影响地州高校大学生自主创业的因素分析

刘安波 李杰

摘 要：自主创业是当前部分大学生就业的必然选择，文章就影响大学生成功创业的因素进行进行深入调查与分析，并提出相应对策，为大学生成功创业提供必要的借鉴。

关键词：地州高校 大学生 自主创业 影响因素

中图分类号：F240

文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2016）11-218-03

当前，鼓励创业支持创业的文化氛围正在形成。本文主要就地州高校这一特殊群体的学生如何看待创业，影响地州高校学生创业的因素进行调查与分析。

一、从近两年的地州高校毕业生自主创业情况看影响大学生自主创业的因素

地州高校的毕业生毕业时选择自主创业的比例明显低于全国平均水平。表1的统计显示2014年地州高校毕业生选择自主创业的比例为1.8%，低于全国平均水平1.1%（2014年全国大学毕业生选择自主创业的平均水平为2.9%）；2015年地州高校毕业生自主创业的比例为2.76%，低于全国平均水平0.1%（2015年全国高校毕业生自主创业的比例为2.86%）。其原因主要有以下几个方面。

（一）为实现个人理想而进行创业是大多数创业者的最强动机

对已经实现创业地州高校的44名大学生作出创业决定的主要原因进行网络调查。结果发现排在前三位的分别是：希望通过创业实现个人理想（81.82%）；对创业充满兴趣、激情（70.45%）；预期可能有更高收入（36.36%）；未找到合适工作而进行创业的只占少数（18.18%）。从调查的情况可以看出地州高校学生创业的主要原因局限于为了实现个人的理想而选择创业，没有把自己的择业意愿与国家的大政方针政策紧密联系，缺乏明确的方向性与针对性。

（二）创业教育和培训不足是大学生没有选择创业的主要因素

对已经毕业的地州高校1443名学生进行网络调查。结果发现影响创业因素的前三位为创业实习基地少（63.34%）；创业教育和培训不足（61.88%）；创业政策扶持不足（54.26%）。其次还有影响的因素为小额贷款等扶持资金难于获得（46.99%）；缺乏创业场所（44.63%）；创业企业流程太繁琐（40.61%）。大多数创业者表示在大学里没有受过系统的创业教育培训，更缺乏创业的实践与体验的机会；创业后缺乏专家的指导，全部靠自己的摸索，具有较大的盲目性。

（三）必要的资金支持是决定大学生创业成功的关键因素

对已经毕业的地州高校的44名已经创业的大学生进行网络调查。结果显示决定创业成功与否的关键因素前几位的是市场资源（75%）；资金（72%）；个人的经验（59%）；个人的素质（59%）。另外还有团队的建立（47.7%），项目和技术（47.7%）；政策支持（29.55%）；专家指导（13.64%）。访谈中多数创业的同学表示缺乏必要的资金支持是制约其创业成功的关键。虽然国家对大学生创业有一定的小额贷款的扶持和税收减免等政策，但需要有吃财政饭的国家工作人员做担保人，很多创业者因找不到愿意为其贷款担保的担保人而贷不到款；税收减免申请程序繁琐，难以获得；银行借贷需要抵押和担保；社会借贷成本太高。从而降低了创业者的创业积极性。

二、从地州高校在校学生创业意愿看影响对大学生自主创业的因素

笔者对三所地州高校的1000名在校学生随机发放调查问卷，回收806份。问卷主要从四个方面进行调查：（1）创业动机：包括7个题项，主要反映推动大学生从事创业的动力；（2）创业准备：包括7个题项，主要反映大学生在创业之前预先安排与筹划，学习创业知识，积累创业经验；（3）个人控制：包括9个题项，主要反映大学生是否能够控制自己的命运，是否能够主导自己人生目标；（4）自我价值：包括5个题项，主要反映大学生觉得在社会上是否能充分发挥自己的才能和潜能。

（一）地州高校在校生创业动机的调查分析

调查显示创业动机中排在前三位的是“创业能做自己喜欢的工作或事情”（74.2%）；“创业能使我拥有更大的个人发展空间”74.2%；“我想通过创业为家人及后代提供物质保障”（71.8%）；排在最后的“是喜欢具有挑战性的工作”（39.9%）。说明地州高校学生创业的动机主要表现为为了自己的目标而选择创业，缺乏较高的理想与抱负。并且通过：大学生不好找工作而选择创业的选项中男生明显高于女生；“喜欢具有挑战的工作”，“通过创业发家致富”的选项中女生明显优于男生。创业动机的选项中年级和专业不存在明显差异。

（二）地州高校在校生创业准备的调查分析

调查显示创业准备中排在前三位的是“注意收集创业成功者的经验”（56.9%）；“学习创业所需要的知识与技能”（53.9%）；“关注创业的动向与趋势”（50.1%）。排在最后的是“了解创业的资金来源”（35.3%）。说明地州高校在校生普遍关注创业的情况，并积极学习创业的相关知识技能，但对于创业需要的资金筹措等影响创业的关键性因素缺乏相应的了解和准备。通过spss17.0统计软件分析发现存在明显的差異选项为：在创业准备的所有选项中存在性别上的显著差异，女性明显优于男性。在所有创业准备选项中存在年级上的显著差异，随着年级的上升对创业的准备的关注也随之增强。在所有创业准备的选项中“收集创业成功经验”存在专业上的显著差异，高职类和文史类专业，明显优于理工类和艺术类专业。

（三）地州高校在校学生创业意向中个人控制因素的调查分析

调查显示个人控制因素中排在前三位的是“我的人生靠自己奋斗，争取美好的未来”（87.1%）；“面对艰巨的任务，我不会轻而易举放弃”（78.3%）；“我不喜欢依赖别人，要自己决定自己的命运”（76.5%）。排在最后的是“我有能力掌控自己的发展前途”（55.6%）。说明绝大多数的在校大学生对自己的未来的前途和命运具有很高的自我控制的预期，相信通过努力奋斗可以争取到属于自己的一片天地。但调查也显示部分学生还存在执行计划的能力欠缺和掌控自己的发展前途的缺乏自信等方面的问题，反映出部分学生面对社会的挑战和就业的竞争压力没有做好应有的心理准备。通过spss17.0统计软件分析发现存在明显的差异选项为：“我不喜欢依赖别人，要自己决定自己的命运”存在明显的性别差异，并且女生明显优于男生，说明当前地州高校的女生的独立自主的意愿明显提升。“我会出色地完成自己负责的工作”存在专业的显著差异，得分由高到低的排序为高职专业、文史类专业、艺术类专业、理工类专业，说明高职类学生在专业自信方面具有明显优势。在年级方面存在明显差异的选项为“面对艰难任务，我不会轻易放弃”；“我的人生靠自己奋斗，争取美好的未来”；“我不喜欢依赖别人，要自己决定自己的命运”，都表现为随年级的上升而增长。

（四）地州高校学生自我价值的调查分析

调查显示地州高校学生对自己的自我价值因素的认识中排在前三项的是“我不是一个给家庭、社会带来负担的人”（70.7%）；“我时常感觉到自己对家庭、社会的价值”（64.8%）；“我对自己感到满意，觉得自己有用”（66.4%）；排在最后的是“我有能力在社会上做出一番事业”（49.5%）。说明地州高校大学生主观上认为自己在家庭和社会中具有较高的自我存在价值的预期，但在自我的社会成就方面普遍存在较低的预期。通过spss17.0统计软件分析发现存在明显的差异选项为：“我有能力在社会上做出一番事业”存在性别的显著差异，男性明显优于女性。“社会给我提供机会，我就能发挥自己的能力”存在年级的显著差异，大三学生得分明显高于其他年级的得分，分析原因可能该年级学生对社会的期望值明显具有高预期性和理想性的色彩，而大四学生面临就业的压力对社会的看法相对较为理性。

三、思考与建议

（一）地州高校应构建全方位的学生的创业教育的体系

调查显示已创业的学生只有极少数的学生在学校受过系统的创业教育和创业体验，具有较大的盲目性。因此学校应充分发挥其在创业教育中的主体作用，建立以创业课程、大学生校园创业孵化园、大学生创业社团、大学生创业技能大赛等有机联系的大学生创业教育与实践体验的体系。

（二）学生应切实转变就业观念

不要把创业看得过于神圣，创业只是一种从业形式。抛开过于宏大的目标，在充分利用互联网为背景下挖掘社会的小需求，其实也是种小而美、具体细微的创业更适合地州高校大学生的创业实际。调查显示具体细微的创业成功率明显高于高大上的创业项目。成本低风险小是主要原因。

（三）政府应逐步完善大学生创业支持系统

国家及地方政府已经出台了多项支持大学生创业的政策，如：《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》中提及“整合发展高校毕业生就业创业基金”，“高校毕业生等重点群体创办个体工商户、个人独资企业的，可依法享受税收减免政策”等。《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》从健全创新创业教育课程体系、创新人才培养机制、改进创业指导服务等方面促进大学生创新创业。当前工作的重点是加强相关政策落实实施的可操作性和普惠性，让好政策惠及大多数大学生创业者。

总之，影响地州高校大学生创业的因素是多样化的，要让多数大学生积极加入到创业的行列来，必须通过地州高校、地方政府、家庭、社会、大学生群体形成合力，构成重视创业、支持创业的文化氛围。

[本論文获得云南省教育厅科学研究基金项目《地州高校大学生自主创业推进机制研究》2014Y482的支持]

参考文献：

[1] 王旭.大学生创业现状和对策实证研究[J].环渤海经济瞭望，2015（12）

[2] 顾天竹.大学生创业意向、创新能力和创业认知初探[J].南京广播电视大学学报，2016（1）

[3] 马亮.大学生创业瓶颈及优化机制研究[J].学校党建与思想教育，2016（3）

[4] 肖铎.大学生创新创业激励机制研究[J].现代教育，2016（2）

（作者单位：保山学院 云南保山 678000）

（作者简介：刘安波，副教授，长期从事学生就业工作的管理与研究。）

（责编：贾伟）