论现代教育技术在军事体育教学中的运用①

2016-11-28刘欣空军工程大学陕西西安710051

当代体育科技 2016年13期

刘欣（空军工程大学　陕西西安　710051）

论现代教育技术在军事体育教学中的运用①

刘欣
（空军工程大学陕西西安710051）

摘要：我国军事体育的教学是很多军事院校教育的一部分内容。这不仅打牢了军人的素质基础，还提高了部队的战斗能力。在这里该文通过对于现代教育技术思想的理解，逐渐地将军事体育的教学模式运用了现代化的军事体育教学模式作为比较，并结合在军事体育的工作中运用现代教育的体会，从而对现代化的军事体育教育动作做出科学化的规范。进而进一步提升了学员的学习兴趣，也增强了学员的学习动机。通过及时反馈来提高教学质量，并且利用个别教学方面的优化来加以阐述。

关键词：现代教育技术军事体育教学优化

我国的军事教育是为了国防安全和战争进行准备的，其为全面提升作战的战斗力采取了一系列与战斗技能密切相关的措施。在这里采取以身体体能作为主要内容的体育训练形式。当代的大学生是祖国未来的发展性人才，也是祖国发展的中坚人才。随着改革开放与现代化建设的进一步发展，大学生的身体素质和精神世界都有了很大程度的改变。在这里可以看出，大学生进行军事体育教育对于提供大学生的国防意识以及增强综合素质，有着十分必要的意义。

我国的现代教育技术主要是以计算机为主题的信息科技技术在军事教育教学的综合应用。目前现代教育技术在军事体育教学中已经得到了初步印证。不仅仅能有效激发学习的兴趣，促使学员产生强烈的学习求知欲，更能提高军事体育教学的教学质量。当然，这也不是对传统教学模式的彻底否定，更不是要代替传统的教学模式，而是传统的教学模式与现代科技的发展相结合。传统的军事体育教学模式与运用现代技术的军事体育教学模式相比，从直接方面增加了教员直接控制的多种现代教学的媒体，并通过媒体形象生动地为学员提供更高质量的教学。所以运用现代的教育技术，是重要的现代化教学的手段。

1　军事体育教学运用现代教育技术的必要性

我国军事体育教学的自身特点也就决定了必须要运用现代的技术来对教学手段进行完善、对教学质量进行提高。我国的军事体育教学具有着课堂范围大、教学的形象性和模仿性以及在现场示范比较频繁的特点。有的时候仅仅靠教员的口令为标准难免会产生片面性的问题，这种教学方式也逐渐达不到预先的效果。就比如，排球的扣球技术训练，教练仅仅能把完整动作与分解动作进行讲解和示范，而学员只能在头脑中存在动作印象，这就势必会大大影响学员的学习效果。在这里就要对整个教学的过程和手段进行必要地改进，通过演示教学的录像片，并结合教员对于整体动作和分解动作的讲解，既会克服这一问题，也会在学员的大脑中留下深刻记忆。另外，每位教员对于一些事物都有着自身的了解与感受，这就不可能要求学员都做到准确无误。所以更要结合这种录像与讲解的方式，对教学的系统性进行完善。另外，随着健身体育与竞技体育的逐渐发展，军事体育的战斗思想、技术动作以及全方面大量的知识和信息都出现在了人们面前，而且信息的传递与变化速度逐渐加快，所以现代军事体育的电子出版物必须更要依靠多媒体终端来体现，这样的教学模式不单单是依靠着教科书，更多则是采用和更新新的科学技术来运用到教学当中，从而顺应时代的发展。

2　现代教育技术培训的内容

我国教育技术的培训主要是以教育技术观念的转变和现代媒体应用能力的提升为目的，就此而言，我国高等教育技术的培训主要应该从以下几方面进行提高。

2.1现代教育技术基本理论培训

随着我国的发展日渐迅速，现代教育技术作为一门刚刚兴起的综合性很高的学科，它是由传统教育中的教育手段逐渐地进行发展，用来优化教学的过程。

2.2教学设计理论与方法培训

在军事体育的教学过程中往往会出现很多的因素相互影响、相互制约。为了更好地进行教学任务，教师必须要全方位地进行系统化教学过程的规划。对于教学设计的理论与方法，每一名军事教育的教员应该学会并熟练掌握其知识与技能。在这里主要包括：对于教学媒体的功能熟练掌握、对于教学适用性的提高、对于多媒体组合教学知识的掌握、教学模式的评价与选择、教学评价的理论和方法等。

2.3多媒体计算机使用及课件编制培训

现代教育的主要是依靠多媒体计算机，多媒体计算机主要具有集文字、图像、声音于一体的特点，能够全方位地呈现出教学信息，还在教学中对教员无法示范的动作进行了一定程度的弥补。其在方便了教员教学的同时更加大了学员的认知。对于多媒体教学的培训主要包括：计算机的基本操作知识和技能的训练、计算机教学的技能和方法的应用、多媒体计算机软件工具和开发平台的使用等。

2.4计算机网络培训

随着我国计算机普及的作用，计算机逐渐进入了教育行列的领域，并且在以后也将逐渐成为教育的热点。现在军队的网络系统早已经进行了开发和使用。军队的教员也已经掌握了计算机的网络的使用、网络信息的发布等技术，这样有效地扩大了军事体育教学的空间和时间。在这里，对于共享网上丰富的信息资源的培训内容主要包括：计算机网络的使用，网上信息的浏览与下载，网页与网上教学系统的开发与设计等。

3　现代教育技术对军事体育教学的优化作用

3.1使体育动作示范科学化

军事体育的教学一直是一项模仿能力很强的教学，在这里就不免对直观化、形象化、生动化做出更强的要求。查阅运动心理学发现，学员掌握和运用知识的重要一点就是动作表面现象和动作概念的形成。以往常规的军事体育教学，主要还是依靠教员的示范模拟作为指导，但是教员往往因为诸多因素的制约很难做出规范化的动作，这时依靠多媒体的教学就可直观地解决这一问题，也可以克服在训练过程中出现的某些非语言的经验表现及因各种原因示范不标准的问题。从而可以帮助学员更快更好地树立正确的动作表象和领会动作的要领。

3.2能激发学员的学习、训练兴趣

传统的教学方法手段单一、形式落后，会造成学员学习的消极心态，甚至学员匮乏对军事体育的认识，认为前后的效果不大，很容易让学员产生对军事体育的厌烦、索然无味的心理和状态。但是在现代教育的军事体育中，可以利用现代的手段，让其形象生动直观地表现在学员的面前，让他们产生学习的积极性和好奇心。进而提高他们的学习兴趣。

3.3及时反馈校正，保证教学实效

现代的军事体育一定要讲究动作的准确性、协调性、连贯性。从信息学的角度来看，教学的过程就是一个信息反馈的过程。在传统的军事体育教学中，反馈主要来自于教员。这个过程一般为：教员进行观察、分析和归纳，然后用自己的语言向学员进行一系列反馈，让学员接受信息。在这个过程中，所经过的中间环节多，往往会造成信息传递的不准确。再加上学员数量的众多，教员的注意力难免分散，在这时就可以利用现代化的教学技术对教员和学员进行反馈；同时，还可以将信息准确地反馈给学员，加强了动作的规范性，进而提高了动作的技术，帮助学员更快地掌握动作的要领。