流行音乐融入到初中音乐教学的探索

2017-01-28陈冬梅

北方音乐 2017年19期

关键词：流行音乐音乐课程

陈冬梅

（陕西省安康市初级中学，陕西安康 725000）

流行音乐融入到初中音乐教学的探索

陈冬梅

（陕西省安康市初级中学，陕西安康 725000）

课程改革的背景下，初中音乐教学方式也需要进行适当的转变。将流行音乐与初中音乐课堂相结合，能够提升课堂的趣味性，使课堂气氛变得轻松有趣，增加学生对音乐的喜爱，提升他们的自学能力，营造良好的学习空间，增强教学效果。流行音乐能够使音乐教学变得生动有趣，便于学生掌握相关知识，保证教学进度与教学质量。本文首先探讨了在音乐教学中融入流行音乐的优势，进而分析了具体的操作方法，以期推动初中音乐教学的发展。

教学方式；初中音乐；流行音乐

音乐课程能够培养初中学生的情操，扩宽他们的知识面，是一门不可缺少的课程。现阶段，课程改革正在大力推行，初中音乐课程也需要改进教学方式，达到素质教育的要求。流行音乐在音乐领域中占有重要地位，得到了年轻人的喜爱，将其与初中音乐教学相结合，有利于学生掌握相关的音乐知识，帮助学生集中注意力，提升教学质量。

一、在初中音乐教学中融入流行音乐的意义

第一，由于初中学生无需参加音乐考试，所以一些初中学校对音乐课程的重视不足，并没有意识到音乐在促进学生发展方面的重要作用，阻碍了学生综合素质的提高。初中阶段是孩子发展的关键时期，而音乐课程能够培养学生的优秀品质，增强其独立思考的能力。初中学生对流行音乐较为喜爱，是学生们之间的共同话题。这种情况下，教师可以利用流行音乐来讲授音乐课程，培养学生的良好情操，保持他们的身心健康，拓宽他们的思维，不仅增强音乐素养，也有助于综合素质的提升。

第二，以往在讲授音乐知识时，教师通常会选用爱国歌曲与古典音乐等，音乐形式较为严肃，包含的民族意识强，课堂气氛较为沉闷，影响学生的学习积极性。流行音乐较为自由活泼，情感的表达不受拘束，赢得了学生的喜爱。将流行音乐与初中音乐教学相结合，打破了以往音乐教学的局限，使课堂气氛轻松活泼，增加了学生的音乐兴趣，并且能够充分发挥学生的想象力与创造力，使其体会到音乐的内涵。

第三，能够发挥偶像的激励作用。青少年对偶像较为崇拜，我们可以利用这一特征激起学生的学习热情。大部分初中学生都对流行音乐比较熟悉，将其与音乐教学相结合能够使学生主动参与到课堂活动中来，增强他们对音乐的喜爱与兴趣。只有学生喜爱音乐，才能使他们渴求相关知识，具备学习的动力。这种新的教学方法能够帮助学生感悟到音乐的魅力，加深他们对音乐知识的理解。

二、在初中音乐教学中融入流行音乐的方法

（一）设计教学情景，使学生主动探索知识

音乐课堂中，教学情景的设计是一项十分重要的教学内容，能够更好的表达教学内容，增强学生对知识的掌握程度。运用流行音乐来设计教学情景能够激发学生的兴趣，使他们尽快融入到课堂活动中，有利于体现他们在学习过程中的主体地位。另外，这种方式也能够改善课堂氛围，增加音乐的感染力，便于学生欣赏音乐的美，领会该情景代表的含义。比如，教师组织学生学习《隐形的翅膀》并共同演唱，使学生感悟到该歌曲中不屈不挠的精神，勇敢向前的理念，对理想执着的追求以及对美好生活的期待。帮助学生主动探求知识，增强他们的求知欲。

（二）进行师生互动，增强学生学习的积极性

初中教师需要掌握学生在这一阶段的心理特点，在此基础上进行教学方案的制定。同时，教师需要结合班级内学生的具体情况进行调整，增加教学方案的实用性，增强学生学习的积极性。相关研究表明，大部分学生都无法一直在课堂中保持较高的注意力，精神状态往往会由低至高，然后再由高至低。在实际教学中，教师需要在明确学生精神状态的基础上选取合适的教学方法，进行师生互动，在适当的时间引入流行音乐，发挥其最大作用。如果学生当前处于精神低落状态，注意力较为分散，此时，教师要暂停音乐知识的讲解，改变教学形式，帮助学生重新集中注意力。教师可以让学生演唱流行音乐，不管是演唱的同学，还是倾听的同学，兴奋点都会被重新激起，能够使学生回到课堂活动中，保证了其在学习过程中的主体地位。在学生状态较差时运用流行音乐这一元素，能够有效提升他们的学习效率，保证教学质量。

（三）调动视觉，培养学生高尚的情操

技术的发展在一定程度上改变了教学形式，初中教师可以合理运用多媒体教学工具，改善教学效果，通过听觉与视觉的结合来展现音乐美。教师在备课时可以下载一些流行音乐的MV，然后在课堂中播放，充分调动学生的视觉，增强他们的音乐素养。比如，在教学过程中播放《青花瓷》的MV，学生对这首歌曲较为熟知，有助于调动他们的积极性。此时，教师可以向学生介绍瓷器这一元素，展现中国悠久的文化历史，培养学生的爱国精神。另外，学生在欣赏MV时，提升了审美能力，增强了综合素养。运用信息技术进行教学有较大的优势，能够将抽象难懂的艺术内涵、价值以及表达形式直接展示出来，便于学生理解。在介绍音乐表达方式时，教师可以选取具有代表性的流行音乐在课堂上展示，使学生领悟到其中的文化内涵。