践的严重脱节，学生普遍反映出眼高手低、实际动手能力差的问题，从而直接影响到就业。教学管理是教学的导向，对教学质量具有决定性的作用。因此，改进工程训练教学管理工作，提高管理效能势在必行。

一、工程训练教学管理的特点

二十世纪末，美国麻省理工学院院长乔尔·莫西斯提出的“大工程观”教育理念，改变了传统工程教育过分强调专业化、科学化的现象，使得工程教育回归了以实践为基础的本质。在“大工程观”的影响下，很多国家纷纷将工程训练纳入到了工程教育体系当中，成为工程实践教育教学中非常重要的一部分。现代工程训练已不再局限于传统的金工实习教学，而是逐步发展形成了以传统机加工技能训练为基础、以现代工程技术训练为重点、以能力培养为核心的具有层次性、综合性和创新性的工程训练实践教学体系，其教学管理具有以下特点：第一，以安全管理为核心，工程训练教学很多环节都需要学生实际动手操作设备，近似于实际的生产加工，存在着很多安全隐患，因此工程训练教学管理的各项工作都是紧紧围绕着安全运行来开展的；第二，以现场管理为特色，工程训练教学的环境不同于一般的教室、实验室，与企业生产环境十分类似，需要对人员、设备、工具、原材料、加工、场地以及信息进行科学合理的管理，以保证其良好的运行状态；第三，以项目管理为驱动，培养学生面向工程实际，学生通过参与工程项目或工业产品的设计与研发的全过程，能够加深对理论知识的理解与掌握，提高动手和解决实际问题的能力，还有利于培养其团队合作的精神；第四，以协调管理为重点，工程训练教学在运行中由于涉及到多学科、多学院和多部门，多头管理造成了很多流程上的不顺畅，因此管理中协调性的工作所占比例较大，也成为了教学管理中的难点。

二、当前工程训练教学管理存在的问题

国内高校工程训练教学管理目前仍是偏向于传统的自上而下的行政化管理模式，基本上还是以教学工作的正常运行作为首要任务，以事务性工作为主，强调规范性和制度化，因此在管理过程中往往会忽略工程训练教学与理论、课内实验等教学的差异，忽视教学主体学生的感受和需求，从而导致教学与工程实践的脱节，偏离了工程训练教学的培养目标。

1.“回归工程实践”的理念尚未引起足够的关注和重视

2010年，我国启动的“卓越工程师教育培养计划”是“回归工程实践”理念的最好体现，但不难发现这一理念其实并没有真正植根于实际的教学管理工作中，突出表现在两个方面，一是对工程训练教学普遍重视程度不够，二是教学管理者对工程实践教学的内涵、认知规律、实践层次、阶段性等问题的认识不够清楚。没有理念就没有方向，理念的转变是工程训练教学管理者面临的最大挑战。

2.缺乏有效的管理机制

工程训练教学的特点决定了其管理模式、运行机制应是多元化的，目前较为单一的管理模式、管理手段已不能适应现代工程训练教学的发展需要，同时由于受到管理机制的制约，使得工程训练教学始终无法在创新方面获得质的飞跃。因此，构建出一个符合当前工程训练教学规律和发展趋势的科学高效的管理机制是工程训练教学管理者的当务之急。

3.缺少专业的安全管理制度

安全教育、安全检查是工程训练教学管理工作的重要一环，但是从目前实际运行来看，更偏向于形式化的流程，安全教育对大多数学生而言仍只停留在文字或口头上，没有达到教育的真正目的，而安全检查由于不够专业和精准，往往也只能排查解决表面上存在的隐患，而常常忽略了真正的问题。

4.教学质量保障体系不完善

近几年，国内高校在办学条件、资金方面都有了很大的改善，因此工程训练教学在场地、设备方面基本上都能够得到良好的保障，但在师资保障方面存在的问题比较突出，“双师型”教师经常是“一师难求”。另外，质量评价也存在着不同的标准，目前尚缺少符合工程实践教学特点的科学合理的质量评价体系。

三、融入企业管理理念的有效途径和策略

长期以来，我国高等教育形成的人才培养模式和教育理念，已经不能适应新世纪的人才培养需要。工程训练教学作为高等学校整个教学体系中的一部分，也面临着这个问题。工程训练教学已不再是理论教学的附属品，对其重视程度理应达到一个新的高度，这就需要适时的做出调整，转变思想，更新观念，进行改革。在工程训练教学中积极融入企业管理理念，借鉴企业的管理方式建立契合实际需求的工程实训教学体系，制定完整而又可行的实训教学计划，并对整个实训过程做出系统而又全面的合理安排，从而能够科学、有效地帮助实训与理论紧密衔接相互渗透，解决学生工程训练不足、动手实践能力差、创新意识不够等一系列问题。

1.构建企业管理理念下的工程训练教学模式

高校工程训练中心实习实训车间很多方面的设置都与企业的生产车间类似，但在组织机构、文化氛围等方面存在着较大差异。在工程训练教学中融入现代企业多元化的管理理念是提高教学管理水平、强化学生企业管理意识的最为可行和有效的手段。企业管理理念的融入可以通过以下途径实现。

（1）制定严格的劳动纪律管理制度

纪律管理始终是高校工程训练中心日常管理中的薄弱环节。制度化管理是企业非常重要的管理手段，严格的制度化管理，能够有效保证企业在安全生产、工艺流程和质量监督等环节的平稳高效运行，从而促进其生产效率的提高。高校可以参照企业生产车间的规章管理制度，逐步建立并完善工程训练中的劳动纪律管理制度，如考勤制度、看板管理制度、早晚班会制度、交接班制度、安全责任连带制度等，同时成立劳动纪律监察小组，加大监管力度，对违章违纪者及时教育、公正处理，有助于良好实训氛围的形成。

（2）实行科学化的现场管理

对于刚刚进入企业的大学生而言，现场管理的课程是他们普遍需要学习并亲身体验的，熟知现场管理的特点和要求并能够快速适应现场管理节奏，将有助于学生在未来职场中的发展。工程训练教学的特点决定了其能够很好地再现生产现场，因此能够成为提高学生现场管理能力的有效途径。企业现场管理涉及的内容很广泛，如生产设备与工具管理、生产安全管理、现场操作管理等，在实际管理过程中针对不同的现场管理内容又采用了多种多样的管理方法，如看板管理、目标管理等。高校工程训练现场管理的目标与企业是有差异的，旨在提高学生的工程素养与管理能力以及工程训练的教学质量，因此应有针对性的实行科学化的现场管理，把现场管理的重点放在工程训练的安全管理、规范管理、学生班组管理上，并积极推行“6S”管理方法。

（3）贯彻开放式人本管理理念

现代企业管理的一个重要手段就是开放式人本管理，把人视为企业最重要的资源及管理主体，确立以人为本的指导思想，运用各种激励手段，充分调动和发挥人的积极性和创造性，以不断增强企业活力。高校工程训练教学管理工作始终以“育人”为核心，“以学生为本”的思想贯穿于整个教学管理过程中，这与企业的开放式人本管理理念非常契合，因此在工程训练教学管理过程中应该积极予以贯彻。对于动手能力较强、具有创新意识、管理素养较高的学生，应充分调动他们的积极性和主动性，采用分级教学为他们提供与其能力相匹配的实训条件和环境，鼓励他们参与现场管理，强化其主人翁意识，并运用物质奖励、给予学分和精神鼓励相结合的方法激发学生在实践、创新以及管理方面的潜能，着力培养他们的职业素养，以期充分适应企业对未来人才的需求。

（4）打造良好的执行力文化氛围

现代企业管理致力于企业文化建设，视企业文化为企业管理的最高境界。执行力文化是企业文化的重要组成部分。企业的执行力文化是企业管理经营有序的重要保证，能够增强员工的认同感，有利于实现企业的人性化管理，使得企业能够保持可持续性发展。工程训练管理在制度、体系方面不断完善的情况下，应充分认识到执行力文化建设的重要性，这是提高其管理效能的重要手段。在工程实训过程中形成良好的执行力文化氛围，领导者要充分发挥其执行表率作用，形成上下一心、行动统一的管理团队；要积极采取各种方式的宣传和培训，在潜移默化中提高师生们的认同感；要建立有效的信息沟通体系，以保证执行的准确性和效率。

2.在工程训练教学中实施企业化管理手段

使用6S管理方法。5S管理理念是指在企业生产作业现场中对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效的管理。6S是在5S的基础上进行了扩展，包括整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁 （Seiketsu）、素养（Shitsuke）和安全（Security）六个方面，其中每个“S”中都有具体的要求和任务。开展6S管理的意义在于为学生提供安全干净整洁的实习场所，将脏、乱、差消除在每个角落，避免学生在实训教学过程出现不必要的伤害，提升教师与学生的行为品质，建立节约型高效的教学模式。

在工程训练教学过程中，按照6S整理、整顿的要求，结合实习车间的实际情况，对设备、物品进行定置，如在工程训练车间内规划出多媒体教学区、休息区、操作区并予以坚决执行。按照清扫、清洁要求，参与实训的师生应及时清扫划分区域卫生，确保干净、整洁；车间环境除了要做到整齐，还必须做到清洁卫生，不只是针对物品，也要保证实习指导人员身体健康。在素养方面，要侧重培养学生良好的行为和习惯，提升教师与学生的品质，要让每一位参与者都把实训车间像对待自己眼睛一样去保护，做到“人人有责”。要始终把安全放在第一位，坚持开展安全管理活动，时刻以预防为主，要把安全隐患消除在萌芽阶段，建立良好安全的实训环境。6S管理的推行，不仅能够改善实训车间的环境与指导人员的精神面貌，还可以充分调动起学生参与的积极性，有助于安全管理的加强与教学质量的提高，切实有效地提高了工程训练教学的管理效率和管理水平。

3.提升教师队伍素质

企业化管理在工程训练教学中能否顺利实施，关键在于实训指导教师的选聘与培养。首先是提高对实训指导教师的能力要求，除最基本的专业技能、现场指导教学水平外，还应具备一定的企业管理知识、熟悉企业管理的模式；其次是加大对高校工程训练实训指导教师聘用制度的改革力度，在聘用过程中侧重对应聘教师 实践能力的考查以及企业工作经历的认定，开通绿色通道积极吸引企业专家和高水平技师加入到工程训练的教师队伍中，从而推动工程训练实训指导教师职业背景的多元化；第三要定期开展教师培训，选派教师到企业研修，以提高教师的专业素质。

4.编写企业化工程实训教材

高校工程实训教材在学生实训过程中具有非常重要的指导作用，同时有助于学生对理论知识的认识与理解。在工程实训教材中体现企业管理理念，能够满足工程训练教学对学生培养目标的需要。企业化工程实训教材的编写，首先，应遵循实训教学的基本规律，符合实训大纲的要求；其次，应组织企业的专家全程参与，这样才能使教材的内容更加贴近实际，对学生起到真正有效的指导；第三，在教材中的每一章节中应设置相关的企业管理知识，并进一步明确指出每一实训环节对照企业管理模式应采取的方法、手段及所要达到的目标，在潜移默化中为学生搭建起理论与实践的桥梁。

工程训练中心的建设与管理工作是一项复杂的系统工程，是一项关系高等工程教育发展、关系培养适应社会主义建设和改革发展所需高技能型人才的重要工作。通过在工程训练教学中引入企业管理理念，构建企业化管理模式的工程训练教学体系，同时建立企业化的运行管理、评价和激励机制，能够有效的提高工程训练教学的管理效能，增强学生的综合素质，保证教学质量与教学水平的不断提高。

[1]李培根，许晓东，陈国松.我国本科工程教育实践教学问题与原因探析[J].高等工程教育研究，2012（3）：1-6.

[2]李晓春，曲晓海，杨洋，等.工程训练教学改革探索与实践[J].实验室研究与探索，2014（1）：229-232.

[3]刘阳，程正则.国外高等工程教育回归工程实践的内涵与趋势[J].湖北科技学院学报，2014（3）：104-107.

[4]缪宪文，左延红.国内外高校工程训练现状及发展途径[J].安徽建筑工业学院学报（自然科学版），2007（6）：45-48.

[5]梁延德.我国高校工程训练中心的建设与发展[J].实验技术与管理，2013（6）：6-8.

[6]薛文彬，袁丹.基于工程实训教学向企业标准化发展的探讨[J].实验室研究与探索，2014（11）：235-237.

[7]吴新良，曾海泉，刘建春.7S管理在工程训练中的应用研究与实践[J].实验技术与管理.2015（4）：175-177.

[8]王华峰.从人性出发提升企业执行力[D].乌鲁木齐：新疆大学.2011.

Promoting Engineering Training Management with Modern Enterprise Management Concepts

LI Jie,JIAO Zhiyong,TENG Shuang
（Tianjin University of Science and Technology,Tianjin 300222,China）

Development in modern society need the cooperation of various channels,layers,directions and contents.Engineering training,as an important way to enhance the relationship between universities and enterprises hasnoexception.Thisarticleanalyzes the characteristics and problemsin thecurrent engineering training administration.Some effective strategies for promoting modern enterprise administration are discussed from the perspectivesofmanagementconcepts,mechanisms,qualities,approachesand environment in order to help improve the quality and administration of engineering training.

buisness administration concept;engineering training;effectiveness of teaching administration

G647

李洁（1980—），女，助理研究员，研究方向：高等教育教学管理。

天津科技大学青年教师创新基金（2015JXD08）。

姚歆烨）