偶尔，请纵容孩子“发狂”

偶尔，请纵容孩子“发狂”

陈霞

放学时分，倾盆大雨从天而降，等急了校门外翘首以盼的家长。一眼望去，多半头发已经花白。校道上孩子们正在走来，一朵朵伞花点缀了校园。紧接着就是我们已经见得太多的场面：佝偻着背的爷爷接过孩子的书包，白着头发的奶奶蹲下帮小孙子系鞋带。这就是我们这所留守儿童居多的城镇小学的现状。这些孩子往往和爷爷奶奶、外公外婆住在一起，享受着生活上无微不至的照顾，同时却也失去了精神上和父母更多交流的机会以及生活上更多独立自主的能力。

我班学生中留守儿童占到三分之一。他们普遍胆小、任性、缺乏自控力、学习困难、文明习惯很难养成······

小婷就是这么一位留守儿童。记得她引起我的注意是在三年级开学那天。我在办公室里工作，突听得外面一阵嘈杂，一个小女孩尖利的哭声夹杂其中。我赶紧走出去，看到小婷双手胡乱挥舞，脚向着前后乱踢，前面的刘海披散下来，满脸泪水，像一头暴怒的小狮子。这是我第一次看见这样的小婷。从前的她，一直都是静静地坐在自己的位置上，很少和人说话，排斥他人亲热的举动。记得有次，我不过是轻轻拍拍她的肩头，她就不自然地扭过了身子。今天，究竟发生了什么？我拉着她的手，牵着她往办公室走，她虽然有点抵触，但看到周围围观的同学越来越多，还是勉强跟着我进了办公室。随即，我找了两个学生了解情况。原来，发下新书后，两个同学自告奋勇为她包书皮，不小心将书角弄坏了，于是，她大发脾气。

办公室里，小婷还在哭喊，简直是歇斯底里。我脑海里迅速思考：究竟该不该让她马上停下来？这么小的事却闹得这个样子，太不像话了。但当我看到她挣扎扭动的身子、逃避闪烁的眼神，我觉得，平时的她可能很少会有这样的发泄机会，她心中实在积聚了太多不良的情绪，今天才会爆发出来。于是，我没有出声，只是关上房门默默地看着她，看着她尖叫嘶喊，看着她“发狂”，直到她慢慢地变成了小声的抽泣，我取出一张纸巾，轻轻地给她擦脸，接触到她时，我分明感到她的身子极其明显的一震。这是一个多么敏感而孤僻的孩子啊！待她情绪慢慢平静下来，我让她坐在椅子上，开始慢慢地问她当时的情况和内心的想法。然后找来那两个帮忙的同学，我说：“小婷，你看，这些同学多么喜欢你呀！她们都想帮你把书包得漂漂亮亮的，只是不小心弄坏了书，她们也很不好意思，想向你道歉呢。”那两个乖巧纯真的孩子，都过来拉着她的手，真诚地说着对不起。这一次，我注意到小婷神色有点不自然，但没有抽出小手。我又引导她：“小婷，你刚才对她们发火，是不是也不对呀？”她慢慢抬起头，用眼角瞟了瞟我，小声说：“对不起！”一场风波就这样过去了。

此后我特意去家访，她的外公告诉我，小婷的父母在外地打工，现在正闹离婚，而且闹着要给小婷做亲子鉴定。妈妈由于心中烦恼，经常暴打她，又不许她哭，她胆小又自卑，而情绪一旦爆发又完全控制不住自己，所以只能时常压抑着自己的情绪。这种压抑对于一个8岁的孩子来说，是多么痛苦呀！后来，我在心理健康课上，特别讲解了情绪管理，让孩子们懂得情绪也要学会适当发泄，不然郁积在一起将会造成更严重的后果。我还教会他们倾诉的方法。从那以后，小婷开始尝试着和同学们多一些交流，下课了，也能有几个朋友在一起说说话。当我再次温柔地将手放在她的头上时，她已没有了明显的躲闪，有时脸上还有一点微微的笑意。

（作者单位：安乡县围庵小学）