基于“电子技术"课程教学方法改革下的创新能力培养

2017-01-28于磊于洋李宏健付占敏长春信息技术职业学院

科学中国人 2017年17期

于磊，于洋，李宏健，付占敏长春信息技术职业学院

于磊，于洋，李宏健，付占敏
长春信息技术职业学院

创新能力是衡量当今人才的一个重要标准。要培养出具有创新能力的人才，首先，我们自己要具有创新能力和创新精神。这就要求我们不仅要教会学生在技术技能等多个方面进行创新，而且自己也要在教学方法上敢于创新，敢于向常规和陈旧的教学模式挑战。并能根据新时期的教学要求和人才培养方案，秉承“以学生为本”的教育宗旨，大胆进行教学方法的改革，努力培养出一批适应时代需要的创新型技术人才。

创新；发展；能力；“电子技术”

当前时期，科学技术迅猛发展。创新作为促进经济发展的一种手段，作用越来越明显。与此同时，创新对科技的优化、技术的发展和改进也都起到了非常重要的推动作用。特别是在进入本世纪以来，各种先进的技术手段和新鲜的理论知识如雨后春笋般的出现，这就更加突出了创新的重要意义。创新在本世纪对经济发展的促进作用，要远远超过它在其它任何一个时代。目前，创新不仅仅是一种方法和手段，更是一种先进思想的代名词。当今时期的创新工作已经达到了高度发展的阶段。一个国家创新能力的发展水平，在目前可以影响到这个国家经济发展的走势。它的发展程度，直接关系到了民族经济的发展，更对社会经济的发展起到至关重要的作用。所以，我们必须支持和鼓励创新，创新精神支柱是什么？显而易见是教育。教育才是立国之本，是推动经济发展的动力。

一、“电子技术”创新发展概述

自“素质教育”这个概念在全国提出以来，国内教育界的教学工作重点就在向实施素质教育转移。当今我国的素质教育以培养学生创新能力、动手实践能力为教育目标。努力把学生塑造成“有理想”、“有道德”、“有文化”和“有纪律”的社会主义现代化建设接班人。只有这样，才能培养出创新型人才，才能让国民经济稳步发展。电子技术作为推动国民经济发展的重要动力，同时也在当前教学体系里起到了重要的作用。它是以电子类、信息科学类课程为一体的综合性专业，同时也是当代教学领域内最值得进行教学改革和创新的课程。

二、“电子技术”课程创新教育的应用

对于创新教育体系，我们所关注的问题是创新观念的建立，并且在创新观念建立的过程中不断得到完善。随着知识经济时代的到来，教学创新已成为教育工作的热点问题，如何在教学过程中进行创新工作也是我们所关注的话题。因此，在教育改革浪潮的教育体系下，创建以创新人才培养为主线的教学模式，采用具有创新意义的教学方法受到了社会各界的高度关注和重视。同时，创新教育也是将来社会发展所必经的环节。通常教师在教学的过程中，首先要把传授给学生的知识点与当前具有创新意义的知识内容进行联系，并结合教学工作中曾经遇到的各种问题加以完善。此外，“电子技术”课程是一种揭示自然界普遍规律的学科。它对于人们确定自己的世界观具有重要意义。所以，教师在进行“电子技术”课程教学的过程中，要引导学生用辩证唯物主义的思想去分析问题。从而改变传统的教学观念，尽早为学生树立起创新的意识。

三、教学方法多样化，创新改革教学内容

以往的“电子技术”课程在教学内容上重视理论性的研究，这种做法很容易忽视“电子技术”课程本身的实践应用和科学技术性。长期下去，会导致该课程的理论性研究越来越深，随之而来的理论性内容也越来越多。这不仅加重了学生对“电子技术”课程学习的负担，导致他们失去对这门课的兴趣，更主要的是限制了学生实践能力的培养，导致学生在动手能力、创新能力、应变能力上都比较薄弱。而且现在很多大学生只知道应付考试，到快考试的时候有人临阵磨枪，有人死记硬背，很少有学生知道如何把所学知识转化实际的经济效益。即使是遇到了具有实践性的毕业实习、毕业设计等课程时，他们也都是照搬原理，照葫芦画瓢去完成任务，设计出的成果根本不具有实用性，更不要谈创新性了。因此，我们在“电子技术”课程的实施过程中，必须要采用多样化的教学方法，科学地改革和创新教学内容。首先，改变传统的教学观念，教学的中心放到学生身上。教师要从知识传授者，变为知识的引导者，让学生通过翻转课堂等优秀的教学模式，自己理解和掌握新的知识，教师主要起到为其答疑解惑的作用。其次，教师在教学的过程中，要讲究科学的教学方法。不但自己要进行教学方法创新研究，更要侧重于学生创新能力的培养。同时，在教学过程中积极调动学生学习的积极性，保持学生学习具有良好的精神状态。其次，在课堂上多为学生创造具有学习性的情景。我们都知道兴趣才是学生的老师，学生只要对学习的内容发生兴趣，就会激起他们的求知欲。只有在求知欲的指引下，才能让学生主动地开展自学和钻研。最后，教师要注重学生基本能力的培养，在学生的基本技术和技巧培养方面下功夫。