基于受众媒介素养的广播新闻节目创新策略探讨

卢明然

摘 要 广播新闻节目是大众日常生活中的主要内容，以受众媒介素养为视角对广播新闻节目进行创新，有助于提高传媒行业竞争力。文章在受众媒介基础上，提出广播新闻节目创新策略，以推进其快速发展，为人们营造良好的新闻空间。

关键词 受众；媒介素养；广播新闻节目；创新

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）20-0147-02

网络技术和计算机技术的快速发展，使广播新闻节目面临新的机遇和挑战。当前，我国广播新闻节目无论是内容还是形式都比较陈旧、单一，很难满足受众的新闻需求。新闻媒体人要对当前社会形势进行全面分析，创新思想观念，以获取全新的信息、指导和资讯等，使广播新闻节目内容和节目形态更加多样化，提高广播新闻节目质量。

1 媒介素养

媒介素养，即以媒介为载体获取和传播媒体信息的能力。媒介素养与媒体素养教育息息相关。一个具备媒介素养的新闻媒体人，能够对新闻素材进行快速筛选、辨别和应用，确保广播新闻节目的客观性和即时性，提高广播新闻节目质量。受众媒介素养的主体是人民群众，其是指社会公众对媒介的了解和认知。公众既能够对大众传播媒介的影响力进行充分认识，也能够对媒介信息进行分析和阐述。同时，公众也要理解媒介对新闻事件的预见性推论。

2 广播新闻节目创新及意义

广播新闻节目创新是当前新闻媒体运营和发展过程中的必然。无论是节目初期的构想，还是中期制作和后期市场营销，都要体现创新性。广播新闻节目是当前最重要的传媒产品，如果其在各方面都实现了创新，将会对媒介的正向发展起推动作用。我国广播新闻节目虽取得了相应的发展，但仍然存在相应的不足。结合当前的网络环境及媒体环境，对广播新闻节目进行创新，能够打破传统的媒介格局，使其时刻处于良性的市场竞争状态，并具备相应的市场竞争优势。最大程度体现广播电视新闻节目的独特性、价值性和功能性[1]。

3 基于受众媒介素养的广播新闻节目创新

策略

广播新闻节目传播效果，由信息的可读性决定。广播电视新闻节目在人们日常生活中具有较高的普及度，因而其有助于培养受众的媒介素养。近年来，无论是广播新闻节目的音质还是内容，都更加清晰、丰满和立体。大众很愿意以广播新闻节目为载体，获得最新资讯，受众媒介素养也逐渐提高。目前，信息化发展程度比较高，广播新闻节目很容易对受众的价值认知产生影响。观众借助广播和电视，即可了解天下事和各地新闻。与此同时，他们对外界事务的印象和感知，也不再仅仅停留于自身的体验，更多的是来自于媒体的作用。广播新闻节目的创新是从形式到内容的创新，节目的创新有助于提高受众的媒介素养。而受众媒介素养则是受众的媒介批判意识和从媒介中获取有用信息的能力。没有受众的跟进，广播新闻节目很难完成真正意义上的创新。

3.1 广播新闻节目前期制作创新

1）思想创新。节目制作人要立足于全新的视角，进行广播新闻节目制作。一件新闻事实呈现不同的报道方式，如果报道方式和内容过于单一，很难充分发挥新闻事件本身的吸引力。广播新闻节目制作过程中，只有注重思想创新，才能够在众多千篇一律的新闻报道中脱颖而出。新闻编辑要对该新闻的关键点及价值点进行明确，从不同角度对新闻事件进行思考和剖析，充分发挥新闻的价值，并引起受众的注意，提高其对新闻事件的关注度。

2）内容创新。广播新闻节目要遵循客观、真实的原则。新闻的时效性比较强。如果记者没有抓住最佳报道时机，将会使该新闻失去报道价值，也不会得到受众的关注。当前社会背景下，消息的传播速度比较快。新闻编辑和记者要对新闻内容进行及时更新，并结合与时俱进的要求，对广播新闻节目的内容进行创新，将新闻事件以最佳状态呈现给观众[2]。

3）打造品牌节目。只有受众从心底接受和认可了广播新闻节目，才能使其真正具备节目价值。打造广播新闻品牌节目，能够借助品牌的宣传度，使受众对该档广播新闻节目进行正确辨识，从而使该档广播新闻节目具备更加广泛的受众基础。广播电视台要迎合市场需求，树立品牌意识，根据新闻节目的特点和优势，打造属于自己的优质新闻栏目，以获取固定的受众群体。例如，凤凰卫视的《凤凰早班车》、北京卫视的《北京您早》。

3.2 广播新闻节目播报创新

广播新闻节目以声音播报的形式将新闻节目呈现给受众。因而，观众对广播新闻节目的认知，除了受新闻内容本身的影响之外，也与播报主持人的声音及播报现场的同期声具有很大关系。播报过程中，如果主持人声音和现场录音都恰到好处，才能对新闻事实进行还原，进而得到受众的广泛认可。

1）重视现场广播。现场广播能够对新闻现场和新闻事实进行播报和还原。相较于报纸等纸质新闻，观众更愿意听到来自新闻现场的声音。以2016年的南方洪水为例，在报道过程中，将受灾群众的或悲伤或无奈的声音呈现给观众，才能够达到良好的新闻播报效果。来自洪水现场的声音，加上主持人的对现场情况的描述及播报，更容易吸引受众，使受众提高对该新闻事件的关注度[3]。

2）借助现代科学技术拓展播报范围。社会及技术的快速发展，使信息的传播方式逐渐增多。广播新闻节目中，要对多媒体背景下的信息传播技术进行充分应用，为广播新闻节目开拓无限的发展空间。以电台广播为例，其受到发射频率的限制，传播范围比较窄，使受众仅仅局限于某一地区。可以借助现代化基础，实现广播节目传播技术的升级和发展，使其摆脱地域空间的限制，以获得更加广泛的受众基础。

3.3 广播新闻节目平台创新

网络时代，广播新闻节目不能仅仅局限于传统的广播形式，要注重平台的延展性，对微博、微信等进行合理应用。借助微信、微博等网络平台，能够使节目和受众形成良好的沟通互动关系，既能够增加节目的人气，也有助于提高受众的媒介素养，进而从根本上实现广播新闻节目的创新，使其与当前的社会背景相契合。基于受众媒介素养，对广播新闻节目平台进行创新，受众可以直接通过微博、微信或短信等形式参与到广播新闻节目中，提出自己的意见和建议，使广播新闻节目时刻处于良性的发展状态。

以郑州新闻广播为例，它的节目内容比较丰富，包括《郑州早新闻》《百姓热线》和《今夜不寂寞》等。在播报的过程中，节目组以微信和微博的形式与受众进行互动，受众可以在微信和微博上发表评论，也可以参与到相关新闻活动中。更能够与其他受众进行视频、对话和交流等。将广播与互联网进行融合，使受众随时随地进行互动，拉近受众与广播新闻节目的距离[4]。

3.4 受众媒体对广播新闻节目反应创新

受众媒体素养高低直接关系着广播新闻节目质量以及创新方向。当前，很多广播新闻节目的质量比较低，仅仅对已有节目进行模仿，内容陈旧，新闻性不强，且制作粗糙。以法制节目为例，剖析深度不足，只单一的对暴力过程进行讲解和描述，很容易对青少年产生负面影响。该案例表明，如果受众的媒介素养比较低，那么将很难保障广播新闻节目的质量。广播电视节目创新和受众媒介素养是相辅相成、相互促进的。

3.5 广播新闻节目管理机制创新

受众媒介素养背景下，要结合市场需求，对传统广播新闻节目管理机制进行定位和创新，提高节目质量，以打造精品广播新闻节目。只有对广播新闻节目的管理机制进行创新，才能够提高节目质量。节目制作中，将编辑的工资福利与广播新闻节目的质量挂钩。同时，对广播新闻节目进行改版，使其与当前的媒介需求和市场需求相符合，并开展新闻节目评比活动，淘汰劣质节目，不断对广播新闻节目的内容和形式进行更新，从根本上实现广播新闻节目管理机制的创新[5]。

4 结束语

广播新闻节目创新是社会发展的必然。新闻媒体人要结合受众诉求，在新闻创新过程中，对受众的媒介素养进行充分考量，进而从前期制作、播报、节目平台、受众反应和管理机制等方面实现创新，树立品牌意识，赢得广泛的受众基础，并与新闻媒体的发展要求相适应，以开拓无限的发展空间。

参考文献

[1]周育彤.广播新闻节目的创新策略探究[J].新闻窗，2014（6）：77.

[2]黄香君.广播新闻节目创新与受众媒介素养的关系浅谈[J].科技传播，2014（23）：41-42.

[3]陈先国.县级广播电视台新闻节目创新策略探究[J].科技与创新，2016（9）：23.

[4]朱贵林.广播新闻节目创新策略的实践思考[J].新闻研究导刊，2016（11）：129.

[5]陈爽.媒介融合下我国电视新闻节目创新研究[D].南宁：广西师范学院，2013.