高中英语教学中渗透德育教育研究

王 佳

高中英语教学中渗透德育教育研究

王 佳

高中英语教学能够明显提升学生的英语运用能力，并且能够培养学生具有良好的综合人文素养。但是，我国大部分高中进行英语教学时，比较重视理论教学和学生对于所学知识的实际掌握情况，对于德育教育并未予以一定关注。事实上，高中英语教学当中亦能够渗透相应的德育教育内容。本文在对高中英语教学中渗透德育教育进行研究时，主要分析了当前高中英语教学中渗透德育教育的必要性，在此基础上提出了几点高中英语教学中渗透德育教育的具体策略。

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一、前言

受社会发展对人才需求变化的影响，我国不断加快新课改的步伐，高中教育已经能够逐步摆脱传统的知识教育模式，能够将德育教育内容相应的渗透到日常的专业课程教学当中。实行该举措的主要目的在于对先进的人才进行德育教育，引导其能够不断提升自身的素质，培养学生具有良好的道德品质。与此同时，要帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。为此，本文选择了高中英语教学为例，研究了高中英语教学中渗透德育教育的必要性和措施。

二、高中英语教学中渗透德育教育的必要性

高中时期的学生正处于重要的成长阶段，其思想道德亦随之发育。在该时期对学生进行德育教育能够收获良好的教育效果。英语教学属于高中阶段比较重要的教学内容之一，由于英语科目与其他科目之间存在比较大的差异，并不存在过多的理论知识，亦并不需要大量的实践内容予以支持，因而其更加适合融入德育教育内容。在高中英语教学当中渗透德育教育，主要是通过高中英语课堂的形式，将德育教育内容传达至学生，培养学生具有良好的道德品质。因此说，高中时期必须要重视在英语教学当中渗透德育教育。

三 高中英语教学中渗透德育教育的策略

（一）挖掘教材德育内涵

高中英语教学主要为了培养学生们实际应用英语的能力，因此涉及到的教学内容比较丰富，相应产生的德育教育内容亦比较多样化，能够包含国内外相关大事件以及与学生生活息息相关的素材，例如团队精神、环保教育、感恩教育等［1］。若要在该类内容的教学课堂上渗透德育教育，英语教师便必须要对教材当中的德育内涵进行挖掘。在此方面，教师首先要充分的把握德育素材，促使学生在进行英语学习时能够接受德育教育。例如涉及到“感恩节”这一话题时，则可以引导学生思考如何向父母感恩，鼓励学生用英语口语或者作文的形式表达自己的感恩。

（二）激发学生学习兴趣

任何教育均需要将学生作为主体。高中英语课堂教学渗透德育教育时亦需要以学生为主，要充分调动学生的参与性和积极性。为此，应该重视激发学生学习英语的兴趣。首先，教师可以进行恰当的情境创设。例如在“What is happiness to you”这一课的教学当中，主要令学生思考何为幸福。此时，教师可以通过多媒体播放关于幸福的视频，然后引导学生回忆自己的幸福时刻，而后教师需要鼓励学生进行口头的表达［2］。由此，学生能够在看、说当中理解幸福的概念，并且接受幸福这一方面的德育教育。其次，教师需要重视对课堂教学模式进行改革，例如小组合作、学生在老师引导下自主探索等。由此不断提高学生的课堂参与度，有效融合德育教育。

（三）加强教师道德修养

德育教育并非一朝一夕的事情，而是需要长期的坚持与努力，并且需要教师进行言传身教。可见，教师在德育教育当中充当着十分重要的引导者与感染者的角色。为了加强对学生的德育教育，提高教育水平，教师便必须要不断加强自身的道德修养，以便了解高中学生的心理，在尊重学生人格的情况下引导学生具有良好的道德修养。教师在加强自身道德修养时，必须要重视提高自身的教学技能，以便能够更加宏观的了解英语教学，促进学生全面发展。

（四）营造良好师生关系

教师和学生是课堂教学当中的两大主要参与者，若二者之间具有良好的关系，则课堂教学效果更加显著，亦能够更有效的融合德育教育。为此，高中英语课堂教育渗透德育教育时必须要重视构建良好的、和谐的师生关系。教师在课堂上应该重视培养学生的价值观念、意志品质和思维能力，并且要尊重学生，关注学生需求［3］。此外，教师亦要创设比较和谐的课堂氛围，促使学生在良好的环境当中加强与教师之间的情感互动。在此情况下，教师和学生能够共同成长，学生的学习积极性亦会提高。

四、结语

综上所述，德育教育过程比较漫长，德育的内涵较为丰富，将其融入到各个阶段的教学内容当中，不仅仅能够促使学生对日常的专业教学内容更加感兴趣，亦能够相应的培养学生具有良好的思想道德品质。高中英语课堂教学渗透德育教育时，教师必须要能够挖掘教材德育内涵，激发学生学习兴趣，加强自身的道德修养，并且要能够营造良好师生关系，由此学生方能够在练习英语听、说、读、写能力的同时，获得综合性的全面发展。

［1］高吉鹏.浅析德育教育在高中英语教学中的渗透［J］.中国校外教育，2015，02（11）：86.

［2］梁健兰.新课改下高中英语教学中的德育渗透探究［J］.西部素质教育，2015，10（06）：63～65.

（作者单位：大同市铁路第一中学）

王佳（1983-），女，山西五台人，本科，中教二级，研究方向：高中教育。