中学语文体验教学的缺失与实现策略

赵兴山东省淄博市临淄区皇城镇第一中学

中学语文体验教学的缺失与实现策略

赵兴
山东省淄博市临淄区皇城镇第一中学

国家一直提倡教育的发展，中学语文教学需要得到重视，因为中学的语文教育体系还不够完善，所以体验式教学可以在改革过程中加入。传统的教育方法不足以跟上社会高速发展的步伐。传统教育下，学生在教室里听教师传授知识，而在当今的时代里，教学模式已经发生了变革。体验教学也逐渐出现在教育体系中。体验教学可以作为代社会下的教学新形态。教学模式需要进行改变，多元化的改变是教学模式发展的重要一点。多元化教学模式需要不断的发展和完善，建立学生的兴趣。在体验教学的模式下，多元化教学模式的开启会得到很大的肯定与帮助。我们中学语文体验教学模式需要被肯定和支持。在教学的过程中不要患得患失，不应该在有困难时选择后退或者回避，要努力坚持，解决它，在教学上也是一样。阐述初中语文体验式教学的缺失，加以改变进步，完善教育体系。

中学语文；体验教学；策略

引言

体验教学是新的方式，在中学语文体验教学中，教师总是照搬课本的讲述再给学生灌输一遍，学生十分的厌恶这种教学模式。学生喜欢身临其境的去思考，也只有学生真的进入了那个场景，带着亲身体验的感觉，才能学习到更多。并且，体验教学也很受学生欢迎，因为体验教学有的时候能够与学生与生活之间产生心灵的冲击。未到社会的还很单纯的学生心里，没有复杂的东西，只需深刻认识事物。我们需要对中学语文体验教学进行改革，多元化教学模式的出现正好针对这一改革。从封闭的传统教学模式改变为部分开放的体验教学模式。增加学生之间的互动和交流，促进师生之间的感情，激发学生学习的兴趣，体会到学习知识的乐趣。

1 、体验教学概述

现代语言教学已经在社会的进程中逐渐的发展完善。中学语文课程的教学并没有完全的作用好体验教学，这就是教学的缺失。体验教学就是让教师带动学生，用学生感兴趣的方法，生动的教学方式提高课堂的效率，加快学生对知识的理解。体验教学简单来说就是体会自己身边的一些事情。用一颗感恩宽容的心去看待社会上的每一件事情，用内心的美好去对待每个人，可以回忆那些给自己留下深刻印象的人或事。在语文的学习上，系统的理论教学是必然的，也是应该的，但是有些知识用实践教学的方法会更好，学生会深刻的才体验教学的基础上学习到很多东西。实践教学是一种理念，一种崭新的教育模式，但我认为它对于学生的学习生涯很重要。

2 、体验教学方式的缺失与融合

2.1 结合多种教学方法

教学模式不能只遵循一种方式，许多方式是可以结合在一起的。利用多元化的教学方法，因材施教，给予学生更好的教育。中学语文体验教学可以利用起来，为的就是提高教学质量。

2.2 实践教学

在科技如此发达的今天，我们可以利用技术发展中学语文教育模式。培养学生用实践来判断知识的对错，体会知识的价值。中学语文体验教学是个不错的选择。在体验教学中要引导学生的思想，人价值观的生成就是与身边所经历的事情有关，树立正确的价值观是必要的一点。面对周边成功的例子，教师要适当给予学生正确科学的解读。

2.3 注重个体学生

每个学生都是一个个体，他们有他们自己的学习方式，有自己的是非观，要多注意引导学生，不要把自己的意志强加给学生。引导是最好的指导方式。适当的给学生一些压力，创造学生自己思考的条件，发挥他们最大的潜能。体验教学能够很好的做到这一点。

2.4 多元化的结合

中学语文体验教学可以与多元化教学模式相结合，教师们不仅可以把自己的切身体会说出来，学生也可以畅所欲言，再也不用有沉默课堂了。只有经历了，才能知道是什么样子的。体验教学模式适合学生。

结束语

现在是知识化的时代，每个人都可以享受国家免费的九年义务教育，所以知识在当代是不缺的，但是缺少有较多知识储备量的人才。在社会上做什么工作都需要知识，知识学会了就不会丢，多学习知识是为了给将来铺路。中学语文体验教学通过不断的完善会留给学生一个适合的教学体系。自古以来就有“活到老学到老”的思想认识，中小学的学习可能让小学生感觉累，不爱学，那么体验教学可以减轻这些。并且，在体验教学进行的同时可以激发学生的兴趣。只有教师引导学生真正喜欢一个学科，想要学习一个学科时，才算是真正的学习。创新中小学教育模式，改革一系列不科学的教学方法。中学语文体验教学在多元化教学模式上得到了很多帮助。体验教学方法是时代的召唤，为时代出现，通过与多种教学方法的融合，找到特色的教学模式，学生之间交流变多了，解题的方法，思路，角度也变得越来越多，学生的思维得到提升。

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