高职院校实训基地构建实践的探索——以阳江职业技术学院近年（2010-2016）实训基地建设为例

梁英豪阳江职业技术学院

高职院校实训基地构建实践的探索
——以阳江职业技术学院近年（2010-2016）实训基地建设为例

梁英豪
阳江职业技术学院

实训基地的构建是高等职业教育活动中重要组成部分，是实现职业教育的教学活动和教学质量根本保证，是对学生进行专业技能训练的重要场所，本文以阳江职业技术学院近年实训基地实践过程相关问题进行综合的分析论述，提供给同行参考。

实训基地布局；规划；建设；任务；原则；成果

实训基地是指在高职教育中为配合理论教学而设置的为学生提供实践教学、保证学生掌握一定职业技能的一系列要素的统一体，包括场所、设备、教学指导人员、教学计划等等，是高职教育的基本硬件，是实施职业技能训练的保证，是实现高等职业技术教育目标的重要条件之一，也是人才培养质量评估的重要指标之一。近年来，我院在建设实训基地构建方面，真抓实干，全员、全过程、全方位地致力于优质的实训平台建设，取得了良好的效果，受到广大师生、当地政府、省内外高职教育同行的一致好评。下面就我院近年来在实训基地构建方面作探讨。

一、加强领导，统筹规划

近年的早期，我院进一步明确“立足地方，以区域发展需要的专业为主体；培养可持续发展的高技能实操型人才；建设为区域发展做出重要贡献的高等职业院校”的办学定位，办优师范、办强工科，突出优势，凝聚特色，注重实践能力的培养和人文素质的教育。我院将实训基地建设规划列入我院的重点发展规划，明确我院近期实训基地建设的发展重点和实施计划，定期编制实训基地建设目标、建设内容、资源配置、专业布局、管理制度、保障机制等规划管理文件，并将实训条件建设的管理功能从教务处中列出来，成立实训中心，统筹我院实训管理工作。

二、统一思想，明确任务

由于各方面的原因，我院实训基地的原来存在着各专业实训基地建设布局不合理，资源配置不均衡、实训设备落后，功能不全，教学、科研、社会服务能力不强等现象较为明显。为此，我院近年的实训基地建设规划的基本任务是：坚持以服务阳江为主，辐射全省乃到全国经济建设为宗旨，以提高毕业生高质量就业为导向，以提高学生实践动手能力为核心，建设一批资源共享，可持续发展，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体，产学研相结合的高等职业教育实训基地。

三、布局严谨，坚持原则

结合我院的实际，在这几年实训基地建设中坚持了以下原则：（1）统筹规划原则。做到重点与基础结合，合理运用资源，确保教学正常进行。优先重点建设教育教学改革力度大、教学必需、装备水平高、资源优良共享的实训基地。（2）校企合作原则。积极探索校企共建、共管基地运作模式，先后建成了“先进制造业实训基地”、“阳江市粤德合作职业教育与培训中心”等在粤西乃至全省的高职教育标杆基地。（3）工学结合原则。实训基地项目建设服从于专业建设和发展，为专业工学结合、教学做一体化教学模式探索与改革提供服务。（4）资源共享原则。我院已初步建立起实训资源共享长效机制，面向广大师生以及有合作关系的企业或项目，在一定范围内开放使用，并将实训基地努力建设成为高素质技术技能人才的培养基地、社会企业培训的桥梁、校企合作的载体、产学研结合的平台。（5）实用高效原则。注重基地为教学所用。要有适度超前的思维，但避免资源浪费。（6）持续建设原则。重视实训基地的持续建设运行能力，创新实训基地管理体制和运行机制，有计划、分步骤地对基地进行持续提升建设，使基地更好的适应教学、培训、职业技能鉴定和技术服务等时代发展需要。

四、认真总结，不断提高

为进一步完善我院实训基地建设的绩效机制，近年来对实训基地使用和管理进行考核和评估，并将考核与评估结果作为本系或本专业下一轮实训资源安排的重要依据。

五、春花秋实，硕果累累

经过近年来不懈的努力，我院实训基地建设和管理工作已经取得了阶段性的成果，并已初步形成了“先进制造业实训体系”、“电子信息工程实训体系”、“食品与环境工程实训体系”、“师范教育实训体系”、“文化艺术实训体系”、“财经管理实训体系”、“休闲健身实训体系”、“教授、博士工作室”等八位一体的格局，为我院的各专业教学提供了教学条件，也为学院的人才培养质量的提升提供了强有力的保障，主要成果体现如下：（1）先进制业实训基地建成使用。该基地是由学院和阳江市亿利模具有限公司全作共建的综合性人才培养基地，由学院学院投入约6500万元、企业1500万元于2012年建成使用，该基地生产设备齐全、技术先进，管理完善的产学研一体化精密模具生产实训基地，也是目前华南地区最先进的生产性实训基地，可同时容纳最多60人进行实习培训。（2）阳江市粤德合作职业教育与培训中心建成使用。在2015年，珠海对口帮扶阳江指挥部联合阳江职业技术学院、珠海城市职业技术学院合作建设了粤德合作阳江职业教育与培训基地。该基地是个典型的政、校、行、企全作共建，在2016年6月，经阳江市编委会批准，基地正式命名为“阳江市粤德合作职业教育与培训中心”。目前，该基地已成为阳江职业教育和产业园区一块闪亮的招牌。基地建设有培训中心大楼、宿舍、食堂及相关生活运动设施，总建筑面积约20000平方米，3000多万元资金全部珠海帮扶阳江办公室基建建设资金投入。（3）项目申报及建设成果。学院实训中心着力培育校内实训基地的成长，有针对性地扶植培育，使其逐步成长为国家、省级实训基地，实现我院两级基地“零”的突破。我院现有国家级实训基地1个（园林技术专业实训基地），省级实训基地5个（模具设计与制造专业实训基地、食品营养与检测专业实训基地、电子商务实训专业基地、会计电算化实训基地、新闻采编实训基地），省级专项资金扶持基地3个（师范教育专业综合实训基地、学前教育专业实训基地、会计电算化专业实训基地），省级高职教育公共实训中心4个（粤德合作培训公共实训中心、教师发展中心、商贸人才培养公共实训中心、新闻传媒公共实训中心），省级大学生校外实践教育基地8个，省级创新创业实训项目22个，在短短几年时间里，我院实训方面的冠以省级以上名称的实训项目从“零”猛增至43个，由实训中心组织申报或联合其他部门申报到省、国家资金达2200多万元。项目和资金成功申报在全省欠发达地区的同一类型学校中处于较好成绩。现有校内实训场室102个。与此同时，各专业根据教学需要，积极加强与政、校、行、企合作，并先后建立合作关系良好的169个校外实训基地，这些基地已成为我院实践教学条件的重要组成部分，为我院的内涵建设添光加彩。

六、我院实训基地建设实践方面存在的问题

我院实训基地建设是一个不断索和发展过程，由于各方面的主客观因素的影响，实训基地构建过程中还有很多问题需要继续探讨，主体体现在：（1）实训基地建设资金不足，资源分配不科学。我院地处广东经济欠发达的粤西地区，经费的紧缺是制约高水平实训基地建设的主要原因，近年来虽有政府各方面渠道的支持，但这些资金均是按项目专款专用的，对于我院原来实训设备基础较弱状态来说，近年的前期还是未能有足够资金用于各专业的基础实训条件的建设或改善。随着一些项目的落户建成，实训设备总值有较大的提升，现在总值已超过1个亿，生均设备值也已超1万元，也是国家标准的2.5倍，但它们几乎集中在制造加工业的少数专业中，由于相应政府支持项目少，其他大部分专业还是缺少实训经费的投入。（2）校内实训基地效用有待提高。由于我院开放实训基地的机制有不够完善，学院部门之间工作配合还是处于磨合期，部分实训基地综合使用率较低，绩效未能达到满意效果。（3）实训基地的师资队伍建设有待加强。随着我院实训基地建设任务以及管理任务的增加，我院的实训基地的师资队伍人数较以往有了很大的增加，但与理论课老师相比，学院更加愿意将为数不多的有限编制留给理论课老师，这样严重影响到实训队伍工作的积极性及稳定性，不利了实训基地建设与管理。（4）实训基地的实训内容陈旧。目前我院一些实训教材大多过于陈旧，难用于指导实训内容，实训质量难以保证，制约了教师的主动性和学生的创造性，阻碍了我院教学质量的提高。编制适合于我院相关实训教学的工学结合、校企合作开发实训教材也成了我院专业建设的迫需解决的事情。

[1]徐兴卫,任碧波.高职院校可持续型校内实训基地建设的思考[J].昆明冶金高等专科学校学报,2016,（03）∶76-78.

[2]夏秀华,王艳坤,付艳.浅谈高职院校实训基地建设运行机制与共享机制的建立[J].中国培训,2016,（04）∶45.

梁英豪（1968-），男，广东省阳江人，现职称：中专生物高级讲师，学历：本科，研究方向：实训基地建设、园林技术教学、学生管理。