新媒体环境下高校思想政治教育工作的优化

武立博　马晓利　张汝杨



新媒体环境下高校思想政治教育工作的优化

武立博马晓利张汝杨

【摘 要】新媒体技术给高校思想政治教育工作带来新的挑战。为应对挑战，做好新形势下的教育工作，应该确立新的高校思想政治教育工作的目标和原则，建设专业的思想政治工作队伍。

【关键词】新媒体 高校思想政治教育工作 优化

（作者单位：邢台职业技术学院）

新媒体时代的到来给人们的学习工作和生活带来了一系列的影响。新媒体就是以网络为载体，以数字技术为基础的传播媒介，它包括手机新媒体、网络媒体和新型电视媒体。和传统媒体相比，新媒体能改变人的生存方式，有利于实现人的本质。新媒体时代的时代性主要体现在媒体融合度高、拥有的能量巨大、工具的中性特征强。新媒体在发展中，融合越来越强，互动更加频繁，实现了从“侵入受众”到“受众浸入”的转变。新媒体传播信息具有一些新特征，传播的主体更加多元，传播的内容更加丰富，传播形式更具互动性。

一、新媒体给高校思想政治教育工作带来的挑战

新媒体在发展中，融合越来越强，互动更加频繁，实现了从“侵入受众”到“受众浸入”的转变。新媒体传播信息具有一些新特征，传播的主体更加多元，传播的内容更加丰富，传播形式更具互动性。新媒体技术的发展给高校思想政治教育工作带来的挑战有下面几个：首先，新媒体技术使得高校思想政治教育面临的更严峻的形势；其次，新媒体技术增大了高校思想政治教育工作的难度和复杂程度。最后，新媒体技术对传统的教育模式也提出了挑战。

二、新媒体环境下高校思想政治教育工作的优化策略

（一）确立新的高校思想政治教育工作的目标

中共中央和国务院层颁布专门文件，阐述高校思想政治教育工作的目标。根据《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的规定，高校思想政治教育工作的目标是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。当前我国经济快速发展，综合国力日益提高，大学生的素质也需要进一步提高。一个合格的大学生不仅要掌握牢固的专业知识，还要具有科学的世界观、人生观和价值观。当前国际形势瞬息万变，西方国家不断宣扬资本主义的价值观，企图对中国实现和平演变，所以要在高校中开展高校思想政治教育工作，使大学生能坚持社会主义立场，坚持四项基本原则，坚持改革开放，维护我国繁荣稳定的大局。处理这个社会总目标外，思想政治教育工作还要促进个体的自由全面发展。新媒体为大学生的学生和生活带来了便利，但也对大学生的思想产生了一些消极影响。为有效应对这个问题，高校思想政治教育工作也要培养大学生的乐观的心理、高尚的道德和健全的人格。

（二）确定新的高校思想政治教育工作的原则

思想政治教育是一个有技术含量的工作，做好思想政治教育工作必须坚持一些基本的原则。新媒体改变了大学生思想政治教育的环境，因此，高校教师在坚持一些以前的实事求是、解放思想、教管结合、以人为本等原则的基础上，还要坚持一些新的原则。这些新原则是主动服务、沟通引导、重视个性发展。

新媒体的出现，让信息的沟通和交流更加方便和快捷，整个世界成为了地球村，让思想政治教育工作的难度加大。信息的交流更方便，思想政治教育的对象所能接触到的信息远远超出了教育者的控制范围。在传统的社会背景下，思想政治工作是在出现问题后才进行的，是对有解决教育对象思想问题的手段，是可以采用外围监管的方式的。然而，新媒体把这一切都改变了。现在，大学生接触信息的手段各种各样，原来的思想政治工作模式已经不能使用时代的变化，在环境下显得十分被动。因此，高校思想政治教育工作者要采用新策略，变被动为主动，增强服务意识，把教育和服务有机结合起来。

在以前，教育对象信息面狭窄、信息获取方式不多，灌输法能快速有效的引导其思想和行为。但是单方面的思想灌输在新媒体条件下也遇到了挑战。首先，学生可以获得的信息量很丰富，学生的选择性增强，使得其心理特点各不相同，具有很强的多样性。其次，思想政治教育者和大学生的地位更趋于平等，使传统的灌输法实施的条件受到破坏。所以，新形势下高校思想政治教育工作要从学生的实际出发，侧重于和大学生的民主平等的沟通，使大学能更好的理解和接受教师所讲的内容，树立科学的世界观、人生观和价值观。

传统的高校思想政治教育使用的是一对多的形式，灌输的对象是群体。在新形势下，大学生追求个性化，他们之间的差异增强，他们对教育内容的理解和接受程度也各不相同。不注意这些差异，将使得教育效果降低。所以要顺应大学生的个性化心理，满足他们的个性需要，采用一对一的形式，完成教育对象由群体到个人的转变，开展有针对性的教育。

（三）建设专业的思想政治工作队伍

在传统的灌输方式下，教育者权威性较强，受教育者大多被动接受。但新媒体环境下，思想政治工作不能在使用传统方法，受教育者主动性不能再被忽视，而是采用一种潜移默化的方式。在教育技术上，新媒体是教育内容有更多的表现形式，让教育内容变得生动的同时对教育者的技术提出了更高要求。在教育时间跨度上，新媒体是思想政治工作超出了课堂和学校的范围，超出了时间和空间的限制。所以必须改善教师队伍素质，优化教师队伍内部交流，优化教师队伍结构。

参考文献：

［1］蔡艺颖．浅析微博在大学生思想政治教育工作中的应用［J］．时代教育（教育教学），2011（12）．

［2］吕治国．略论新媒体环境下马克思主义大众化的传播路径［J］．思想理论教育导刊，2011（09）．

［3］马钦果．新媒体：思想政治工作的新型载体［J］．青年记者，2011（23）．