从施事语力看话语标记语well的语用功能

陈兴莉

（遵义师范学院外国语学院，贵州遵义563006）

从施事语力看话语标记语well的语用功能

陈兴莉

（遵义师范学院外国语学院，贵州遵义563006）

回顾了国内外学者对话语标记语well语用功能的研究，探究了标记语well语用功能的理论基础。基于此，作者通过分析言语实例，从施事语力出发，深入探讨了说话人为了实现自己的施为意图而采用标记语well，以期取得最好的语用效果、顺利实现言语交际的目的。

话语标记语；well；施事语力；施为意图

在20世纪70年代末期，随着语用学的兴起、确立与发展，话语标记语的语用功能研究逐渐开始。进入80年代以后，西方语言学界很多学者对言语交际中的话语标记语进行了较为深入的研究，如Schiffrin[1]、Blakemore[2,3]、Unger[4]等，其中 well受到的关注和研究最多[5]。

一、从施事语力看话语标记语well语用功能的哲学基础

1.话语标记语well的语用功能

很多国外学者对well的语用功能进行了划分。Quirket等[6]认为well是个起始语，不仅有反应语的功能，而且可以开启一段新话语；Svart-vik[7]从话语分析的角度指出了well的两种用法——话语限制语(qualifier)和话语框架标记语(frame)；Schiffrin[1]认为well是一个回应标记(response marker)；而 Jucker[8]的分析更详细，他从面子缓和、话语分割、话语补缺和延缓四个方面对well的语用功能进行了划分。基于国外学者的研究成果，国内学者冉永平[9]又进一步将well的语用功能细分为“面子威胁行为缓和语”(mitigator of face-threatening acts)、“延缓标记语”(hesitation or delay marker)、“信息短缺标记语”(insufficiency marker)和“信息修正标记语”(repair marker)；而李民等[10]对well的分析和分类则从“信息传递”、“会话组织”、“人际意图”三个方面入手。然而，这些研究都是在表层上讨论话语标记语 well的语用功能，并未提到其划分的哲学依据。其实，话语标记语well的语用功能有着深厚的哲学基础。

2.话语标记语well语用功能的哲学基础

Austin[11]的言语行为理论研究以话段(utterance)作为语言使用的基本单位，并且认为话段使用时通过三个言语行为“言内行为(locutionary act)”、“言外行为(illocutionary act)”和“言后行为(perlocutionary act)”分别发出三种语力(force)——“言事语力”、“施事语力”和“成事语力”。20世纪70年代中期，Searle[12]指出同一类言语行为在施事意图(illocutionarypoint)强度上会存在差异。后来，Fraser[13]注意到会话中的弱化现象 (conversational mitigation)。在Searle和Fraser研究的基础上Holmes[14]指出，话语层面上言语行为的施事语力不但由话段命题内容决定，而且也由话语层面上说话人的交际意图决定。当话段的施事语力无法满足自己的交际意图时，说话人就会采用强化策略；当话段施事语力过强以至于可能会威胁听话人面子时，说话人也可能会采取相应的策略来减弱其语力，以实现自己的交际意图。

二、从施事语力强度讨论话语标记语well的语用功能

说话人为了完成自己的交际意图，采用话语标记语well来调节其施事语力，这是由说话人的施为意图决定的。

1.面子威胁缓和意图(intent of mitigating facethreat)——面子威胁缓和语(mitigator of face-threat)

话语的语境信息或者说语用过程信息是由话语标记语编码的。说话人抛出话语之前对听话人的语用推理能力已有较充分的把握，并且相信听话人具有根据话语推导出其施为意图的能力，于是说话人就采用了话语标记语。通过使用well这一标记语，说话人为听话人设定了一个特殊语境，其对话语的生成和理解有较强的引导作用，听话人在说话人预设的语用过程中进行推理。这样的指向制约或引导着听话人对话语的理解，满足了说话人所期待的施为意图强度，这正是说话人使用话语标记语well所期待的语用效果。如：

(1)A：I wonder whether you’d give us a help．We’re making a survey on an opening topic．Would you mind…?

B1：Well…I’m really busy．

B2：I’m really busy．

(2)A:How about climbing a mountain with us on Tuesday?

B1:Well,I have to take care of my niece.

B2：I have to take care of my niece.

在例（1）（2）中，为了实现自己的施为意图“既要让听话人领会自己的交际意图又尽量不威胁他的面子”，就必须很好地把握施事语力的强度，B1使用了话语标记语well，这样就为A设定了一个语境坐标，从而形成一个缓冲，缓和了B2可能对A造成的伤害，具有语用刹车的功能。说话人通过采取缓和语well既没危及自己的积极面子，又维护了听话人的消极面子，实为“一石二鸟”的功效。

2.话轮把持意图(floor-holding intent)——延缓语(delay device)

有时为了赢得更多时间组织自己的思路而不至于将话轮交给别人，为了减缓其施事语力说话者可能会采用话语标记语，以为自己做一个较好的掩饰。

(3)A:How much are you buying your house for?

B:Well,let me see…how about 40,000 dollars.

(4)A:Oh,come on,Janny,surely you’d love to tell your old classmate.

B:Well,…well,it was all because of that party.

例(3)中的B使用well标记语给A一个心理准备，他需要一点儿时间来思考以便更好地回答他的问题，同时A在得到这样的暗示之后也会耐心等待B的后续话语。通过这种方式B的施为意图得到满足，既减缓了施事语力又把持了话轮。例(4)中的B通过使用 well为自己的难为情做了一个较好的掩饰，这样B既把持了话轮，掩饰了自己的尴尬，又不至于让A过分惊讶，通过施事语力实现了自己的施为意图。

3.话题转换意图(topic-changingintent)——话题起始语(topic starter)

有时说话人想变换话题而不愿意继续前面的话题，但为了减缓施事语力，不至于对听话人造成伤害，说话人会使用话语标记语well来实现自己的转换。如：

(5)A:Tom is so boring,I can’t bear his taste of dressing.

B1:well,we’ll go outing tomorrow.Do you want to go with us?

B2:we’ll go outing tomorrow.Do you want to go with us?

(6)A:Her flight was delayed by the heavy fog―well,let’s play cards first...

例(5)中，B1为了实现不谈论A的话题而开启自己新话题的施为意图采用了well作为标记，特别提醒A，以使A不觉得B1的话唐突，既成功地转换了话题又减缓了施事语力，给A留出时间去接受B1的后续话语，而B2就没有这样的语用效果。例(6)是说话人在自己的话语中转换话题，目的也是不让听话者感觉到话题转换的唐突，以产生更好的语境效果，使话语之间的关联性更强。例(5)中说话人B1抛出新信息，希望创建新的语境假设而不是结合或加强现有的语境假设，为了减缓其施事语力而采用well，从而改变听话人的认知语境以实现合适强度的施为意图。

4.修正信息意图 (information-repairing intent)——信息修正标记语(repair marker)

由于某种原因说话人没能准确地表达自己的思想，为了改变听话人的认知环境不让听话人引起误解，说话人觉得有必要对前面讲的话进行修正。如：

(7)A:How fast did you drive on the way to Beijing?

B:I drove nearly 120 miles an hour,well,110 most of the way.

为了实现自己的施为意图，说话人使用well对自己的话进行修正以使自己的信息更为准确。如果这是法庭上的证词，这样的更正是至关重要的。

5.话语开启意图(topic-initiating intent)——话语起始语(initiation marker)

不让自己的话打扰别人但又不得不提醒别人，为了实现这样的施为意图，说话者使用well唤起别人对自己后续话语的关注。

（8）Attorney:(after the chief judge)Well,tell us where you were when the murder happened.

在审判长宣布审判开始之后，律师问嫌疑人“案发当时你在哪儿？”为了实现提醒嫌疑人让嫌疑人集中精力回答自己的问题的施为意图，他使用了well标记语来开启自己的话语。

6.言语结束意图(finishing intent)——言语结束语(finishing marker)

为了标记某个言语交际已经结束，说话者会采用well作为标识，以提醒听话人可以进行别的活动了。

（9）Chairman：Tonight we had a wonderful topic with our great scientist.Well,thanks for your attention,boys and girls;thank you,Prof.Wang.

此轮会话已经结束，为了实现提醒听众、观众和王教授做好即将终止话题采访的思想准备的施为意图，chairman使用了well作为标记，采用合适的施事语力示意boys和girls可以进行自己的活动了。这样做既起到了礼貌解散会话的作用，又让听话人觉得会话结束得比较自然。

三、结束语

在回顾国内外学者对话语标记语well语用功能研究的基础上，本文根据Austin的“言语行为理论”、Searle的“施为意图强度”和Fraser的“会话中的弱化现象”等哲学理论基础，从施事语力的强度来分析使用者采用话语标记语well想要准确达到的施为意图。

[1]Schiffrin D.Discourse Markers[M].Cambridge:Cambridge University Press,1987.

[2]Blakemore D.Are apposition markers discourse markers[J].Journal of Linguistics,1996,(32):325-347.

[3]Blakemore D.Relevance and Linguistic Meaning:The Semantics and Pragmatics of Discourse Markers[M].Cambridge:CUP，2002.

[4]Unger Christoph.The scope of discourse connectives:implications for discourse organization[J].Journal of Linguistics,1996,(32):403-438.

[5]Schourup L.Rethinking well[J].Journal of Pragmatics,2001,33(7):1025-1060.

[6]Quirk R.AComprehensive Grammar of the English Language[C].London:Longman,1985.

[7]Svartvik J.“Well”in conversation[A].SGreenbaum,G Leech,J Svartvik.Studies in English Linguistics for Randolph Quirk[C].London:Longman,1980.167-177.

[8]Jucker A H.The discourse marker well:A relevant theoretical account[J].Journal of Pragmatics,1993,(5):435-452.

[9]冉永平.话语标记语well的语用功能[J].外国语,2003,(3):58-63.

[10]李民,陈新仁.英语专业学生习得话语标记语WELL语用功能之实证研究[J].外语教学与研究,2007,(1):21-26.

[11]Austin J L.How to Do Things with Words[M].Oxford:Clarendon Press,1962.

[12]Searle J R.A Classification of Illocutionary Acts[J].Language in Society,1976,(5):1-23.

[13]Fraser B.Conversational Mitigation[J].Journal of Pragmatics,1980,(4):341-350.

[14]Holmes J.Modifying Illocutionary Force[J].Journal of Pragmatics,1984,(8):345-365.

Pragmatic Functions of Discourse Marker Well from Illocutionary Force

CHEN Xing-li
(English Department for Non-English Majors,Zunyi Normal University,Zunyi 563006,China)

The paper explores the philosophical base of discourse marker Well in theory by reviewing its pragmatic functions from the researches on abroad and home.Based on the philosophical theory,the paper,by analyzing examples in real life,discusses from illocutionary force the reason that the speaker adopts the discourse marker Well to realize his own illocutionary intents,expecting best pragmatic effects and achieving hopeful ommunication purposes.

Discourse marker;Well;Illocutionary Force;Illocutionary Intent

H030

A

1009-3583（2017）-0077-03

2017-03-12

贵州省哲学社会科学规划办哲学社科课题（11GZYB50）；遵义师范学院基础教研课题(1-ZYJ001)；遵义师范学院教务处教研课题（11-04）

陈兴莉,女，贵州遵义人，遵义师范学院外国语学院副教授，硕士。研究方向：语用学、认知语言学。

（责任编辑：朱 彬）