新闻稿：“数学核心素养与高中数学教学质量”论坛举行

新闻稿：“数学核心素养与高中数学教学质量”论坛举行

2016年12月17日，中国教育学会第二十九次学术年会期间，一场聚焦“数学核心素养与高中数学教学质量”的分论坛在四川成都举行.论坛由中国教育学会中学数学教学专业委员会主办，委员会代理理事长、人民教育出版社编审章建跃，湖北省教学研究室教研员周远方，广东省首批正高级教师郭慧清，天津师范大学教师教育学院《数学教育学报》编辑部博士张楠分别做主题报告.论坛由章建跃主持.

此次年会以“提高质量——教育创新发展之本”为主题.发展学生数学核心素养，研制学生学业质量标准，已经成为新一轮高中数学课程改革的核心问题.只有理清它们的内涵，才能构建课程内容，优化内容结构，明确人才培养要求.只有将具体教学目标进行水平划分，才能更好地把握教学的深度和广度，提高教学设计和实施水平，促进高中教育与高考改革的对接.

论坛上，章建跃就教材编写如何落实核心素养，如何把握教材编写的规律性，如何定位以“核心素养为纲”的教材质量观等问题进行了详细阐述.周远方从老师如何具体操作的角度，详细介绍高中数学教材训练系统落实核心素养的几点做法，引进了双向多维细目表.郭慧清针对数学核心素养教学实践，从与具体教学内容的关系、教学落实基本方法以及学生素养表现评价三方面进行认真论述.张楠介绍了国内外数学教育同仁对数学素养内涵的理解，并从情境、内容和过程三个维度基于测试题目探索了数学素养的操作性定义.

在主持人的带动下，论坛气氛十分活跃，与会者发言踊跃，共同探讨了以核心素养为指向的中学数学课程、教材、教学、评价等各方面的改革举措，交流了数学教育教学中落实核心素养的方式方法，探寻进一步提高数学课堂教学质量的策略.