现代学习理论对大学英语教学的思考

解宏甲大连医科大学中山学院

现代学习理论对大学英语教学的思考

解宏甲
大连医科大学中山学院

现代教学理论是近几年来被提出的在教育领域的新概念。相比起传统教学理论的以老师为主导，学生处于被引导、被管理的地位，被迫接受知识，灌输入大脑中生硬死板的理论知识。现代教学理论的提出改变了这一局面。现代教学理论使学生对学习更积极，思维更加发散，更有助于完善人格，加强了学生与老师的交流，改变了过去老师为领导者近似于独裁的封建专治者的形象，对知识的探求更加向上和准确。大学英语作为一门大学中普遍必修的课程，其存在具有极其重要的作用。我国文化虽以传播致世界的每一角落。深受各国人民的喜爱。但是英语依旧是现今世界上，使用领域最广的语言。无论处于什么行业或知识领域，学好英语可以更多的和这方面知识进行了解深入。因为各种读物的译本，译者本身对其理解很容易会出现在译本中，与作者原意有所偏差。所以好的译者非常值得尊重，也非常难得。掌握英语，进行原著的阅读，对任一学者来说都是受益匪浅。大学相较于之前的学府专业更有针对性和专业性，需要广涉猎，深思考。英语这一专业也不例外。英语本身作为一种交流的语言，要求有一定的表达能力。可以进行交谈和思想上的交流。传统的课堂讲授，无法满足其要求。现代教学理论的应用解决了这一系列问题，通过各种活动，将任务下放到学生间，由其进行、展示、完成。不仅使我国的大学英语教学质量发生了质的飞跃，而且丰富了课程传授的史记，使我国的教育出现了无限可能。本文就以本人多年来对大学英语引进现代学习理论的观察和应用心得以及佐以资料，对现代学习理论对大学英语教学的思考进行深入探讨。

现代学习理论；大学英语教学；老师；新局面

一、大学教育引用现代学习理论所存在的几个主要问题

（一）经验不足，易出现失误，白费心力

现代教学理论引进时间不短，推广和应用时间却不长，纵观全国都存在经验不足，面对一些问题时学生们手忙脚乱，现代教学理论在推广过程中也会不断出现新的问题，面对这些问题，学生和老师都很迷茫，继续下去的积极性受到打击。之前所做的努力功亏一篑，没有探索到真理的边界。

（二）理论推广不全面，教师定位不明确

现在教学理论使老师转入教育背后。现代教学理论强调以学生为主，老师，本应对学生的学习进行角度上的引导，但由于推广的不全面，有很多老师只是将学生放到了学习的正面，而将自身定位在可有可无的位置。老师无法将自己所知道的知识传授给学生，在要点上提点学生，从正确的角度教学生，逐渐变得麻木，对工作抱以敷衍的态度，甚至有的老师忘记作为教师的职责，将教师教育与学生学习分为两个方面。还有一部分老师，漂浮在负责与放弃中间，整体呈现一种迷茫的低迷氛围。这种相框非常不利于现代教学理论的推广和我国教育的发展。

（三）资源准备的不充分

英语毕竟不是我国国民的母语。我们学习英语，具有一定的困难。哪怕文本资料再多，我们也存在语法好，信息更新慢不及时等一系列问题。虽然我国现在经济上和各国都有友好的经济来往，但是我国，大学生具有一些排在的心理，喜欢中国人和中国人聚在一起，和外国友人交往少，无法很好的宣传我国的文化，也不利于英语水平的提高。我们应该与外国友人多进行言语和思想上的沟通。不能固步自封，生活在自己的小圈子里，需要开导学生的思想，打破这个怪圈。

二、对大学教育引用现代学习理论所存在的主要问题的几点建议

首先，要深化老师的培训，培养教师的素质。做大现代教学理论的推广和应用，记录在在使用过程中出现的情况，将成功和失败的案例，记录下来，进行传播和分析，近视开展教师的聚集会议，引导教师并明确现代教学理论的概念，让老师们明白∶应用现代教学理论不仅仅是解放学生的思想，也包括学生和老师的平等交流，两方时常讨论现代教学理论实践过程中出现的问题，易于发现自己所存在的问题和适于践行这种理论的正确方法，不断的交流不断的发现，才能共赢。指出学生学习的方向，有目的并且有针对性和学生探讨现况，不断地指导学生提高自身技能，完善人格，使双方得到发展。老师是学生发展的外因，老师不应将学生管的死死的，也不能甩手不管，老师要教学民主，热爱学生并热爱所有的学生，热爱自己的职业。其次，在现代教学理论的实践方式上要敢想敢做，只有不断的尝试才能知道什么是对的，这过程中没有失败，只有适合和不适合之说。各行业人士要积极探讨研究，深入分析。再者，扩大与友好国家之间的文化交流，增加交流生的数量，完善留学法律制度。提倡留学生学成归国，发展我国教育和其他领域。引进外国留学生，学习外国文化的同时推动我国优秀文化的发展和传播。长期以来，我国的英语口语水平能够达到一个整体较高的位置，并同时会为其他语种又不适出国的的学者提供便利。两国人口的相互流动必将带动两国经济的交流和共同进步，也可能带来全球共同繁荣的盛况。最后，鼓励学生接受和主动学习了解英语，对教师的培养从学校抓起，随着现代教育理论的引进也应该对师范学校和教师专业的教学制度进行改革，逐渐适应教学新局面。

小结

现代教学理论的引进是个必然的发展，现所处的情况是必定会出现的局面，我们对此要稳住脚步，定住心神，改善现代教学理论的实际应用方式，现代教学理论其本身就具有无限的可能性，如果我们可以根据我们的实际情况正确的应用这个理论，我们的大学生以至于所有学生都可以跳出我们中国被他人所陈述的传统怪圈，我们当代人不能只满足于现今的成就。大学英语引用现代教学理论对其本质是有极大的助力的，我们应正视现今所处的大环境，随着不断的实践，学生在口语和文化礼仪了解赏会更加优秀。为我国将来和其他国家的友好交流培养优秀的储备人才，后续力量。

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解宏甲，男，讲师，2007年本科毕业于沈阳师范大学，2013年辽宁师范大学在职研究生毕业，2007年至今，一直在大连医科大学中山学院担任英语教师。