“互联网+”背景下地方本科院校经管专业人才培养模式思考——以宿州学院为例

邓 琪，郭玉侠，徐公伟

(宿州学院 经济管理学院，安徽 宿州 234000)



“互联网+”背景下地方本科院校经管专业人才培养模式思考
——以宿州学院为例

邓 琪，郭玉侠，徐公伟

(宿州学院 经济管理学院，安徽 宿州 234000)

“互联网+”背景下经管专业人才培养应结合互联网时代对于人才能力构成的要求，要转变教育观念、协同专业建设、改革课程设置和教学模式，探索具备综合技能、跨界思维、创新创业能力的人才培养模式。

经管专业；培养模式；“互联网+”；专业建设

《安徽省重点领域紧缺人才开发目录(2014～2016年)》显示安徽省高新技术产业各类职位人才紧缺，需求分布集中在皖江城市带沿线区域和部分特色农产品集群区。对人才的能力与素质要求除常规的专业技能外，行业知识、数据分析能力较为突出。以现代科技服务业相关岗位为例，其对于本科学生的素质与能力要求已从专业基本知识上升到专业思维，从专业基本技能上升到跨专业综合技能。本文以宿州学院为例，探讨“互联网+”背景下地方本科院校经管专业人才培养模式。

1 确立“开放、协作、共享”的专业发展指导思想

以互联网为背景的产业变革对经管类专业人才提出了新的技能要求，这既是机遇也是挑战。宿州学院经管学院对市场营销、电子商务、国际贸易专业进行协同变革，以新技能的点带动人才培养的面，围绕互联网产业变革与人才需求新特点，逐步确立了“开放、协作、共享”的专业发展理念。2013版人才培养方案修订过程中，学院邀请企业参与培养目标定位、核心技能筛选、实习实训模式等问题的讨论。学院通过“恰恰”冠名班、企业冠名技能竞赛、课堂教学进企业、企业专家进课堂等形式打破学校与用人单位的“墙”。学院调整了电子商务、市场营销、国际经济与贸易专业课程体系，以设立跨专业基础课、同方向专业课等形式拆除学院不同专业之间的“墙”，实现人才培养“互联互通”。在核心课程授课中均设立专题由企业相关部门主管授课，弥补专业教师实践能力薄弱问题，强化学生实战技能。同时，通过教师走入企业进行员工专题培训、横向课题研究形式，拉近教师与企业距离，提高教师操作能力，实现师资队伍与员工队伍“优势互补”。

2 整合专业资源，协同专业培养方向

从2010年开始，宿州学院经管学院开始与实习实训项目合作企业探究具备线上线下两种市场运作技能的经管类人才培养方式，围绕“厚基础、强技能、高素质”的应用型人才塑造目标，结合企业人才需求新特点，逐步形成了现有的三大专业：市场营销专业(OTO运作技能)、电子商务专业(创新创业技能)、国际经济与贸易专业(跨境电商操作技能)互联网应用型人才培养新理念，着力培养学生创新思维、跨界思维，提升学生综合专业技能。

根据“互联网+”对经管类专业人才在专业技能和综合素质方面的新要求，结合学院现有专业布局和教学资源，学院确立了专业协同发展的培养思路，并通过跨专业共设专业方向的形式整合教学资源，培养综合性创新创业人才。在2013版人才培养方案中，市场营销专业与电子商务专业共同设置网络营销方向，市场营销与国际经济与贸易专业共同设置物流管理方向，在有效整合资源的同时，通过跨专业教师交叉授课，拓展学生专业思维，补充线上与线下双重市场运作技能。跨境电商的迅速发展使得传统的国际贸易运作需要加上丰富的互联网商务操作技能，为此学院设置网络技术方向和国际货代方向，通过课程资源共享使学生掌握跨境电商运作(见图1)。

图1 专业方向协同发展思路图

3 构建以“互联网技能、互联网运用和互联网意识”三层次渐进式发展为主线的经管专业课程体系

技能是基础，运用是延伸，意识是核心。“互联网+”要求学生突破传统实体市场的商业运作模式，具有商业创新思维，懂得利用互联网思维发现问题、解决问题。通过打通专业基础课-协同专业方向课—开发综合实训课的主线，对市场营销、电子商务、国际经济与贸易专业课程进行调整，部分课程内容如表1所示。

表1 基于互联网需求的宿州学院经管专业课程体系概况

4 创办创新创业实践教学平台，建立经管类专业跨专业综合实训新模式

校内建立了模拟经营实体“经管实训超市”、“校内网络零售平台”等让同学们在实践中学习经济管理知识、增长才干。作为“实体门店”和“虚拟网店”培训场所的OTO店长实训多功能厅配备了先进的多媒体视频音频采集系统，经营管理案例、课程点播系统，可以实现对店长日常管理情景的模拟。2014年学院与京东商城呼叫中心、顺丰速运、杭州赢动教育咨询等企业联合共建高校电子商务实训就业平台，该平台通过“课程植入+技能强训+顶岗实训+品质就业 ”的应用型人才培养模式，在高校与企业间架起人才输出绿色通道，解决了大学生就业“最后一公里”的难题。平台通过“跨境电商技能训练”、“电商职业素养养成”、“顶岗实训”、“在线成长社区”四大模块对学生进行培养和考核。

目前宿州学院经管学院有国际经济与贸易、电子商务、市场营销、会计学、财务管理五个本科专业。从企业价值链构成来看，财务和会计属于企业价值链辅助活动，商务、营销、贸易属于企业价值链基本活动。从培养综合技能和战略思维角度出发，五个本科专业应协同发展，但目前在打通专业基础课，共享专业选修课，开发跨专业综合实训课方面力度还远远不够。教学中网络技术的利用较为落后，翻转课堂、慕课、网络学习平台等数字资源建设缓慢。针对职位需求增长较快的创新创业思维、跨界思维在具体实习实训中的有效尝试仍落后于时代发展的需求，未来还有漫长的改革之路需要教育工作者去探索。

[1] 赵文青.对我国应用型本科院校发展战略的思考——潘懋元先生访谈录[J].高校教育管理，2014(1):6-9.

[2] 解德渤,赵光锋.地方本科院校转型发展:理念、困境与突围[J].山东高等教育,2015(14):13-18．参考文献：

[1] 赵文青.对我国应用型本科院校发展战略的思考——潘懋元先生访谈录[J].高校教育管理，2014(1):6-9.

[2] 解德渤,赵光锋.地方本科院校转型发展:理念、困境与突围[J].山东高等教育,2015(14):13-18．

[3] 张应强,蒋华林.关于地方本科高校转型发展若干问题的思考[J].现代大学教育,2014(6):1-9.

[4] 伊合栋,陈 军.“互联网+”环境下新建应用型本科院校教育信息化建设构想——以重庆第二师范学院为例[J].重庆高教研究,2015(6):87-94.

(编辑：唐 芳)

The New Thinking of Professional Talents Training Mode of Financial and Management Major in Local Colleges of Internet Plus Background——Taking Suzhou University as an Example

(School of Economics and Management, Suzhou University, Suzhou 234000,China)

Requirements should be combined with the age of the Internet for the ability of talent management professional talents cultivation in the context of Internet plus. To change the concept of education, the construction of cooperative education, the reform of curriculum and teaching mode, and explore the talent training mode of comprehensive skills, cross-border thinking, innovation and entrepreneurship.

economics and management professional; training mode; Internet plus; professional construction

2006-05-12

安徽省质量工程项目(2014tszy032)；宿州学院质量工程项目(szxytjys201303).

邓 琪(1982—)，女，副教授，研究方向：物流与供应链管理.

G642.0

A

2095-8978(2016)04-0156-02