在初中数学教学中培养学生的自主学习能力

孟会娟

摘 要：随着素质教育的不断推进，对初中数学教学的要求也越来越高，数学教学更加注重培养学生的学习能力，促进教学方式的转变，更倾向于学生由被动接受知识向主动学习方式的转变。结合实际教学经验，谈谈在初中数学教学中如何培养学生的自主学习能力。

关键词：初中数学；自主学习；合作学习

在传统的教学模式中，教师主宰着课堂教学，教师教什么知识学生就接受什么知识，学生只能按照教师的思路来思考问题，忽视了对学生学习能力的培养，这严重限制了学生的思维创新能力。新课程标准明确指出：数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，教师在初中数学教学活动中，要注重培养学生自主学习的能力，学生只有掌握了自主学习的方法和技巧，才能主动地去发现问题和思考问题，从而形成特定的思维模式，学生才能更有兴趣去学习数学。

一、转换师生角色，充分尊重学生的主体地位

在传统的教学模式中，教师是教学活动的中心，学生处在被动接受知识的地位，教师有时甚至对学生的学习情况漠不关心。新课程标准提出：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在教学中，初中数学教师要改变传统的教学模式，充分尊重学生的主体地位，采用多样的教学方式来引起学生的兴趣，引导学生主动参加课堂教学活动，唤醒学生的主体意识，自觉充当课堂教学活动的组织者和引导者，引导学生独立思考，培养学生的自主学习能力。

二、创设生活场景，激发学生自主学习的兴趣

随着社会的发展，数学知识在生活中的体现越来越明显，可以说生活中处处有数学。因此，教师在初中数学教学中，可以从学生实际生活中的经验入手，恰当地选取贴近生活的问题，创设现实生活中的场景，引导学生在生活中发现问题和解决问题，启发学生把生活中的现象和数学问题紧密联系起来，从数学的角度进行思考和分析，并运用数学知识来解决生活中遇到的问题，从而提高学生学习数学的积极性，激发学生自主学习的兴趣。例如：在学习了相似三角形和函数的知识后，笔者要求学生运用所学知识分组测量大树的高度，学生纷纷在小组内讨论测量的方法，并对所选方法实施，最后学生总结测量方法，有的小组运用勾股定理，有的小组运用影子的长短和树高的关系来计算树的高度。这样一来，学生在实践的过程中付出了自己的努力，充分发挥了自己的想象力，克服了众多的实际困难，按照自己的思考设计出方案，不仅熟练掌握了所学的知识，自主探究的积极性也得到了极大的提升，为以后学习数学打下了坚实的基础。

三、小组合作学习，提高学生自主学习的能力

小组合作学习是现代教育理念的体现，也是培养学生自主学习能力的重要途径和手段。小组合作学习是一种有效调动学生参与度的教学策略，它是将班级内的学生按照一定的原则分成若干小组，由小组共同研究和探讨教师设定的任务，每个小组的成员在其中都能获得较好的学习成效。在小组合作过程中，每个学生都能平等地参加到学习活动中来，都有充分展示自己才能的机会。合作学习鼓励学生主动思考和主动探究，学生的进取意识、创造意识和竞争意识能较好地得到强化，进而使学生的自主学习能力得到极大的提升。例如：在教学《平行四边形》中“平行四边形的判定”时，为了能够发挥学生的主动性，提高学生的独立思考能力，在本节课授课时，我引导学生在小组内思考了下面几个问题：（1）在某一个四边形中，如果两组对边分别平行，那么能否判定该四边形是平行四边形？（2）如果在一个四边形中一组对边平行，另一组对边相等，能否判定该四边形是平行四边形？……鼓励学生在小组内独立思考上述问题，并试着去动手证明。这样的过程不仅能够发挥学生的主动性，而且对课堂效率的提高也起着非常重要的作用。

四、构建激励性评价机制，促进学生自主学习能力的提高

激励性评价是指在教育教学中，通过教师的语言、情感和恰当的教育教学方式，不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、激励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机，内化学生的人格，使学生能够积极主动学习的一种策略。初中学生正处在思想形成时期，更需要别人的认可和赞扬，教师在教学中适当地对学生进行表扬和评价，可以使学生获得极大的满足感，激发学生的学习兴趣，促使他们更加积极地进行自主学习活动，从而提高他们自主学习活动的积极性。例如，在修改作业的过程中，我会通过幽默的语言与学生进行沟通，给一个进步明显的学生写的评语是“进步很快，继续努力，相信你会做得更好！”平时基础较好的学生做错题目时，我给出这样的评语“如果能再认真一点，就可以完美完成任务了！”这样，作业本上不再是冷冰冰的时间、日期，更多的是对学生的鼓励，学生也会更认真地完成作业。

总之，在初中数学教学中，教师要充分尊重学生的主体地位，运用丰富多彩的教学方式来激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，从而实现学生综合能力的提高。

参考文献：

[1]马作成.初中数学教学中学生自主学习能力的培养对策探究[J].中华少年，2016（9）.

[2]邹丽滨.试论如何在初中数学教学中培养学生的自主学习能力[J].兰州教育学院学报，2015（11）.