新疆地域性文化背景下民俗民间体育项目夹杆运动发展现状研究

张娟辉

摘 要：文章运用大量的文献检索、实地考察、调查访谈等方法，从地域文化的视角对新疆民俗、民间体育项目夹杆运动的发展现状进行研究、梳理、整理归纳、突出典型，进而探讨该项目继承与发展的问题，并对新疆地域性文化背景下民俗、民间体育运动项目的发展进行展望，通过研究夹杆运动的发展，为民俗、民间体育拓展新的视野，丰富人们的文化生活，让体育文化的价值得到发挥，在新疆地域性文化背景下，有利于各名族共同建设社会主义和谐社会而努力。

关键词：地域性 新疆 民俗 民间 夹杆运动

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）09—0096—05

1 新疆民俗、民间体育的概况

新疆位于亚欧大陆的中心地带，在这片广袤而神奇的土地上居住着汉、维、哈等13个世居民族，形成了独具特色的多民族文化。

新疆古代称“西域”，居住着羌、月氏、乌孙、匈奴等民族。在汉代，张骞出使西域，打通了汉朝同西域的直接联系，随后又设置西域都护府，汉人随之西迁，形成了“丝绸之路”这条东西方文化交流的要道，使得中原汉文化、波斯文化、印度文化等世界几大文明在西域汇聚与碰撞，决定了新疆文化模式的特色。新疆民俗、民间体育项目是在新疆漫长的历史发展过程中逐步形成并发展起来的，由于新疆各民族对民俗的重视，对传统的继承，在伴随的各类体育活动中，都可以明显地看到民族文化的历史脉络。新疆少数民族传统体育文化是各民族在漫长的历史发展过程中，从生产生活实践中不断提炼出的体育成分，逐渐分化而独立的体育文化。近年来，由于新疆各少数民族地区城市化速度的加快、开展民族传统体育活动条件的欠缺以及西方竞技体育项目的传入等原因，使新疆民族传统体育项目受到冲击，没有得到应有的发展，甚至失传。

2 夹杆运动的渊源

夹杆运动是新疆木垒县的一项特色运动，是由木垒一中的袁德义老师于1962年发明的。根据对袁德义老师访谈，他发明这项运动是当初看到解放军画报中的图片，士兵们练习正步走，为了走的整齐，手里拿着绳子，所以他突发奇想，觉得可以改变成一项集体性体育运动。起初也是用跳绳，但是太软，跑动时无法达到队伍的整齐，所以将跳绳换成竹竿，当时只是体育课中让同学进行练习实验。1964年正式成为木垒一中校运动会的比赛项目。

3 创始地区木垒县学生参加夹杆运动的基本情况调查研究

3.1 参加夹杆运动的人员基本情况研究

因创始学校来源于新疆木垒县一中，所以针对典型性学校进行的调查研究，据调查参加夹杆运动的男女生比例女生较多，这是因为每个队伍参加比赛的人数为十人，女生会出现特殊情况，所以预备运动员较多，参加训练的女生也较多。从表1，汉族同学占92.55%。有4.71%同学为少数维吾尔族，极少是哈萨克族，占1.18%。其他民族只有1.57%。从表2中可以看出，有34.12%的同学经常参加夹杆运动，在运动会的比赛中，夹杆项目为集体项目，以班级为单位。一个班男女生各十人，后备运动员2到5人。身体素质好的同学每年都会积极参加，为班级体争光。40.78%的同学偶尔参加过夹杆运动，25.88%的同学未参加过夹杆运动，这说明大多数同学都接触过夹杆运动，少数同学没参加过。原因是夹杆运动当前在木垒一中竞技性比较强，为了取得优异成绩，个别身体素质相对较弱的同学没被入选夹杆项目的运动员。

由表4得知，20.39%的同学很喜欢夹杆运动，38.82%的同学比较喜欢夹杆运动，29.8%的同学不太喜欢夹杆运动，10.59%的同学不喜欢夹杆运动。据了解，夹杆运动是一项大强度的集体项目。而且手容易磨泡，部分同学怕吃苦，所以不喜欢这项运动。绝大多数木垒一中同学都接触过夹杆运动，但是根据表3可以看出，只有22.75%的同学了解夹杆运动的由来，46.27%的同学了解一点，有26.67的同学一点都不了解。夹杆运动在木垒县各学校已经开展几十年，只注重竞技性，其理论知识的传授十分缺少。学校等校外人员对夹杆运动的宣传极少。

3.2 夹杆运动恰当时间段安排的调查分析

根据自己中学时的观察以及实习时的授课，木垒一中并没有在体育课中以及课外活动中安排夹杆运动，只是在运动会当中设置该项目。这是导致至今夹杆运动未能在木垒以外的地方很好的发展的原因之一，为了使夹杆运动能够更好的发展，能够更加壮大，能够让更多人了解并参与到这项运动中来，这些都需要参加练习、观看过夹杆运动的同学们把这项民俗运动带出去。据调查，大多数同学都不是非常明确夹杆运动发明的详细情况，只有将夹杆运动涉入到体育课中，增加理论知识的学习，才能够将它很好地发展下去。

当前我国的基础教育正由“应试教育”向“素质教育”转变，学校体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口和主要工作方面，在“素质教育”中占有十分重要的地位。但由于偏远地区基础设施差、资金少的状况又使穷国办大教育的艰苦性在偏远地区更为突出。我国要实现教育现代化，就必需重视和发展偏远地区学校体育工作。民俗体育是偏远地区学校体育经久不衰，持续发展的根本，在我国体育事业的未来发展中有着巨大的挖掘潜力。由表5得知，45.10%的同学认为夹杆运动安排到体育课中合适，35.69%的同学认为不合适，还有18.43%的同学不在乎这点。认为安排的课外活动中合适的同学占55.69%，23.53%的同学认为不合适，还有20%的同学不在乎，由表6可以看出，学生并不反感在体育课中以及课外活动中开设夹杆运动，但是仍有部分同学不喜欢运动，他们未能理解到体育运动的乐趣。学校应该改变教学观念，让每一位同学都能体会到体育运动的乐趣，爱上体育运动。将夹杆运动加入到体育课和课外活动中，不但可以使得夹杆运动能够更好的宣传、发展，还能丰富学生的课余生活，使学生的身体素质得到提高。

4 夹杆运动的文化价值以及发展前景

4.1 夹杆运动典型特性

民俗体育一旦作为一种文化娱乐活动来满足人们的生存、享受和发展的基本要求时，它就天生具有娱乐意义，从而使民俗体育逐渐成为人们强健体魄、自娱自乐、沟通情感、美化生活、增强群体凝聚力和社会活力不可或缺的重要活动内容。

根据表7得知，56.86%的同学认为夹杆运动是非常精彩的，41.18%的同学认为是比较精彩的，认为不精彩和很没意思的分别只有0.78%。可以看出，夹杆运动在同学们的心目中观赏性是特别高的。在比赛中，每一个跑道都是整齐的夹杆队伍，用夹杆本身的气势压倒对方。夹杆项目的确是一项非常精彩的集体性运动项目。

由表8可以明显看出，夹杆运动和其它体育项目同样具有一定的危险性，14.90%的同学觉得夹杆运动的危险性很大，49.41的同学认为危险性比较大，33.73的同学认为危险性不太大，只有2.75%的同学认为没什么危险性。众所周知，体育项目都具有一定的危险性。根据对木垒一中体育教研组长邓庆云老师的访谈，夹杆运动举办几十年，从没发生过重大运动损伤事故。但是摔破膝盖，踩破脚后跟的比较多，手上比较容易磨起水泡。这些都是可以通过一定的方法避免减少。例如改善运动场地（木垒各学校均为土田径场，并且场地有碎石子），戴手套等。体育活动就必须具有吃苦耐劳的精神，体育也是锻炼人意志品质的最主要途径之一。

4.2 夹杆运动的文化价值以及开发民俗体育的作用和意义

开发民俗体育，有利于人民强身健体，娱乐身心，促进整个民族身心健康水平的提高。民俗体育具有娱乐性、观赏性和健身性。积极开展有益于身心健康的民俗体育活动可以达到强身健体和娱乐身心的功效。民俗体育可以加强人际交往，陶冶情操，有利于丰富现代社会文化，满足人民日益增长的文化需要。体育文化是指一定社会中的人们通过长期的体育实践所创造物质财富和精神财富总和。民俗体育和竞技体育、学校体育一样，包括很多运动形式，包括相关的知识、技术与技能，无疑是对我国体育文化的扩大和充实。民俗体育正是我国体育的重要组成部分，再加上具有活动内容丰富多彩、能够满足个性需要又具有大众化特点，因此越来越受到人们的关注和喜爱。

总人数：255 总选择人数：638 单项平均值：70.89总项目：9

从表9中可以看出，有95.69%的同学认为夹杆运动可以培养团队精神，平均选择系数达到了3.44。49.02%的同学认为夹杆运动可以培养意志品质，平均选择系数1.76。42.34%的同学认为夹杆运动具有强身价值，平均选择系数为1.52。这表明，培养团队精神是夹杆运动的最大价值，团结的力量是巨大的，在当今社会，团结精神是相当重要的。其次，夹杆运动能够培养人们的意志品质，具有非常好的强身价值。夹杆运动还有一定的娱乐价值，可以减轻精神压力。

4.3 决定夹杆运动的成绩的因素

根据表10，影响夹杆运动的成绩的因素是多方面的，65.1%的同学选择了全队具有吃苦耐劳的精神，平均选择系数1.52，选择队友之间的团结合作有88.63%。平均选择系数2.07，58.04%认为队员的身体素质会影响夹杆的成绩，平均选择系数1.36，74.51%的同学认为队员之间的默契程度是影响夹杆运动成绩的因素之一，平均选择系数1.74，选择练习熟练程度的同学有49.41%，平均选择系数1.16。只有0.15%的同学认为教练员的水平会影响夹杆的成绩，平均选择系数0.15。这表明，夹杆运动对技术性要求比较低，决定夹杆成绩的因素主要是队员吃苦耐劳的精神、队友之间的团结合作、队员的身体素质、队员之间的默契程度、练习的熟练程度。夹杆运动要求一个队伍的队员身体素质相差不大，如果有一名运动员的体力跟不上，就会影响到整个队伍的比赛成绩。夹杆项目比的是队伍士气，比的是队员的团结合作，比的是队员之间的默契。

总人数：255 总选择人数：981 单项平均值：109总项目：9

4.4 夹杆运动的开展地区

由表11得知，54.51%的同学没来没有在学校以外的地方看到过夹杆运动，34.9%的同学偶尔见到过夹杆运动在学校以外的地方开展过。10.98%的同学经常见到。由表12得知，60.39%的同学从没有见过夹杆运动在木垒县以外的地区开展过，34.12%的同学偶尔见到过，有4.71%的同学经常见到。夹杆运动目前主要在木垒县学校开展，也有少数会在学校以外的地方开展，例如，木垒县民俗运动会。目前，在木垒县以外的少数地方也有开展。这表明夹杆运动没能做到很好的宣传，开展范围比较狭小。以至于在木垒以外的地方很少听说过夹杆运动。

4.5对夹杆运动发展的可行性分析

夹杆运动已经逐渐在木垒以外的地方开展，2011年昌吉农业职业技术学院的校田径运动会中，就开设了该运动项目。并且取得大家的一致好评。夹杆运动的发展。从表13看出，62.57%同学建议学校领导要重视体育运动，可以看出学校领导对体育是否重视，直接影响学校体育的发展；16.47%的同学建议有好的体育老师，可以看出，夹杆运动的内容并不复杂，老师只起次要作用，但是好的体育老师可以让学生提高对体育的兴趣；有44.31%的同学建议增加体育场地，虽然夹杆运动对场地器材的要求不高，但是大量人员参加夹杆运动，必须提供足够的场地；有45.88%的同学建议将夹杆运动在课外活动中开设，当前木垒一中的课外活动主要以篮球跑步为主，活动单一，场地缺少，以至于好多人无法进行体育活动。

总人数：255 总选择人数：796 单项平均值：79.6总项目：10

在课外活动中开设夹杆运动，可以丰富学生的课外活动，得到锻炼身体的效果。有43.92%的同学建议学校经常举办夹杆比赛，只有经常比赛，该项目的技术才会得到发展，成绩才能不断的提高，并且达到锻炼身体的效果。25.49%的同学建议学校要大力宣传夹杆运动的健身价值，夹杆运动出自于木垒一中，这是木垒一中遗传下来的文化，学校要去大力宣传，保护属于自己的文化遗产。

5 结语

（1）民俗、民间体育项目夹杆运动是一项集体性项目，它具有很大的趣味性和观赏性，但也有一定的危险性。（2）夹杆运动目前主要在木垒的大多数学校以及县民俗运动会开展，在其它地区很少出现。（3）夹杆运动具有很大的文化价值。体育活动的参加者不只是个人的身份和名义来参加比赛，他们往往是作为一个团体，为集体增光而比赛。体育文化是社会文化的一个重要组成部分，既是物质文化，又是制度文化，还是精神文化。体育作为物质文化，它以人体这一物质形态为对象，利用场馆、器材等体育手段，通过体育锻炼达到强身健体的效果（4）夹杆运动可以培养团队精神，培养意志品质，它具有娱乐价值，强身价值。夹杆运动对运动员的技术要求不高，但是需要全队吃苦耐劳的精神，队友之间的团结合作、默契程度，队员的身体素质、心理素质，练习的熟练程度等。（5）在学校开展夹杆运动，可以加强夹杆运动的传承，加强民俗、民族体育的利用等。

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Folk sports and folk sports in the background of regional culture in Xinjiang Research on the current situation of the movement of the clamping lever

Zhang Juanhui（School of physical education， Xinjiang Normal University， Urumqi Xinjiang 830054，China）

Abstract：the use of a large number of literature search， field survey， investigation， interview and other methods， from the Angle of regional culture in xinjiang folk， folk sports， clamp rod movement development present situation research， combing， induction， highlighting the typical， and then discusses the problems that the succession and development of the project， and the xinjiang regional culture under the background of the development of the folk customs， folk sports were discussed， through studying the development of clamp rod movement， is the folk， folk sports， develop a new field of vision， enrich the cultural life of people， resulting in the play， the value of sports culture in xinjiang regional culture background， is conducive to the nation and strive to build a socialist harmonious society together.

Keywords： regional Xinjiang Folk customs folk Clamp rod movement