体育游戏在小学体育教学中的应用研究

文创科（广东省深圳市宝安区福永小学　广东深圳　518107）



体育游戏在小学体育教学中的应用研究

文创科
（广东省深圳市宝安区福永小学广东深圳518107）

摘 要：体育教育教学在小学教学中发挥着重要的作用。随着我国教育教学改革的进一步深入，越来越多的人意识到体育教学的重要性。对于孩子的培养不能仅仅局限于知识技能和文化的培养，应当促进学生德、智、体、美、劳共同发展。但是，受我国应试教育的负面影响，我国小学教育在体育教育教学方面仍有一定程度上的欠缺。因此，如何提升我国小学体育教学水平成为人们应当思考的重要问题。体育游戏是小学体育教育教学改革过程中所探讨的重要问题。体育游戏的应用能够进一步提高小学体育教学水平，但是，在体育游戏的制定过程中还存在着一定程度上的不足，如何进一步推动体育游戏在小学体育教学的积极影响成为人们应当思考的重要问题。

关键词：体育游戏 小学体育教学 现状 应用 积极影响

小学体育教学在小学教育中发挥着重要的作用，随着近几年教育教学改革的不断深入，我国小学教育在体育教学方面得到了进一步改善和提升，体育教学水平能够很好地满足小学生心理和体能的进一步发展。体育游戏在小学体育学习中发挥着重要的作用，体育游戏能够进一步挖掘和激发学生的反应能力和动手能力，在提升体育教学水平的同时更好地促进了学生的发展。因此，应当进一步研究体育游戏的特点，在此基础上进一步了解体育游戏的特点及其积极作用，从而更好地推进体育游戏在体育教学中的应用。

1　体育游戏的特点

体育游戏在体育教学中发挥着重要的作用，体育游戏的特点主要有以下几个方面，分别是趣味性、竞争性、普及性以及知识性等。体育游戏的这些特点使得其在体育教学过程中发挥着重要的作用。体育游戏的普及性拓宽了小学体育教学的教育渠道，丰富了体育教学的教学方法，其趣味性和竞争性又在极大程度上激发了学生参与体育课程的能力和热情，更好地提升了小学体育教学水平。体育游戏的影响和作用与体育游戏自身的特点息息相关，只有掌握好体育游戏的特点才能够进一步促进体育游戏在体育教学中的应用。

2　体育游戏在小学体育教学中的重要作用

2.1提升学生的学习兴趣

小学体育教学在我国小学教育教学中发挥着重要的作用。但是从大多数小学体育教学现状来看，在教育模式和教育内容方面过于单一，这就直接导致了学生体育课参与程度不高，没有学习的积极性，再加上我国应试教育的负面影响，部分学生对体育学习丧失了兴趣，而体育游戏具有着极大的趣味性，这就在一定程度上提升了学生的学习兴趣，使学生更加主动地参与到课堂学习当中，从而提升了体育课堂教学的实效性。同时，体育游戏使得体育课程的教学内容更加丰富，使学生得到一定的身体锻炼的同时接触不同的教学内容，与之相配套的评价模式和奖励机制也使得小学体育教学更好地引起了学生的学习兴趣。

2.2符合学生的心理发展需求

小学生由于其自身智力、心理等发展情况，对事物的认知大多依托在具体的事物上，思维方式也处于由形象化思维向抽象化思维发展的阶段。以往的体育教学更加注重的是对学生的体能的训练，这样的教育教学方式虽然对学生的身体发展起到了积极的作用，但是却在很大程度上忽视了对学生性格的培养和思维能力的进一步培养，没有达到体育教学其最终的教学目的。而体育游戏则是通过具体化的教学模式对学生进行进一步教育教学，这样的教学方法也在实际教学过程中适应了学生的心理发展需求和发展特点。这样的教学模式也使学生的思维模式得到了进一步发展，满足了学生的实际发展需求。

2.3培养了学生的多种能力

小学教育作为基础性的教育对学生的发展起到了重要的积极作用。体育教学作为小学教学的一个重要组成部分，同样对学生今后的发展有着一定的影响，但是目前我国的一部分教职人员仍无法意识到体育教学在培养学生能力方面的重要作用。体育游戏作为一种良好的体育教学模式对小学生多种能力的培养具有重要的作用。首先，体育游戏能够培养学生的反应能力，例如在“你问我答”游戏中，老师通过提问，学生通过肢体语言反映出相应的答案，这样的游戏就能够在使学生得到一定量运动的同时进一步提升其反应能力。同时，体育游戏也能够进一步激发学生的动手能力和小组协调能力，使学生之间在游戏的过程中进行更进一步的有效的交流，从而使学生达到锻炼目的的同时进一步激发和培养学生的语言交流能力和团队协作能力，从而加强了学生与学生、学生与老师之间的交流，进一步推动了师生之间关系的良性发展，同时也提高了学生的身体素质，使得体育教学更有意义。

3　如何正确设置体育游戏

3.1充分了解学生的需求

随着我国体育教学改革的进一步推进，越来越多的人充分意识到了体育游戏的趣味性，但是部分的体育教师在体育游戏的设置方面仍不可避免地出现了一系列的问题，其中体育游戏缺乏创新性和趣味性就是一个关键的问题。老套的游戏方式很难真正引发学生的学习兴趣，单一的游戏内容也会使体育游戏失去了其应有的作用。在这样的情况下，就要求相关的教职人员能够充分了解学生的需求，接受学生的相关意见，在原有的制度和游戏模式的基础上进行进一步创新，使得游戏的内容能够真正激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，对学生的鼓励也是学生在体育课程学习过程中的一个重要需求，想要使体育游戏真正发挥其积极作用，教师就应当根据学生在体育游戏中的具体表现给予一定程度上的鼓励，从而更好地发挥体育游戏的积极作用。

3.2充分意识到体育游戏的重要性

体育游戏的顺利进行，很大程度上取决于相关教职人员的重视程度。不可否认的是，我国以往的体育教学更加注重对学生身体素质的培养，从而忽略了体育课程的重要性，同时也忽视了体育游戏的重要性。进一步推动体育游戏在体育教学中的应用一个重要方面就在于相关的教职人员能够树立正确的观念，充分意识到体育游戏的重要性，同时能够积极主动地发现自身在体育游戏设置等方面的不足，提出进一步的改进措施。教职人员对自身的进一步改进是十分重要的，明确自身的不足，才能够在原有的基础上进行进一步改进，但是受我国传统文化的负面影响，很多教师在教学的过程中往往不能够反省自身的不足，这不利于教学水平的进一步提升。因此，体育教师能够在体育游戏运用的过程中不断反省自身的不足是十分重要的。

3.3在体育游戏中加强思想道德教育

体育游戏具有竞争性等特点，这些特点虽然能够在很大程度上提高学生的学习兴趣和课堂的参与度，但是一旦出现差错就会出现恶性竞争的现象，这将不利于学生的心理素质的培养。因此，在体育游戏进行的过程当中，相关的教职人员应当注意对学生思想道德的培养。例如设置团体游戏，培养学生的团体协作能力，这也符合奥林匹克精神的内容，使学生能够更好地意识到体育学习的意义。同时，教师也应当建立适当的奖罚机制，并且根据小学生实际的心理发展状况进行适度奖励，这样会不断激发学生进行体育学习的热情，也能够不打击学生的学习积极性，使学生之间形成良性竞争，从而互相鼓励，提高小学体育教学水平。

4　结语

小学体育教学在小学阶段的教育教学中发挥着重要的作用。体育游戏的特点主要有以下几个方面，分别是趣味性、竞争性、普及性以及知识性等。由于体育游戏的这一系列特点，其在体育教学中的作用主要有以下几个方面：第一，体育游戏能够进一步激发学生的学习兴趣，使学生更好地参与到体育课程的学习当中，提高学生的身体素质，促进小学生的良好发展。第二，符合小学生心理发展状况。第三，培养学生的多种能力。进一步发挥体育游戏在小学体育教学中的积极作用，就要求相关的教职人员能够明确学生的实际发展需求，在此基础上进行进一步创新，在体育教学过程中注重对学生思想道德的培养，从而进一步提高提升体育教学水平。

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中图分类号：G807

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2016）05（a）-0076-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.13.076