浅谈如何热爱学生

徐丽娥

（清新区三坑镇中心幼儿园，广东 清远 511547）

浅谈如何热爱学生

徐丽娥

（清新区三坑镇中心幼儿园，广东 清远 511547）

教育是爱的事业，没有爱的教育是苍白无力的。幼儿教师更应该充满爱，因为爱能打开幼儿心灵窗户，是转化差生的关键；爱有利于激发幼儿积极性；爱有利于与幼儿建立和谐的师生关系。

教育；热爱；学生

教育是爱的事业，没有爱的教育是苍白无力的。池塘没有水，不能称之为池塘，教育没有爱的情感，就不能成其为教育。伟大教育家苏霍姆林斯基在谈热爱学生这一问题时曾说过：“教师既要激发儿童的信心和自尊心，又要对学生心灵滋长的一切不好的东西采取毫不妥协的态度。真正的教育者就要把这两方面结合起来，其真谛就是对学生的关心。也只有这种关心才能如水载舟载起我们教育界称之为严格要求的那条艰难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，你用任何努力也没法使它移动。”由此可见，只有关心、爱护学生，才能建立民主、平等、和谐的师生关系，只有热爱学生，才能把教育事业推上一个新台阶。孩子眼中的世界是清澈、透明、美好的，作为一名幼儿教师，是引导孩子成长的导师和大朋友，必须有一颗孩子般的童心，母亲般的爱心，用童心、爱心打开幼儿的心扉，走进孩子们的世界里，去了解、理解他们。

一、“爱”是打开幼儿心灵窗户，转化差生的关键

教师用爱来创设“和谐共振”的最佳教育情景，要与差生建立起亲切的师生之情，才能彻底感化差生，转化差生。经常带着理解、关心、热爱的心态去和差生交朋友，经常有意无意寄予良好的愿望，后进生就会与你真心交谈，吐露内心的隐秘，从而有助于捕捉最佳的教育时机，转化后进生。与后进生建立起情感，并非三朝两日、三言两语就能够办好的事，教师要以真诚与耐心影响感化学生。如班级中有位名叫尹尹的女孩，生性胆小、孤僻，平时不爱说话，不爱跟别人玩，常常是整天坐在那儿动也不动，从不参加集体活动，自由活动时总是孤单的一个人。老师经常靠近她，与她交谈，她却一声不响，或者只用点头和摇头回答，表现出“与世无争”的态度。经了解，原来是她的特殊家境（爸妈离婚了，她在爸爸家生活，但爸爸全家人都不喜欢她，觉得她是多余的，妈妈喜欢她，但没能力）所致。此后，老师在生活、学习上倍加关心她，凡集体活动都要求她参加，遇到问题带动小朋友一起帮她解决，让这位孩子感受到人人都在关心她，爱护她，并从中感受集体大家庭的温暖。结果尹尹变得性格开朗，懂得关心他人，关心集体，学习成绩明显进步。可见，教师尊重、信任、关心幼儿，从而让幼儿更“倾心”于教师，更乐于接近教师，更愿意接受教师的教育，正所谓“亲其师，信其道”。

二、“爱”有利于激发幼儿的积极性

教师热爱幼儿要爱得有方、爱得有度，把爱无私奉献给全体幼儿，全面关心他们的成长，要让每一位幼儿都真切地感受到这种爱。但这种爱必须建立在对幼儿的了解、尊重与严格要求相结合的基础上。彻底抛弃斥责、挖苦、吓唬、体罚、侮辱这些简单粗暴的做法。积极、愉快的学习气氛和良好的学习状态，能够使幼儿的思维、想象、认知、记忆活动有良好的情绪状态和愉快的心境相伴随，能够很好地激发幼儿丰富的想象，活跃幼儿的思维，使幼儿全身心投入学习。如班上的康康小朋友，可称得上是“双差生”，一周內打架几次，小朋友、家长都投诉他，学习也比较差。刚开始与他谈话，他总是低头不说话，面对这种情况，老师始终没有放弃教育他的机会，终于有一天他被老师的真诚所感动，他说：“反正我是差生，没人会理我。”听了这句话后，老师在生活上、学习上抓住他的点滴进步及时表扬、鼓励、关心他。有一次上完美术课，小朋友都拿着自己做好的作品，围着老师，让老师看，无意中，发现康康也拿着他的作品站在旁边，怯怯地看着老师，眼睛里分明充满了期望。于是，老师连忙走过去，接过他的作品。虽然那是一幅不很成功的作品，但从作业中看到了他的进步。老师在全班小朋友面前表扬了他，让他看到自己是有希望的。结果这位小朋友各方面的积极性大大提高了，而且性格还变得开朗，爱笑了，愿意和小朋友一起游戏，更愿意和老师说话……可见，鼓励、关心、信任对提高幼儿学习积极性，对转变差生是何等的重要。

三、“爱”能与幼儿建立民主、平等、和谐的师生关系

在现代化迅速发展的今天，幼儿的现代化意识更强，他们更需要民主与平等。在他们心底厌恶专横粗暴、专制压抑的教育方式。教师稍有不慎或不妥，他们与老师交往合作的愿望和兴趣就低，甚至对老师产生反感、拒绝。如以前班上的小炫同学，有一次上语言课，发现他在玩机器人，当即老师把玩具收了，这时，他不哼声，继续玩书包，这显然与老师作对。此时，老师并没有在课堂上批评他，而是在课后待他心平气和再与他聊天，让他明白不认真上课带来的影响和后果。从此以后，这位学生在课堂上严格要求自己，认真上好每一节课，而且各方面成绩都不错。显然，民主、平等、和谐的师生关系能让幼儿轻松、愉快地进行学习，健康、快乐地成长！

总之，作为当代幼儿教师，一定要学会用孩子眼光看世界，一定要有爱心和童心才能教育好幼儿，激发童趣才能培养出高素质，适合现代化需要的“创新型”人才。当然，对幼儿仅仅有“爱”是不够的，还要严格要求他们，没有严，也就没有教育。对他们做到有理、有方、有度。有“理”，就是要在晓之以理的基础上要求严，使他们明白严格要求的目的是让他们进步，成长得更好;有“方”，要讲究教育方法，要讲究教育方式、技巧和艺术，因人而异，因时而异，发现闪光点，选好切入点，形成最佳的教育方法;有“度”，做到对他们的要求不能过高，也不能偏低，要适合他们努力的程度，特别要有耐心，不怕反复，多些理解，多些信任，多些宽容，多些亲近。这样，才能达到“爱生”的境界，获得教育的好效果。

（责任编辑：邢建勇）

徐丽娥，女，广东省清远市清新区三坑镇中心幼儿园教师。