校企深度合作共建检测实验室的探索与实践

葛金龙，王传虎，杨向阳

(1.蚌埠学院应用化学与环境工程系，安徽蚌埠 233030；2.蚌埠市清泉环保有限责任公司，安徽蚌埠 233000)



校企深度合作共建检测实验室的探索与实践

葛金龙1，王传虎1，杨向阳2

(1.蚌埠学院应用化学与环境工程系，安徽蚌埠 233030；2.蚌埠市清泉环保有限责任公司，安徽蚌埠 233000)

校企深度合作是提高应用型人才培养质量的重要途径。学校从学科建设和培养人才的需求、企业从提高创新能力与市场竞争力出发，共同开展共建实验室的建设，是深化校企合作、深度融合、双赢合作的重要举措。本文从蚌埠学院和企业共建检测实验室实践出发，探讨了优势互补、校企双赢、共同发展的共建检测实验室建设过程、管理机制及可持续发展。

共建检测实验室；校企合作；管理机制

高等学校具有丰富的设备、教育资源和人力资源，企业具有良好的实践条件、行业先进生产技术和先进的管理经验。校企合作将两者的优势融合到一起，实现资源的优势互补，达到校企双赢的目的[1-2]。构建适应市场经济发展的校企深度合作共建实验室可持续运行模式，对校企深度合作共建实验室具有重要的意义[3]。

1 深化校企合作，共建检测实验室的意义

我国社会发展的各个领域均需要检测行业的参与，独立的第三方检测实验室是为社会出具公证数据的检验机构[4]。高等院校仪器设备优良、研发能力强、技术力量雄厚、团队管理水平高，但其服务意识和服务能力相对于专门的检测机构而言还不够强，市场化程度不高，承接检测业务的能力较弱；企业具有较强的市场意识、先进的管理经验，但检测机构的研发能力相对偏弱，迫切需要与科研教育单位合作，而研发是第三方检测机构的高利润业务[5-6]。因此，校企合作共建实验室，开展第三方检测市场，无论对于高等院校还是对于企业而言都具有重要的意义。

2 共建检测实验室的意义

蚌埠学院是一所地方性应用型本科院校，主要培养应用型人才。应用化学与环境工程系与蚌埠市清泉环保有限责任公司共建安徽华阳检测技术有限公司，目的是开展大气、水、土壤等环境项目的第三方检测。我系促进校企共建共享实验室的开展，将气相色谱、原子吸收分光光度计、紫外可见分光光度计与原子吸收仪器搬入校企合作实验室，仪器仍然对我系教师开放。目前共同建设的检测实验室如图1所示。

3 共建检测实验室的管理机制

3.1 共同管理实验室的机制

在实验室建设过程中，引入行业标准，要求企业技术人员参与到校企合作共建检测实验室的规划中来，合理布局实验室，制定合理、规范、科学的管理模式[7-8]。我系教师和企业技术人员共同负责检测项目的方法扩展，企业人员对我系教师进行企业管理培训。我系教师及企业管理人员、技术人员的专业素养，共同保证了共建实验室的管理水平及服务社会的能力。校企共建检测实验室的运行要求针对蚌埠市及周边城市的环境方面的第三方检测市场，加强检测实验室的检测能力创新研究，更好的占据检测市场，充分挖掘校企双方合作的动力，使学校和企业实现双赢[9]。

同时，由系主任与蚌埠市清泉环保有限责任公司总经理进行协商，制定双方合作目标，协调双方实验室资源；实验中心主任和经理对接解决具体事务，具体落实双方实验室建设技术咨询改进、项目合作等。具体的管理模式如图2所示。

图1 我校校企合作共建实验室的建设内容

图2 共建实验室的管理机制

3.2 建立激励和评价机制

共建检测实验室的特殊性要求建立特殊的激励和评价机制，以提升校企合作的积极性和可持续性。我校鼓励科研人员与合作企业建立长期稳定的合作关系，并为之提供相应的扶持政策，促进产学研深度融合。在校企共建实验室工作的责任人和骨干人员，其工作量作为年终考核的依据[10-11]。

3.3 完善监督考核机制

共建实验室要有完善的监督考核体系。校企共建检测实验室应按照质量认证的要求管理实验室，严格按照校企共建检测实验室管理办法和合作协议内容组织实验室的运行，保障合作工作顺利进行，发现问题及时整改，调节合作中出现的矛盾与偏差，制定校企共建检测实验室的量化考评指标[12-13]，充分发挥实验室的功能。

4 共建检测实验室的可持续发展

市场经济下的校企合作检测实验室，要求企业获得一定的经济效益和社会效益。在合作共建的框架下，要根据市场把握实验室的建设方向，实现检测项目的研发、更新与市场开拓；随着市场经济的发展，调整合作内容，拓宽校企合作共建检测实验室的检测项目；在联合申报各类项目及专利方面通力合作，实现共建检测实验室的可持续发展[14-15]。

[1]毛宇辉,王俊杰.校企“共建共享”实验室运行管理研究——以环境专业为例[J].高校实验室工作研究,2016(1):92-94.

[2]张建峡,周英,赵致.校企共建地方高校专业实验室的探索[J].实验室研究与探索,2011(9):325-327.

[3]姜文彪,陈烨.实施校企合作共建实验室 强化实践教学应用性[J].实验室研究与探索,2011(11):356-358.

[4]邵红艳,郑春龙.校企共建实验室的合作模式与运行机制探讨[J].实验室研究与探索,2007(7):119-121.

[5]陈登峰,赵亮,于军琪.校企合作共建产学研开放实验室的探索与实践[J].实验室研究与探索,2007(9):125-127.

[6]邢晓平.校企共建——地方院校化工类实验室建设新模式[J].实验室研究与探索,2013(9):234-238.

[7]周俊,雷家勇,颜为向.校企共建实验室运行机制研究与实践[J].实验技术与管理,2013(11):234-236.

[8]黄其秀,吴建青,刘粤惠,等.校企共建实验室 提高实验教学质量[J].实验室研究与探索,2008(10):143-144.

[9]林少波,韩西,魏伟.共建实验室的项目化管理探讨[J].实验技术与理,2010(9):178-180.

[10]高惠玲,何予,李晓林,等.教学和科研一体化共建实验室的探索[J].实验技术与管理,2010(9):181-183.

[11]郭伟锋.校企合作共建实验室的可持续发展研究[J].实验科学与技术,2014(1):137-139.

[12]杨剑婷,时维静,丁志刚.校企业共建实验室 培养应用型人才[J].南昌师范学院学报,2014(3):25-27.

[13]李洋.高校实验室协同创新平台共建与共享刍议[J].实验室研究与探索,2014(11):297-300.

[14]张涛,顾锋,丁鹏.面向需求的实验室校企共建模式探索[J].实验室研究与探索,2015(5):228-230.

[15]张利格,汤鹏翔.校企共建实验室管理机制研究与改进思路[J].实验技术与管理,2015(10):248-250.

2016-07-26

安徽省卓越人才培养教育计划“无机非金属材料工程专业”(2015zjjh036)；蚌埠学院教育教学研究项目“校企深度合作构建多层次全方位无机非金属材料工程专业实践教学体系的研究”(2015jyxm25)；蚌埠学院实验教学与实验技术研究项目“校企合作检测实验室建设、管理及可持续发展途径研究”(2016syjx09)。

葛金龙(1976- )，男，副教授，硕士，从事无机非金属材料工程研究。

G642.0

A

2095-7602(2016)10-0138-03