冰雪体育文化传承与拓展研究

张志哲

（黑龙江工程学院体育部，黑龙江哈尔滨150000）

冰雪体育文化传承与拓展研究

张志哲

（黑龙江工程学院体育部，黑龙江哈尔滨150000）

冰雪体育文化是冰雪体育运动在长期的发展过程中形成的一种特有的文化，其具有地域性、季节性、民族性等特征。对冰雪文化的历史发展进程和冰雪体育文化的传承与发展历程进行探讨，提出了开发运动场馆资源，促进冰雪体育产业蓬勃发展；建立冰雪体育文化品牌，带动产业的多元化发展；以大冬会推动冰雪体育文化的传承等实施策略，旨对冰雪体育文化的传承与拓展提供一些借鉴和帮助。

冰雪；体育文化；传承

冰雪体育是北方特有的运动和文化资源。虽然它是地域性的，但其影响却是全球性的。所以，冰雪文化是世界性区域特色生态文化。冰雪文化可以从广义和狭义两方面进行表述，前者指的是在冰天雪地的自然环境中人类通过进行社会实践过程中得到的精神和物质的生产能力和通过以冰雪为基础创造的所有的精神财富和物质财富。其中包含服饰、体育、建筑、交通、艺术、民俗、旅游、经贸等等。后者仅指的是艺术、体育、文学、旅游、科技等精神财富。本文通过对冰雪文化各个方面的研究，阐述冰雪文化所产生的经济社会价值和人文社科价值，吸引全民的关注和参与，弘扬冰雪文化的精髓，使冰雪文化不断发展和创新。

1 冰雪文化的历史发展进程

1.1自然生成阶段

第一阶段为冰雪文化的来源，中国考古学家在新疆阿勒泰地区发现距今有一万两千年的人类滑雪姿态的岩画，上海大世界吉尼斯总部正式确认中国为人类滑雪文化的发源地，同时，宣示了中国在世界冰雪文化的历史地位［1］。这属于冰雪文化的自然生成阶段。

1.2应用发展阶段

第二阶段是由于地理位置和气候的影响，中国北方地区长期处于冰天雪地的寒冷天气中，当地人们为了生活和居住通过漫长的摸索逐渐学会了与冰雪环境相适应的生产方式和生活习俗［2］。其中，大部分是根据最基本的生活需求和生产需要来发展的，比如冬季捕鱼、冬季打猎、冬季伐木等生产方式以及利用马、狗来拉爬犁，制造适合雪地的滑雪交通工具等生活方式，这属于冰雪文化的应用发展阶段。

1.3独立活动阶段

第三阶段是寒冷地区的人们在生产、生活之余为完善单一枯燥的劳作生活并且丰富自身的精神文化生活而创造出冰灯、冰雕、冰雪舞蹈等艺术文化形式，冰雪在成为人们物质生活的重要组成部分的同时，以其特有的艺术形式，丰富了人们的精神生活。

1.4全民参与阶段

第四阶段为社会的迅猛发展，进而带动了冰雪运动在人民群众中的不断普及，使得冰雪运动竞技水平也不断提高。人们逐渐对冰雪运动有了新的认识，由原来的竞技运动逐渐发展到全民参与阶段。不同地区都修建了各种现代化规模的滑雪场、滑冰场，冰雪地区也开发了多元化、复合型的冰雪旅游项目来吸引更多的人们参与其中，提高人们对参与冰雪运动的意识，推动冰雪产业的形成，同时也促进当地经济的发展［3］。这属于冰雪文化全民参与阶段。

2 冰雪体育文化的传承与发展

近年来黑龙江省举办的“冰雪杯”、大冬会冰雪赛事等更是将冰雪体育精神发扬光大［4］，成为独具特色的精神文化。

2.1冰雪体育文化的传承

冰雪体育文化属于一种特殊的民俗文化，是某一社会群体在长期的生产和生活实践中形成的风俗习惯，这种习惯世代相传，最终就形成了民俗文化。冰雪体育文化也不例外，由于北方寒冬较长，气候寒冷干燥，很多地方不适宜进行农业生产，人们出于种种目的（有的是打发时间，有的是强身健体）开创了丰富多彩的体育项目，如溜冰猴、滑爬犁、冰球、渔猎等，由于具有较强的娱乐性和实用性，冰雪体育项目有很深的群众基础［5］。随着时代的发展和变迁，冰雪体育向全民性和娱乐性发展，这种文化的形成也是各民族文化融合的共同结果。人的需求的发展变化决定着产业结构的调整方向，影响着经济的增长，而文化是经济发展的重要影响因素［7］。文化的传承使得文化一直不断的存在到现在。我们必须意识到，冰雪文化的传承是各民族文化相互借鉴、有机结合的结果，其多元性和交互性更是民族文化的集中体现。

不可否认的是，教育也是冰雪体育文化传承的主要形式。冰雪体育教育促进了学生的身体健康水平不断提高，学生在参加冰雪体育运动时不仅获得了丰富的冰雪文化知识和健身技能，还提高了自身的心理素质水平，加强了学生对未来生活的适应能力。冰雪体育对学生的身心素质和社会适应力的提高有重要意义，是学生生命体验和社会化的统一［8］。冰雪体育教育事业的发展除了包括完成冰雪运动技能外，还应该从文化的视野出发全面深层的认识和理解冰雪体育教育的理念及其实践行为，进而冰雪体育文化才能得以传承。

冰雪体育文化的传承应该追求生命的体验。冰雪体育不仅在乎学生的本身生命的发展，还在乎其社会生命、精神生命的补给和满足，是一种生命的教育，重视学生完整生命的发展。冰雪体育教育所追寻的是在掌握技术、传授知识、锻炼技能的基础上，塑造完善的学生的生命个体，使其身心得以发展，进而使生命的整体质量得到提升。因此，应该根据学生自身的个性特点，因人施教，因材施教，重视学生的个性特点，显示生命个性的意义［9］。在冰雪活动中，学生尽情释放出生命的能量，并从生命的视角出发去探寻体育和生命的完美结合，从中感受到成功的喜悦和挫折的难过；体验健身、养护、安全、休闲、娱乐；体验平等、自主、责任、竞争、合作、规范、激励；体验到生命的激情、丰富性、创造性、意义和价值等。这样一个教育和培养体验生命意义的过程，展现了生命个体开发的可持续性的全面发展。学生在冰雪运动中发挥自身的主观能动性，使其在其中大放光彩。让学生在冰雪运动中提高自身整体质量，端正学生的人生态度，培养学生的生命意识、认识生命、珍惜生命、感悟生命、尊重生命的多项价值。

冰雪体育文化的传承应该重视人格的培养。人格的发展是在文化适应中发展而成的，指的是人的精神品质如人的意识、个性。冰雪体育文化是塑造健全的人格的体育，其在学生人格塑造方面效果显著直接。冰雪体育教学一方面要重视身体素质的教育，另一方面还要强调冰雪体育的文化素养教育和知识的积累教育，以及冰雪体育文化的内在品质的培养。冰雪运动是在冰天雪地的恶劣环境中进行激烈竞争，进而培养了学生顽强的拼搏精神，灵活机智、勇敢自信、乐观坚强的品质；师生之间温暖的互爱互助，还培养了学生坦诚相待、真诚和善、团结合作和宽容谅解等品质［10］。加强了学生的自律自控、团队意识，提高自身素质，克服困难，战胜自我。通过冰雪教育的磨练，形成健康积极的心理状态，使学生的人格得以升华。

自我意识的觉醒是人格发展的前提。所以，在学生的人格培养过程中，冰雪体育教育本着学生的成长需求为起点，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，经过时间的洗礼让其在学生的人格培养中显现出来。学生的人格培养应该列入冰雪体育的教育部分，其目的是学生人性的培养、丰富和提升，也就是回归冰雪体育教育文化本质的价值。因此，重视学生的人格培养，是冰雪体育教育文化传承的重要内容。

冰雪体育文化的传承应该弘扬人文精神。体育文化使人的精神得以升华，体育精神是一种超越自我、顽强拼搏、公平竞争、全面发展的精神。体育精神是人文精神，在参与活动、激烈竞争、追寻卓越，是文化价值的导向。人文精神指的是作为文化主体的本质和追求的全面发展，个体生命人的价值也有着质的飞跃，通过用真善美的语言作为评价方式来实现人的全面性、现实性以及超越性的统一。文化的中心思想是价值观，泛指某种物质方面、知识方面和精神方面的整体生活方式，价值观掌控着文化的发展方向以及作用力的大小。文化说到底就是人的内在、升华和超越，正确的做人和做事的想法深深扎根于人的心灵之中。教育的实质就是把人类已经发展起来的先进文化成果逐渐转换成有内在的个体本质力量，促进人的全面发展的精神生活过程，也是推动个人才能在实际发展中不断引导自身掌控一切的过程，实质就是文化育人的过程［11］。社交活动、获得社会尊重、取得社会成就、促进自身进取、自我价值的提升都属于精神需求，是人类高层次的需要。人格的提升、心理素质的加强是生命和心灵的一个再造过程，换言之，就是人的精神世界和人的心灵，也是教育的本质。故人文精神的弘扬发展是冰雪体育教育的重要意旨。

无论任何一项运动，只要出现在人们的精神层面，并对人的精神和行为产生影响时，其便会拥有更高的文化价值和社会价值。由于冰雪体育教育在训练学生身体健康的同时，培养了学生的坚强意志、健康心理、敢于拼搏、团结合作的意识，推动了学生的身心全面和谐的发展。认真实施加强冰雪体育对学生的心理健康的教育，锻炼了学生艰苦奋斗的精神、坚韧不摧的意志和强烈的社会责任感，还有在参与冰雪运动过程中所得到的丰富的精神享受和灵魂的快速升华，从而构建学生的人格品位、精神境界和美好心灵。正确引导学生处理人与人、人与自然、人与社会之间的关系，以及学生本身的情感、态度、信仰、认知和价值观等方面所存在的问题。冰雪体育教育中的文化传承不仅指的是要发扬中华民族精神和发展中华民族传统文化中优秀的体育文化，还要世界上最先进的体育文化和国际奥林匹克精神，在弘扬冰雪体育的人文精神和文化素养时，进一步充分探寻开发学生的潜力和思想文化等人文素质，由此对学生的心灵深处产生巨大影响。素质教育是根据全方位提高学生的文化知识、身体素质、心理素质、思想品德、人文素质和个性发展的有明确目的的现代化教育体系，也是弘扬学生为主体的教育。很好的发挥了学生的自主性、创造性和主体性，进而促进素质教育的发展。全面发展的教育离不开综合素质的培养，学生只有全面和谐的发展综合素质，自身的潜能才能被最大限度的发掘出来。推动素质教育的不断发展、培养学生的人文精神培养、加快学生的身心全面发展对于冰雪体育教育的发展有重要作用。

2.2冰雪体育文化的发展

冰雪体育文化的传承是垂直式的，其发展是建立在后人对前人文化成果的吸收和推进之上的。冰雪文化存在的根本原因在于它的娱乐性和健身性，对冰雪体育项目的开发和利用也是发展我国体育事业的重要目标和任务，因此，我们应不遗余力地加强冰雪文化的宣传，积极推广其文化的精髓和健身的科学方法，使冰雪体育事业也走上科学发展的道路，这对于保护文化遗产、提高国民身体素质具有极其重要的意义。

3 冰雪体育文化的拓展策略

冰雪体育文化对于体育业、旅游业都有很大的开发利用价值。就冰雪体育文化的传承与发展途径进行简要分析，希望对相关部门提供可靠建议。

3.1开发运动场馆资源，促进冰雪体育产业蓬勃发展

举办国际型冰雪体育盛会离不开体育场馆的建设，为了吸引国人和世界的目光，我们应开发现代化的冰雪体育场馆，集竞技、休闲、娱乐为一体，将比赛与健身、休闲与娱乐相结合［12］。如我国的哈尔滨市很好地利用自身的优势，开发冰雪休闲体育和运动俱乐部等相关产业，带动体育业和旅游业蒸蒸日上，成为具有国际影响力的冰雪主题旅游大都市。

3.2建立冰雪体育文化品牌，带动产业的多元化发展

冰雪体育文化若是想长久的得到发展，既需要现代化的场地和硬件设施，又需要优质的服务和环境，因此我们必须建立起冰雪体育文化的品牌，以精准、优质、舒适的服务满足不同人群的需要，最终形成以体育文化为核心的产业链。其次，冰雪体育文化的发扬也可以联合旅游业走多元发展的道路，北方的长白山天池、吉林雾凇、“冰雪大世界”等独具盛名［13］，冰雪体育的发展可以联合旅游业以吸引更多的人群，实现优势互补、互利共赢。

3.3以大冬会推动冰雪体育文化的传承

世界大学生冬季运动会是各国大学生进行运动技能交流的一次盛会，是思想、文化融合及碰撞的舞台。虽然不同的国家有不同的文化背景和思想基础，但在大冬会上都要遵循友谊、博爱、公平、正直、坚毅、协作、奋发的宗旨，发扬“更高、更快、更强”的奥林匹克精神[14］，推动世界大学生之间的交流和友谊，从而使大学生的道德素质和体育整体水平不断提高。

大学生冬季运动会无论在哪个地区和城市举行，都会给举办地和城市带来一股强劲的体育热潮，体育热潮其实质就是一种人文体育思想和理念的渗透和影响，强化了该地区和城市的体育文化发展和进步，高校是先进文化发展的阵地，大学生又是接受和吸收先进思想和文化的最灵敏的群体，极其容易接受新鲜事物，传播体育文化的先进理念也非常快，对此如能正确引导，校园体育文化将会健康和谐发展。

大学生冬季运动会汇集了世界各国的大学生进行竞技，他们各自带着最先进的不同风格的体育文化聚集在一起来进行沟通、交流和碰撞。包括不同体育的历史、艺术、服饰、竞技、场馆器材等文化，以及道德观念、体育精神、价值观等深层次的内涵。我们在坚持自身民族体育文化的同时，借鉴先进的西方体育文化，来丰富我国传统的体育文化内容，推动传统体育的改革，促进中西方体育文化的融入，大大推动了冰雪体育文化的建设发展。

冰雪体育文化的发展与科学合理的组织管理密不可分，只有以科学管理为主，才能为冰雪体育文化发展提供良好的发展氛围和环境，努力争取大冬会这种绝佳的实践活动机遇，踏实工作，推进冰雪体育文化管理水平，组织管理健全机制，有条不紊，从管理中得到回报，从而促进了冰雪体育文化的发展。在冰雪体育文化的发展中，有关部门领导应承担起管理的重任，而且要真正起到管理作用，建立目标，制定同意合理的规划方案，双管齐下，加大力度，统一战线，只有这样才能让冰雪体育文化掀起新高潮［15］。在此过程中，借大学生冬季运动会的举办，以冰雪体育文化为根本，促进思想和行动的统一，通过各个媒体开展多种多样的宣传，利用网络、广播、报刊、便民栏大力宣传冰雪体育文化的重要性及必要性，引起人们对其理念和思想上的共鸣，使人们一直跟随着冰雪体育文化发展进程的步伐。

根据大学生冬季运动会相联系多种体育活动为基本，加快冰雪体育文化实践育人的发展速度。开展多样的冰雪体育文化活动如体育文化节、冰雪文化周、冰雪知识竞赛、冰雪文化专题等来刺激学生对冰雪体育文化的兴趣，提高冰雪体育文化的素养，体现人们健康向上的精神风貌。

4 结语

冰雪文化作为北方特有的地域文化，其影响是巨大的。通过对冰雪文化的历史发展进程进行分析探究，明确阐述了对冰雪文化的传承和发展有重要意义。通过调查了解，冰雪体育教育应加快改革步伐，转变观念，传承冰雪体育教育文化。以及大学生冬季运动会对冰雪体育文化的发展有深远的影响。

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Research on the Inheritance and Development of Ice-snow Sports Culture

ZHANG Zhi-zhe
（Physical Education Departmentof Heilongjiang Institute of Technology，Harbin 150000，China）

Asan unique culture from the long developmentof ice-snow sports，the ice-snow sportsculture shows the regional，seasonaland nationalcharacteristics.Afterdiscussing the ice-snow culture'shistory，inheritanceand development，thepaperputsforward tosomeimplementationstrategiesasfollows:develop the resourcesofsportsstadium and venues，advance the developmentof ice-snow sports industry，establish the brandofice-snow sportsculture，develop thediversificationof theindustrydevelopment，promote theinheritanceof ice-snow sportsculturew ith thew intergames.Thepurpose is to providea reference for the inheritanceand developmentofice-snow sportsculture.

ice-snow；sports culture；inheritance

G80-054

A

1002-3488（2016）03-0037-04

2016－03－09；

2016－04－05

张志哲（1981－），男，黑龙江哈尔滨人，硕士，讲师，研究方向为体育教学与训练。