高校考试改革面临的若干问题及其对策

王潇音



高校考试改革面临的若干问题及其对策

王潇音

【摘 要】随着社会环境的不断改变，社会经济的不断发展，科技水平的不断进步，相关的教学模式也在不断的进行改革，尤其是高校考试环节的改革。考试是考验教学成果的一种体现，更是培养大学生竞争意识和发展意识的主要途径。目前，在很多高校当中都实施了相关的考试改革，并且获取了有效的成果，但不可否认的是在发展的过程中依旧存在一定的问题，这就需要研究者依据实践的经验不断的进行自我完善，从而建设适合发展的考试模式。

【关键词】高校考试 改革 问题 措施

现阶段，随着社会经济的不断发展，高校在发展的过程中也在不断地进行改革，考试环节就是其中最重要的内容之一。高校在进行考试模式改革的过程中，逐渐地建立正确的教学理念，正确的评价学生的成绩，从而促进学生综合素质的培养。从传统意义上的教学模式和考试模式来讲，已经不适合学生的发展，需要结合现阶段考试中出现的问题，构建完善的管理体系，以此提高大学生的创新能力。

一、高校考试改革所面临的问题

目前，高校中的考试环节要想实施改革，促进高校的考试发展，其中要注意以下几个问题：第一，对考试目的的认识具有片面性。考试是展现教学成果的主要途径，有助于教师和学生更好的了解学习的情况，并且通过考试可以让学生更好地掌握相关知识的理解和运用，促进学生建立正确的学习观念。有的教师实施的教学目的也就是为了学生的学习成绩，教学的模式不正确，导致学生也建立了错误的学习观念。第二，考试的形式过于单一。各大高校的考试形式大都选取理论型，不注重实践的考试，尤其是期末时期的成绩，往往决定学生的优异。而考试的形式也是闭卷，不注重语言和实践的考试。第三，存在作弊的现象。现阶段，学生没有树立正确的考试观念，而学校又太过于注重考试成绩，那些学习不好的学生就会产生错误的心理，导致在考试的过程中出现作弊现象，不仅影响学生的思想教育，还阻碍了学校教育事业的发展。第四，缺少对考试结果的分析与评价。现阶段的高校大都注重成绩的分数，主要体现在教师批注时注重分数，学生关注成绩，导致发生问题原因，没有人关注，这就需要对考试的结果进行有效的分析，从而解决问题。第五，学生自身对考试的认知不足。现阶段，学生认为考试是学习的一种需求，从实际意义上讲考试只是为了检验自身学习中的不足，以便于让学生清楚自己的前进方向，从而导致学生学习只是为了考试，没有更好的掌握相关的知识[1]。

二、加强高校考试改革的措施

（一）淡化考试的理念，构建评价体系

现阶段，高校在进行考试改革的过程中大都选择改变考试的形式，并没有改变传统意义上的考试定义，依旧是以考试来决定学生的优异性，从而制定相关的考试计划。这样的考试模式就导致学生树立错误的考试理念，也就是平时不用功，却在考试的时候苦恼成绩。现高校学生成绩大都由平时、期中考试、期末考试三个成绩比例定分数，期末考试成绩所占比重很大，但一次的考试成绩不能代表学生的学习不够优秀。因此，实践课程的授课程度很多没有达到实际课程要求标准，考试的形式过于单一，没有全面综合学生的特点，致使考试的结果只表明了部分知识的掌握程度，对学生的教学影响力不大。要想改变这种局面，就必须深入的了解考试的意义，减轻考试带来的负面影响，加大对考试结果的评估管理。教师要依据不同时期的学习需求，展现有效的教学成果，如课堂测验、小组讨论等多样化的环节，同时正确的记录学生的学习情况。当然，也要将新的考试形式应用到期末考试当中，从而引导学生建立正确的学习观念，加大知识的累积，更好的运用只是解决问题，注重平时的学习，而不是临阵磨枪。在考试成绩上，教师和学生更应该注重平时的课堂成绩，而不是以期末成绩确定学生的优异，从而建立完善的成绩评估体系。

（二）建立有效的思维模式，掌握整体的考试改革

在高校中的考试改革与社会中的城市改革是一样的，需要有具体的计划，从全局进行思考，结合目前的教学需求和学生学习的特点，构建新的考试理念。培养一致的考试目标，就是指在教师教学的过程中，有相同知识点的课程要使用同一种考试的方式，依据不同的知识点设定不同的考试模式，磨炼学生的学习能力，从而更好的理解知识点，构建和谐发展的教学环境。同时，在建立新的考试理念时，也要依据考试的模式构建相关的教学课程，让考试改革更好的应用到教学中，从而引导建立学生以考试促进学习的思想，教师以考试激励教学的思想[2]。

（三）构建考试改革反馈保障体系

考试改革后，不仅要求实施到教学的过程中去，还要求在考试改革的过程中构建相关的反馈体系，从而促进考试改革制度的完善。在实际应用中，存在着很多高校在实施考试改革的初期阶段取得了很好的效果，但是由于不具备完善的考试反馈保障体系，导致没有坚持到最后。在实施考试改革的过程中，反馈保障体系主要是对每一项考试改革政策的实施进行评估和反馈，依据考试改革前和改革后的学生成绩、知识和技能的掌握情况进行对比，从而了解考试改革的意义，并且根据反馈的信息，制定有效的计划，从而不断地完善考试改革反馈保障体系。

考试改革具备完善的反馈评估体系后，还需要制定相关的保障体系。从现实意义上来讲，一项政策的实施，需要各行各业的大力支持，考试改革也不例外，并且对于实施考试改革后的成绩评定带来了新的挑战，主要是大多数的考试政策具有主观性的变化，这就要求制定完善的成绩评估体系，依据多个教师的评估，最后进行整合分析。除此之外，考试改革的政策还需要学校的各个部门构建协同发展的理念，从而确保考试改革反馈保障体系的构建和发展是具有现代化意义的[3]。

三、结语

综上所述，考试的改革是高校发展的有效途径，不但可以培养适应社会发展的人才，还可以提升高校的整体效果，从而促进学校可以更好的发展。虽然，在目前的高校改革中，考试改革发展的并不完善，主要是依据实践的经验不断的进行自我完善，并且结合我国政府政策的支持，多种高科技技术人才的实践分析，可以有助于我国的教育事业更好的发展。

参考文献:

[1]廖恒,王丹．浅析高校课程考试改革的问题及对策[J]．考试周刊,2010(18)．

[2]金超．高校考试改革中出现的问题及对策研究[J]．青年文学家,2010(09)．

[3]崔建英．高校考试管理存在问题及其对策[J]．现代交际,2014(04)．

(作者单位：浙江海洋学院东海科学技术学院）

作者简介：王潇音（1980-），女，蒙古族，内蒙古通辽人，硕士在读，讲师，研究方向:农村与区域发展。

基金项目：本文系浙江海洋学院东海科学技术学院关于公布2014年度教学质量提升工程项目，教学研究项目（一般项目），高校考试考核方法改革研究，项目代码：11142892614。