互帮互助共促成长——浅谈初中化学教学中如何开展合作性学习

王元元

成都双流中学实验学校

互帮互助共促成长
——浅谈初中化学教学中如何开展合作性学习

王元元

成都双流中学实验学校

社会在发展与进步，教学方面也发生这巨大变革，具体体现在化学课堂上是让学生协作学习，这种教学模式更有效更便捷，能让化学给学生更多启迪，让学生在课堂中学习更多知识。这种新型教学模式为学生学习带来便利，同时让教师能快速有效的完成自己的教学目标，是对教育影响较大的一种教学模式。教师怎样在课堂上更好的运用这种新型讲学模式，发挥这种教学模式的作用是我们共同探讨的话题。

初中化学；合作学习；开展策略

教学中教学方式不断发生变化，教学方法也越来越多样化，在初中化学的授课中，笔者希望能不断探寻新的教学途径能促进学生学习，使教师教学能真正起作用。古语有“众人拾柴火焰高”，这充分说明了人与人齐心协力去做一件事，这件事就及容易做好。运用在教学中，学生在学习中能齐心协力共同学习，学生共同学习能让学生有一个良好的学习氛围，学生学习有良好气氛，学生因此能学习更多化学知识。这种教学模式主要是让学生能成为学习的主人，学生之间会对一些问题进行探讨，学生也能了解一些别人的观点，学生能够在和同学的交流中一起学习，这种教学方法让学生能够深入学习，对知识理解的更透彻。新的教学方式让学生有更高学习效率，教师教学能让学生学习更多。在化学教学中让学生共同协作是一种有效的教学方式，这种教学方式在实际应用也较广泛，关于其在初中化学中的应用有以下几个要点。

1 在课堂上合理运用协同合作

教师课堂上让学生协同合作，学生能认真学习，但课堂上还需要教师讲一些重要的知识，所以教师要合理安排每一节课，让每一节课的时间都能被充分有效利用。在课堂上可以先讲一些关键知识重点知识，学过之后需要总结这些知识，可以让学生一起学习一起总结。学生在进行化学学习时需要一些实际操作，学生在进行操作之前可以先给学生讲些操作方法，之后让学生进行自我探索，在操作过程中让学生自己讨论与研究。教师适当的让学生进行一些探讨能让学生有更好的操作技能，让学生有更多的实际操作能力，这种合理的教学安排让教师能讲重点，让学生能更好的操作。让学生共同探讨一些难解之题，学生在课堂上解一些题时会遇到困难，这时教师可以合理安排教学，让学生能共同讨论一起解决这些难题。学生在遇到难题时往往会知难而退，学生调动自己的大脑也有限制，可以在这种情况下让学生能自己进行探讨，学生之间进行探讨就能让学生集思广义，学生能想出许多种方法解答这些难题，这样学生能学习更多种解题方法，思维模式也能转变。对于一些过程极其复杂的化学实验反应，可以让学生一起完成，可以给学生分配不同的任务，学生的任务量不那么大，实验能有效进行。可以让学生共同讨论一些专业名词。在化学学习中会出现一些专业名词，这些专业名词给学生学习带来阻力，这些名词的意思首先难以被理解，一些名词的意思还容易被混淆，对于这些难以理解的专业名词可以让学生分析讨论，学生在讨论之后会加深一些对于名词的理解学生在理解的基础上能记忆更深更久，这样学生的学习压力就不会太大。

2 学生协作方式要合理

在化学学习中运用协作的学习方式，学生能学习更多知识，能开阔学生视野，促进学生思考，让学生协作能使学生学习快速有效，但在让学生进行协作时，方式要合理，否则学生的协作学习不仅不能对学生有促进作用，反而浪费学生的时间与精力。在课堂上可以让学生共同学习。

学生之间协作能让学生学习许多知识，但教师安排学生进行协作要合理，要把在学习中处于不同学习程度的同学安排在一起，这样学生交流起来能发表各自的观点，学生之间共同交流能让处于不同学习程度的学生都能学习到一些知识。学生所处的学习阶段不同，学生之间的交流能更广，学生在遇到一些问题时能共同探讨，学生在思考问题时能拓展思路，在想问题方面能有更多思考方法，学生的整体学习水平就能提高。

学生在进行协作之时既能学习新知识又能有操作能力，但要学生认真参与，学生的态度首先得端正，化学教师在给学生安排任务之时要先考虑到每个学生，给每个学生安排的任务不同让每个学生都能根据自己的能力解决一些问题，这样学生解决问题能更发挥自己的优势，学生为了自己的协作小伙伴也能尽自己最大的努力参与到活动当中，之后尽力完成自己的任务，让整个协作有序进行。

3 积极鼓励学生

学生学习要有动力，要发掘学习的乐趣，在学生共同参与的过程中如果学生认真参与积极探讨，学生在学习过程中有成就，教师也应积极鼓励学生，让学生能继续努力，发挥自身潜力。学生觉得学习有趣，教师可以鼓励学生，让学生能发现学习中的趣事，教师给予学生鼓励便是学生前进的最大动力。化学老师要给学生安排适当的任务量，让学生能调动自己的大脑。学生不仅仅能认真思考问题，还能在自己的学习基础上找出解决问题的方法，这样学生本身也会有自豪感，合理的任务安排也是化学教师智慧的体现，化学教师能根据不同的学生进行不同的任务安排。化学教师要通过多种教学方法让学生能体验更多学习的乐趣，让学习带给学生自豪感，化学教师要多鼓励学生，学生因而能发挥自己的实力，在学习中能认真学习，积极思考，在进行化学实验时也能喜欢动手操作，学生各方面都能被训练，化学教师多鼓励学生能使化学教学充分发挥更大的作用。

无论如何，在化学中实施合作学习能让化学教学更便捷，让学生学习起来更轻松，这种教学方法让学生学习诸多方面的知识，有让学生的思维能力得到提高，但我们还要积极发现现存化学教学中的不足，寻找新的教学方法，弥补教学中的缺陷。

[1]易康荣.解析初中化学教学合作学习的研究[J].新课程学习：中，2014（1）.

[2]韩春宏.化学分组合作学习初探[J].考试周刊，2008（1）