谈心教育促成长，阳光雨露洒心间

周喆

摘 要：当代大学生的心理健康问题正日益受到社会的关注。作为高校辅导员，如何帮助学生有效避免或消除心理问题，这是我们需要探讨的课题。

关键词：当代大学生;心理问题;辅导员;谈心教育

在校的大学生，是时代变迁、社会变革的“晴雨表”，周边环境的变化对其心理的影响非常大。每年开学初，我校都会对刚进校的学生进行一次心理健康普查，通过调查的结果，可以看出每年有大批量的学生在心理上存在不同程度的障碍，这是值得我们的关注。有人因恋爱受挫而做出自毁行为;有人因现实与理想差距太大而万念俱灰;有人因人际关系不而自我封闭。如何有效地避免或者消除以上情况对学生生理和心理健康造成不利影响，帮助学生克服各种心理问题，以乐观的、平和的心态去适应变化的社会环境，这就成为各高校急迫需要探讨和解决的话题。

一、当代大学生心理问题的原因分析

目前大学生的心理素质之所以会存在的各种各样的问题，主要有两个主要原因，一是因为他们自身正处在心理素质发展的关键时期，另一个原因是与外在日新月异的环境有很大关系。在校大学生绝大多数都是二十岁左右，在这一阶段人的心理素质正处于发展变化的关键时期，他们的三观正开始渐渐走向成熟，是人的一生中心理变化最激烈的阶段。因为此阶段学生的整体心理发展方面其实是不够成熟，情绪上也是相对不够稳定，在他们面临一系列的问题时，如生理方面、心理变化、社会适应等等，心理上的冲突和矛盾就会随之产生，如果这些应激条件下产生的问题得不到及时疏导、有效解决，长期以往将会形成心理障碍。为了能在竞争激烈的高考中取得胜利，家长、学校给学生们营造出高考为大的氛围，所有的事情要为高考让路。这种情况下，学生只知道学习考试，生活上的经历、人际交往能力严重缺失，以致于面对挫折、压力时，心理脆弱，承受力非常差。只要一点挫败都能够摧毁他们的心理防线，从而出现各种消极，甚至产生轻生念头等。

从环境因素看，随着网络信息的发达与便捷，很多负面情绪影响着学生的心理健康，加之生活节奏的加快，外在竞争的激烈，很多学生都会出现心理亚健康状况，凡此种种，面对变化而陌生的环境，他们不懂得如何去适应，随之出现迷茫、困惑、不安等不良状态，这样给他们带来了前所未有的心理冲击，易于使他们心理上的发展变得不均衡，从而引发心理上的问题。

二、谈心教育的重要性

辅导员是在高校中扮演着基层一线教师的角色，其工作繁杂细致：大到学生的思想政治教育、学习生活，小到学生的日常行为管理、心理健康教育等等。对于学生来说，辅导员是学生在学习、生活、人际交往等方面的引导者。对辅导员来讲，与学生谈心交流是一种增进了解、沟通情感的最佳方法。同时，也是师生间查询问题的有效途径。谈心工作的主要作用主要有以下两方面：

（1）构建和谐融洽的师生关系

谈心教育可以促进辅导员与学生之间的心灵交流，让二者之间的距离缩短。辅导员在学生面前，不要总以老师的高姿态自居，可以是以朋友、亲人的身份去关心了解他们。这样学生们才会感觉到平等舒适，才愿意敞开心扉去交流，从而在轻松的氛围中接受、领悟道理。通过谈心，辅导员可以帮助有困难的学生，能及时伸出援手，引导他们走出困境。当辅导员通过努力帮助他们战胜困难的时候，师生关系将会更加和谐。融洽的师生关系将有利于辅导员的管理，更加有利于学生的成长。

（2）促进高等学校的稳定与发展

谈心教育可以使辅导员成为学校与学生之间沟通的纽带。如果学生因不满学校有些部门的做法，而产生不良情绪时，辅导员在这时便起到了至关重要的作用：一是及时与学生谈心聊天，了解整个事件的经过，安抚他们的情绪;二是及时向学校有关部门反映情况，提出学生们综合反映出的建议，方便学校服务管理。这样既能消除一些不易被人察觉的重大隐患，又可以提高各职能部门的管理水平。所以，谈心教育应当作为辅导员的首要工作。

三、谈心教育的原则

（1）平等尊重的原则

在谈心过程中，辅导员应该以朋友的姿态与学生沟通，充分尊重学生的主体性。现阶段辅导员面对的谈心对象，一般都是 90 后，大多是独生子女，都非常有想法、自尊心非常强，还有独特的个性，大多数崇尚自由、民主、平等，如果辅导员以师长自居，直接指责学生，那么必然会使学生产生反感情绪。其次学会做一名倾听者，要给予学生充分的表达机会，鼓励学生将内心的想法吐露出来。如果辅导员只顾一味地说教，往往会使学生产生厌倦、抵触心理。再次在谈心过程中，辅导员要摆正自己的“朋友”姿态，注意处理好自己的目光、表情、动作等细节之处。总之，平等尊重的原则就是要使学生能够在轻松和谐的环境下接受教育，在愉快的氛围中领悟道理，达到情感交流和充分理解的新境界。

（2）以诚相待的原则

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过： “如果学生不愿意把自己的欢乐与痛苦告诉老师，不愿与老师开诚相见，那么，谈论任何教育都总归是可笑的，任何教育都是不可能有的。”诚是交心的关键所在，想要学生说真话，自己先要说真话，建立在真诚基础上的谈心才能震撼学生的心灵。唯有以诚待人，真心实意，才能让学生感到亲切、信任和安全，才可以让他们敞开心扉，接受老师的探询。辅导员对学生的真诚，不仅仅表现在言语方面，更体现在行动上，要说到做到，一定不能随意承诺。虽然对于辅导员来说，一两次的承诺说出来很简单，无法兑现也无所谓，但是对于尚处于人生观、价值观形成期的学生来说，却有可能从此对社会产生怀疑、失望，影响他们以后的成长轨迹。

（3）情理兼备的原则

实践证明，卓有成效的谈心教育，需要做到情理兼备的原则。辅导员在谈心时需具备四感，即关注感、同情感、责任感和自信感。谈心工作只有真挚的情感还远远不够，以理服人，有理有据也是非常重要的，辅导员要能够运用唯物辩证法等基本的哲学理论，同时将理论与实际联系起来，这样才能让学生心服口服。否则辅导员不仅会遭到学生的有力驳斥，使自己陷入尴尬的处境，而且还会让学生心生反感，日后的学生工作将更加困难。当然在说理的过程中，也要注意避免两种错误的倾向，一是过分追求宏大叙事，上纲上线，有用大道理压人之嫌;二要防止庸俗化的倾向，以单纯用小道理代替大道理， 甚至用个人感情或哥们义气来代替思想教育。

（4）审时度势的原则

谈心需要审时度势。研究表明，人的心情跟对待事物的态度有很大关系，当人处于愉快高兴时，即使是批评的重一些，都会欣然接受，这种情况下比较好教育管理;可是当人处于郁闷烦躁的状态时，受心情的影响很大，这种情况不愿意他人的意见。所以找学生谈心要充分利用这一特点，抓住恰当的契机，比如，开学初期、评奖评优等等，都是辅导员应当珍惜这最好的机遇，对日后的管理工作将会非常有利。

以前学生工作是抓两头带中间，但在高等教育新形势下，要让教育像阳光一样洒在每个学生心间。一个学生出了事，对学校来讲可能是几万分之一，但是对一个家庭来说就是100%。谈心教育在高校育人环节中很重要，做的好可以帮助一名走向危险边缘的学生重拾光明，可以让一名坠入深渊的学生重新燃起生的希望。教育是良心活，作为一名高校辅导员，让学生在大学期间健康快乐的成长，是辅导员应尽之责。

参考文献：

[1]赵李梅.<略论高校辅导员的谈心教育>，<青年与社会>，2014年19期.

[2]李艳，盛义保，夏富生.<关于高校学生辅导员开展系统谈心工作的思考>，<沈阳教育学院学报>，2008年2期.